22文言文二则《伯牙鼓琴》教学设计-2024-2025学年统编版六年级语文上册

22文言文二则《伯牙鼓琴》教学设计-2024-2025学年统编版六年级语文上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版六年级语文上册，主要涉及文言文阅读与理解。具体章节为《伯牙鼓琴》。本节课将重点讲解文言文的基本知识，通过解读《伯牙鼓琴》这篇文章，让学生掌握基本的文言文阅读技巧，理解伯牙与钟子期的友谊，以及“知音”一词的内涵。同时，通过分析文中的关键词语和句子，提升学生的文言文理解能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是文言文阅读能力。通过学习《伯牙鼓琴》，学生将提升语言建构与运用能力，能够正确理解并翻译文言文。同时，通过深入解读文中的情感与寓意，培养学生的思维发展与提升，使他们在分析、综合、评价等方面得到锻炼。此外，通过探讨伯牙与钟子期的友谊，强化对学生正确价值观的引领，使其能在真实的情境中作出正确的价值判断和选择。最后，通过小组讨论、分享等方式，发展学生的交流与合作能力，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）文言文基础知识：《伯牙鼓琴》作为一篇典型的文言文，其词汇、语法结构的学习是本节课的重点。学生需要掌握文言文中的实词、虚词，以及基本的句式结构。

（2）文章内容理解：通过学习《伯牙鼓琴》，学生需要理解伯牙与钟子期的友谊，以及“知音”一词的内涵。同时，深入分析文章中所展现的伯牙鼓琴的艺术境界。

（3）文言文阅读技巧：培养学生运用文言文阅读技巧进行自主学习的能力，如断句、翻译、推测词义等。

2.教学难点

（1）文言文词汇与句式：文言文中的词汇和句式对于六年级学生来说可能较为陌生，如何帮助学生准确理解并运用这些词汇和句式是本节课的难点。

（2）文章深层含义：文章中所展现的伯牙与钟子期的友谊以及“知音”的内涵较为深刻，学生可能难以理解。如何引导学生深入体会文章的深层含义，感悟友谊的珍贵是教学的难点。

（3）文言文阅读技巧的应用：在实际阅读过程中，学生可能难以运用所学的文言文阅读技巧进行有效阅读。教师需要通过具体实例指导学生如何运用阅读技巧，提高阅读效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过讲述伯牙与钟子期的故事，引导学生进入文章所描述的情境，增强学生对文章内容的理解和感受。

（2）互动式教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感悟，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神。

（3）案例分析法：选取文中的关键词语和句子进行详细分析，让学生通过具体案例掌握文言文阅读技巧，提高学生的文言文理解能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与伯牙鼓琴相关的音乐和图片，为学生提供直观的视听感受，增强学生对文章内容的理解和兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件展示文言文句式的结构特点，帮助学生更好地理解文言文的语法和句式。

（3）在线资源利用：引导学生利用在线资源进行自主学习，提供相关的学习资料和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古琴音乐，引导学生想象伯牙鼓琴的场景，激发学生对文言文的学习兴趣。

问题提出：引导学生思考“什么是知音？为什么伯牙会因为钟子期的去世而破琴绝弦？”从而引出本节课的主题《伯牙鼓琴》。

2.讲授新课（15分钟）

文言文基础知识讲解：讲解文言文中的实词、虚词以及句式结构，为学生阅读文言文打下基础。

文章内容讲解：通过对伯牙与钟子期的友谊的分析，让学生理解“知音”的内涵，体会友谊的珍贵。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：设计一些关于文言文阅读和文章理解的练习题，让学生在课堂上完成。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和感悟，互相交流学习。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对文章内容和学生学习情况，设计一些有针对性的问题，引导学生进行思考和回答。

师生互动：教师引导学生思考问题，给予学生鼓励和指导，帮助学生解决问题。

5.课堂小结（3分钟）

总结本节课的学习内容，强调文言文阅读技巧和文章的深层含义。

6.作业布置（2分钟）

布置作业：布置一些相关的文言文阅读练习，让学生课后进行巩固和拓展。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标的有效达成。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和练习，提高学生的学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关文学作品：推荐学生阅读其他有关友谊和音乐的古文作品，如《高山流水》、《渔樵问答》等，以扩展学生的文学视野。

（2）音乐素材：为学生提供不同演奏版本的伯牙鼓琴音乐，让学生感受音乐的魅力，进一步理解伯牙与钟子期的情感交流。

（3）影像资料：推荐学生观看有关伯牙鼓琴的故事改编的电影或电视剧，如《知音》、《伯牙绝弦》等，帮助学生更直观地理解故事情节。

（4）传统文化体验：组织学生参观古琴博物馆或参加古琴演奏会，让学生亲身体验传统文化的魅力，加深对伯牙鼓琴故事的理解。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生利用网络资源自主学习文言文阅读技巧，如参加在线文言文学习课程、查找相关学习资料等。

（2）小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨伯牙鼓琴故事在现代社会中的意义，以及友谊的重要性。

（3）创作分享：邀请学生创作与友谊主题相关的短文、绘画或摄影作品，并在班级内分享，激发学生的创造力。

（4）实地考察：组织学生参观当地的历史文化景点，如古琴遗址、历史博物馆等，让学生在实地考察中感受传统文化的魅力。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的文言文阅读能力，设计了以下课后作业：

1.翻译练习：

请将以下句子翻译成现代汉语：

（1）伯牙鼓琴，钟子期听之。

（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。

（3）善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河。

答案：

（1）伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。

（2）弹得真好啊，就像大山一样高峻。

（3）弹得真好啊，就像江河一样宽广。

2.词语解释：

请解释以下词语的意思：

（1）绝弦

（2）知音

（3）鼓琴

答案：

（1）绝弦：断绝琴弦，指不再弹琴。

（2）知音：理解自己心意的朋友。

（3）鼓琴：弹琴。

3.文章理解：

请结合文章内容，回答以下问题：

（1）伯牙为什么会在钟子期去世后破琴绝弦？

（2）你认为“知音”在人生中有什么重要性？

答案：

（1）伯牙认为再也没有人能理解他的琴音，所以他破琴绝弦，表示不再弹琴。

（2）知音在人生中非常重要，因为有了知音，我们才能找到理解和支持。在学习和生活中，我们都希望能遇到知音，共同成长和进步。

4.拓展阅读：

请阅读《高山流水》这首古文，并用自己的话概括其主题和寓意。

答案：《高山流水》主题是友谊和音乐，寓意是知音难遇，珍惜友谊。通过描述伯牙与钟子期的友谊，表达了人生中能遇到知音的难得和珍贵。

5.创意表达：

请以“友谊”为主题，结合本节课所学内容，进行创意表达，可以是一段话、一幅画或一首诗。

答案示例：

友谊如同一缕阳光，温暖着我们的心房；

友谊如同一片大海，包容着我们的忧伤。

让我们珍惜友谊，共同度过人生的每一个时光。板书设计1.重点知识点

①伯牙与钟子期的友谊

②“知音”的内涵

③文言文阅读技巧

2.关键词

①伯牙②钟子期③知音④绝弦⑤鼓琴

3.重点句子

①“伯牙鼓琴，钟子期听之。”

②“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”

③“善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河。”

板书设计示例：

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