哈工大供热工程课程设计

哈工大供热工程课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握供热工程的基本原理，理解热量传递、流体力学等在供热系统中的应用。

2.使学生了解供热设备的结构、工作原理及性能，包括锅炉、热交换器、管道等主要设备。

3.帮助学生掌握供热系统的设计方法，包括负荷计算、设备选型、管道布局等。

技能目标：

1.培养学生运用专业知识解决实际供热工程问题的能力，具备分析和优化供热系统的技能。

2.提高学生动手操作能力，能够使用相关软件和工具进行供热系统设计和计算。

3.培养学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效的分工与协作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱供热工程专业，树立为我国供热事业贡献力量的信心和决心。

2.增强学生的环保意识，认识到节能减排在供热工程中的重要性，形成绿色低碳的发展观念。

3.引导学生树立正确的价值观，注重工程质量，遵循职业道德，为我国供热行业的发展贡献力量。

本课程针对哈尔滨工业大学高年级本科生，具有较强的理论性和实践性。结合学生特点，课程目标注重培养学生实际操作能力和团队协作精神，同时关注情感态度价值观的塑造，使学生在掌握专业知识的同时，具备较高的职业素养和责任感。通过本课程的学习，学生将能够为未来从事供热工程设计、施工和管理等工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.供热工程基本原理：热量传递基本方式、流体力学基本原理、热力学第一定律及第二定律在供热系统中的应用。

教材章节：第一章《供热工程基础》

2.供热设备：锅炉、热交换器、管道、泵与风机等主要设备的工作原理、性能参数及选型方法。

教材章节：第二章《供热设备》

3.供热系统设计：供热负荷计算、设备选型与管道布局、自动控制系统设计。

教材章节：第三章《供热系统设计》

4.供热系统施工与调试：施工工艺、系统调试方法、运行维护及故障排除。

教材章节：第四章《供热系统施工与调试》

5.供热系统优化与节能：供热系统运行监测、能效分析、节能措施及案例分析。

教材章节：第五章《供热系统优化与节能》

教学内容按照教学大纲安排，系统性地组织教材内容，注重理论与实践相结合。在教学过程中，将结合实际案例，使学生更好地掌握供热工程专业知识，提高解决实际问题的能力。同时，教学内容注重培养学生的节能减排意识和职业素养，为我国供热行业的发展输送高素质人才。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解供热工程的基本原理、设备、设计方法和施工调试等知识，为学生奠定扎实的理论基础。结合教材内容，以清晰的逻辑顺序进行讲授，注重知识点的连贯性和条理性。

教材关联：第一章至第四章《供热工程基础》、《供热设备》、《供热系统设计》、《供热系统施工与调试》

2.讨论法：针对供热工程中的热点问题、典型案例进行课堂讨论，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。

教材关联：第五章《供热系统优化与节能》

3.案例分析法：结合实际工程案例，分析供热系统设计、施工、调试及运行过程中的成功经验和存在的问题，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。

教材关联：第三章《供热系统设计》、第四章《供热系统施工与调试》

4.实验法：组织学生进行供热设备性能测试、系统调试等实验，提高学生的动手操作能力，加深对理论知识的理解。

教材关联：第二章《供热设备》、第四章《供热系统施工与调试》

5.研究性学习：鼓励学生针对某一具体问题进行深入研究，培养独立思考和创新能力。

教材关联：第五章《供热系统优化与节能》

6.小组合作：将学生分为若干小组，进行设计、分析和讨论等任务，培养团队协作能力和沟通能力。

教材关联：第三章《供热系统设计》、第五章《供热系统优化与节能》

7.情景教学：模拟实际工程场景，让学生在角色扮演中掌握专业知识，提高解决实际问题的能力。

教材关联：第四章《供热系统施工与调试》

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作等方面的表现，占总评的20%。旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和沟通表达能力。

教材关联：全书各章节

2.作业：布置与教材内容相关的课后作业，包括理论计算、案例分析等，占总评的30%。旨在评估学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。

教材关联：第一章至第五章《供热工程基础》、《供热设备》、《供热系统设计》、《供热系统施工与调试》、《供热系统优化与节能》

3.实验报告：根据实验内容提交实验报告，占总评的20%。旨在评估学生的实验操作能力、数据分析和解决问题的能力。

教材关联：第二章《供热设备》、第四章《供热系统施工与调试》

4.期中考试：进行一次书面考试，占总评的15%。考试内容涵盖前半学期的知识点，旨在评估学生对基础知识的掌握。

教材关联：第一章至第三章《供热工程基础》、《供热设备》、《供热系统设计》

5.期末考试：进行一次综合性书面考试，占总评的25%。考试内容涵盖全书知识点，旨在评估学生对整个课程知识的掌握和综合运用能力。

教材关联：全书各章节

教学评估方式客观、公正，注重过程与结果相结合。通过多元化的评估手段，全面考察学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面的表现。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养实际操作能力和创新精神。教学评估结果将作为学生课程成绩的依据，同时为教师教学改进提供参考。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周安排2学时，共计32学时。教学进度根据教材内容和教学大纲，合理分配各章节学时，确保理论与实践相结合。

教材关联：全书各章节

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以利于学生形成稳定的学习节奏。具体时间为周二下午1-3节和周四下午1-3节。

3.教学地点：理论课在教室进行，实验课在实验室进行。教室配备多媒体设备，便于教师展示课件和案例分析；实验室设备齐全，满足学生实验操作需求。

教材关联：第一章至第五章《供热工程基础》、《供热设备》、《供热系统设计》、《供热系统施工与调试》、《供热系统优化与节能》

4.教学活动安排：

-前四周：重点讲解供热工程基础和供热设备，同时安排课后作业和实验操作。

-第五至八周：进行供热系统设计和施工调试的教学，组织课堂讨论和案例分析。

-第九至十二周：开展供热系统优化与节能的教学，鼓励学生进行小组合作和研究性学习。

-第十三至十六周：进行期中、期末考试复习和考试，同时安排实验报告提交和课程总结。

5.课外辅导：根据学生需求，安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