5《合理消费》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

5《合理消费》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《合理消费》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学内容部编版道德与法治四年级下册《合理消费》第二课时，内容包括：认识商品价格，了解价格与价值的关系；学会比较不同商品的价格和质量，进行合理消费；树立正确的消费观念，避免盲目消费。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和实践能力。学生将通过学习，增强消费意识，学会理性消费，树立正确的价值观，提高自我保护能力，同时培养合作学习能力和创新思维，为未来的社会生活打下良好的基础。学情分析四年级学生对消费现象有一定了解，但缺乏系统的消费知识和理性消费观念。他们通常对商品价格敏感，但往往不考虑性价比和质量。在知识层面，学生对商品的基本概念和价格形成有一定认识，但对价格与价值的关系、消费心理等方面理解有限。在能力方面，学生具备基本的观察和比较能力，但在深入分析消费现象和制定消费计划方面存在困难。在素质方面，学生的自我保护意识有待提高，部分学生存在盲目跟风消费的行为。此外，学生的合作意识和创新思维在解决消费问题时表现不足。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学应注重理论与实践相结合，通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生理解消费知识；其次，教学应引导学生树立正确的消费观念，培养他们的自我保护意识和理性消费能力；最后，教学应注重培养学生的合作意识和创新思维，提高他们在实际消费场景中的应对能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解消费基础知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和商家，体验不同消费场景，提高实践能力。

3.利用多媒体展示商品价格和质量对比案例，帮助学生理解价格与价值的关系。

4.组织小组合作，让学生共同分析消费问题，培养合作意识和创新思维。

5.运用实物展示和模拟实验，让学生直观感受商品价格变化，增强学习兴趣。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习道德与法治四年级下册《合理消费》第二课时。在我们的生活中，每天都在进行着各种各样的消费，那么，你们对消费有什么样的理解呢？

（学生）老师，消费就是买东西。

（老师）很好，消费确实是我们生活中不可或缺的一部分。那么，我们如何才能做到合理消费呢？今天，我们就来一起探究这个问题。

二、新课讲授

1.认识商品价格

（老师）同学们，我们先来认识一下商品价格。你们知道商品价格是由什么决定的吗？

（学生）商品价格是由价值决定的。

（老师）非常好！商品的价格确实与它的价值密切相关。接下来，我们通过一个案例来进一步理解这个概念。

（老师展示案例：两种相同质量的文具，一种价格高，一种价格低）

（老师）同学们，如果这两种文具质量相同，你们认为哪一种更值得购买呢？

（学生）当然是价格低的。

（老师）没错，价格低意味着性价比更高。这就是我们今天要学习的第一个重点：认识商品价格。

2.价格与价值的关系

（老师）那么，价格与价值之间到底是一种怎样的关系呢？

（老师展示图表：价格与价值对比）

（老师）从这张图表中，我们可以看出，价格与价值之间存在一定的正相关关系。也就是说，商品的价值越高，价格通常也会越高。

（学生）明白了，老师。

（老师）很好。接下来，我们要学习第二个重点：了解价格与价值的关系。

3.理性消费

（老师）同学们，知道了价格与价值的关系后，我们如何才能做到理性消费呢？

（老师展示案例：一位同学在购买文具时，只注重价格，忽略了质量）

（老师）从这个案例中，我们可以看出，盲目追求低价消费是不理性的。那么，我们应该如何做到理性消费呢？

（学生）我们要考虑商品的性价比，不仅要看价格，还要看质量。

（老师）非常好！这就是我们要学习的第三个重点：学会比较不同商品的价格和质量，进行合理消费。

4.树立正确的消费观念

（老师）同学们，树立正确的消费观念对我们的成长非常重要。那么，我们应该树立什么样的消费观念呢？

（老师展示案例：一位同学在生日时，收到了父母送的价值昂贵的礼物）

（老师）从这个案例中，我们可以看出，过度消费是不必要的。我们应该树立适度消费、理性消费的观念。

（学生）明白了，老师。

（老师）很好。这就是我们要学习的第四个重点：树立正确的消费观念。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）同学们，接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组扮演一次消费者和商家的角色，体验不同消费场景。

（学生分组进行角色扮演）

2.小组讨论

（老师）同学们，刚刚的角色扮演活动结束后，请各小组讨论一下，你们在扮演消费者和商家的过程中，有哪些体会和收获？

（学生讨论）

（老师）很好，同学们都积极参与了讨论。通过这个活动，我们不仅加深了对消费的理解，还提高了自己的实践能力。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《合理消费》这一节课，主要内容包括：认识商品价格、了解价格与价值的关系、学会比较不同商品的价格和质量、树立正确的消费观念。希望同学们在今后的生活中，能够做到理性消费，树立正确的消费观念。

