哈尔滨学院建筑课程设计

哈尔滨学院建筑课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握建筑学的基本概念，了解建筑发展的历史脉络。

2.学生能够掌握建筑设计的基本原则和手法，包括空间布局、结构设计、材料运用等方面。

3.学生能够了解哈尔滨地区建筑特色，掌握地域性建筑设计的方法。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，进行简单的建筑设计和规划。

2.学生能够运用草图、模型等工具表达自己的设计思想。

3.学生能够通过实际操作，提高团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对建筑学的兴趣，提高审美鉴赏能力。

2.学生能够树立正确的建筑观念，关注环境保护和可持续发展。

3.学生能够尊重传统文化，关注地域特色，提高人文素养。

课程性质：本课程为建筑学专业的核心课程，旨在培养学生的建筑设计能力和实践操作技能。

学生特点：学生为大学二年级建筑专业学生，已具备一定的基础知识，具有较强的求知欲和动手能力。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生进行探究式学习，提高学生的创新意识和实践能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程打下坚实基础。

二、教学内容

1.建筑基本概念：包括建筑的定义、分类、功能以及建筑与人类生活的关系。

教材章节：第一章《建筑学导论》

2.建筑设计原则与手法：介绍建筑设计的基本原则，如功能分区、空间组织、结构安全、材料运用等；讲解建筑设计的手法，如比例、尺度、形态、色彩等。

教材章节：第二章《建筑设计原理》

3.哈尔滨地区建筑特色：分析哈尔滨地区建筑的历史、风格、特点及其对现代建筑设计的影响。

教材章节：第三章《地域性建筑》

4.建筑设计实践：结合实际案例，指导学生进行建筑设计和规划，包括方案构思、草图绘制、模型制作等。

教材章节：第四章《建筑设计实践》

5.建筑设计评价与鉴赏：介绍建筑设计评价的标准和方法，提高学生的审美鉴赏能力。

教材章节：第五章《建筑评价与鉴赏》

教学进度安排：

1.第1周：建筑基本概念

2.第2周：建筑设计原则与手法

3.第3周：哈尔滨地区建筑特色

4.第4-6周：建筑设计实践（含草图绘制、模型制作等）

5.第7周：建筑设计评价与鉴赏

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的建筑设计能力和实践操作技能。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：通过系统讲解建筑基本概念、设计原则与手法、哈尔滨地区建筑特色等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

相关教材章节：第一章《建筑学导论》、第二章《建筑设计原理》、第三章《地域性建筑》

2.讨论法：针对建筑设计实践中的具体问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。

相关教材章节：第四章《建筑设计实践》

3.案例分析法：选择典型建筑案例，引导学生分析其设计理念、手法和优缺点，提高学生的审美鉴赏能力。

相关教材章节：第五章《建筑评价与鉴赏》

4.实验法：组织学生进行实地考察、模型制作等实践活动，让学生在实际操作中掌握建筑设计方法，提高实践能力。

相关教材章节：第四章《建筑设计实践》

5.任务驱动法：设置实际建筑设计任务，鼓励学生自主探究、解决问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

相关教材章节：第四章《建筑设计实践》

6.互动式教学法：鼓励学生在课堂上提问、分享观点，教师及时给予反馈，提高课堂氛围，增强学生学习兴趣。

适用范围：整个课程教学过程

7.多媒体辅助教学：运用多媒体技术，如PPT、视频、动画等，形象生动地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

适用范围：整个课程教学过程

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、提问、讨论、小组协作等方面的表现。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。

相关教材章节：整个课程教学过程

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后习题、设计草图、分析报告等。作业旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度，培养学生的独立思考和分析能力。

相关教材章节：第一章至第五章

3.考试：占总评成绩的40%。分为期中和期末两次考试，包括理论知识测试和实际操作考核。考试旨在全面评估学生对课程知识的掌握和运用能力。

相关教材章节：第一章至第五章

4.实践项目评估：针对建筑设计实践环节，组织学生进行成果展示和评价。评估内容包括设计创意、实施可行性、美观性等方面，旨在培养学生的实践能力和创新意识。

相关教材章节：第四章《建筑设计实践》

5.自我评估与同伴评估：鼓励学生在课程学习过程中进行自我评估和同伴评估，以提高自我认识和团队协作能力。

适用范围：整个课程教学过程

教学评估原则：

1.客观公正：评估标准明确，评分公正，确保每位学生的努力得到合理评价。

2.全过程评估：关注学生学习过程中的表现，及时给予反馈，指导学生调整学习方法和策略。

3.多元化评估：结合不同评估方式，全面考察学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面的表现。

4.激励性评估：注重激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生发挥潜能，不断提高自身能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为七个教学周，每周安排一次理论课和一次实践课，共计14次课。

相关教材章节：第一章至第五章

2.教学时间：理论课安排在每周一上午，实践课安排在每周三下午。每次课程时间为2学时，共计28学时。

考虑学生作息时间：避免安排在学生疲劳时段，确保学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-理论课：教学楼A201教室，配备多媒体设备，方便进行课堂讲授和展示。

-实践课：建筑实验室，提供模型制作、草图绘制等实践操作所需设施。

4.教学调整：根据学生的实际学习进度和需求，教师可适时调整教学内容和进度，以保证教学质量。

相关教材章节：整个课程教学过程

5.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，教师安排每周五下午为课外辅导时间，为学生提供答疑和指导。

适用范围：整个课程教学过程

6.考试安排：

-期中考试：第五周实践课后进行，考试形式为理论知识测试和实践操作考核。

-期末考试：第十四周理论课后进行，考试形式为综合知识