五、作业布置

（老师）同学们，今天的作业是：结合自己的实际消费经历，写一篇关于合理消费的短文。

（学生记录作业）

六、课堂反思

（老师）同学们，今天的课程到这里就结束了。课后，请大家认真思考以下问题：

1.你在消费过程中，遇到过哪些不合理消费的情况？

2.你认为应该如何做到合理消费？

3.你将从哪些方面改进自己的消费行为？

希望同学们在今后的生活中，能够做到理性消费，树立正确的消费观念，成为理智的消费者。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《消费心理学》：这本书深入浅出地介绍了消费者的心理活动，有助于学生了解消费者行为背后的心理因素，从而更好地理解消费现象。

2.《生活中的经济学》：通过日常生活中的实例，向学生介绍经济学的基本原理，让学生学会用经济学的视角分析消费问题。

3.《消费者权益保护法》：这本书详细介绍了消费者的权利和维权途径，有助于学生了解自己的合法权益，提高自我保护意识。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以收集身边不合理消费的案例，分析其背后的原因，并提出改进建议。

2.学生可以调查自己家庭或班级的消费情况，分析消费结构，提出合理消费的建议。

3.学生可以研究不同年龄段消费者的消费特点，探讨如何根据不同年龄段的消费需求进行合理消费。

三、实践活动

1.组织学生开展“合理消费宣传周”活动，通过海报、演讲等形式，向同学们宣传合理消费的重要性。

2.鼓励学生参与社区志愿服务，如帮助社区居民进行消费指导，提高社区居民的合理消费意识。

3.学生可以参与学校组织的“校园二手市场”活动，通过买卖二手物品，培养环保意识和节约意识。

四、家庭作业

1.让学生撰写一篇关于合理消费的短文，内容可以包括个人消费经历、合理消费建议等。

2.学生可以与家长一起制定家庭消费计划，包括购物清单、预算控制等，培养家庭合理消费习惯。

五、拓展知识点

1.消费者权益保护：了解消费者权益保护法，学会维护自己的合法权益。

2.环保消费：关注环保产品，倡导绿色消费，减少浪费。

3.节约意识：培养节约用水、用电、用纸等良好习惯，提高资源利用效率。

4.消费心理：了解消费者心理，学会理性消费，避免盲目跟风。

5.消费结构：分析家庭或班级的消费结构，找出不合理消费的地方，提出改进措施。典型例题讲解例题1：

小明家计划购买一台新电视，他了解到市场上有两款电视，一款是普通款，价格为2000元；另一款是智能款，价格为3000元。两款电视的功能基本相同，但智能款具有更多智能化功能。请问，小明家应该选择哪款电视？为什么？

答案：小明家应该选择智能款电视。虽然智能款电视的价格较高，但考虑到其具有更多智能化功能，长期使用下来，可以为小明家带来更多的便利和娱乐体验，性价比更高。

例题2：

小华在学校超市购买文具，她看到一支笔的价格是10元，一支铅笔的价格是2元。她需要购买5支笔和10支铅笔，请问小华一共需要支付多少钱？

答案：小华购买5支笔需要支付5×10=50元，购买10支铅笔需要支付10×2=20元。因此，小华一共需要支付50+20=70元。

例题3：

小丽想要购买一辆自行车，她预算是1000元。她了解到市场上有两款自行车，一款价格为800元，另一款价格为1200元。请问，小丽应该选择哪款自行车？为什么？

答案：小丽应该选择价格为800元的自行车。因为这款自行车的价格符合她的预算，同时也能够满足她的日常出行需求。

例题4：

小刚在超市购物时，发现一款洗发水原价为60元，打八折优惠。请问，小刚购买这款洗发水需要支付多少钱？

答案：洗发水打八折后的价格为60×0.8=48元。因此，小刚购买这款洗发水需要支付48元。

例题5：

小王计划购买一台笔记本电脑，他了解到一款笔记本电脑原价为6000元，商家提供了分期付款的优惠活动，首付3000元，剩余款项分6个月还清，每月还款金额相同。请问，小王每月需要还款多少钱？

答案：首先，计算剩余款项总额：6000-3000=3000元。然后，将剩余款项总额除以还款月数：3000÷6=500元。因此，小王每月需要还款500元。板书设计①合理消费

-消费定义：购买和使用商品或服务的行为

-消费目的：满足个人或家庭的需求

-消费原则：理性、适度、环保、健康

②商品价格与价值

-价格：商品交换的货币表现形式

-价值：商品所包含的社会必要劳动时间

-价格与价值关系：价格围绕价值上下波动

③理性消费

-性价比：商品性能与价格的比值

-比较不同商品：价格与质量、性能

-避免盲目消费：不跟风、不浪费

④树立正确的消费观念

-适度消费：根据自己的经济能力消费

-环保消费：选择环保产品，减少浪费

-自我保护：了解消费者权益，维护自身权益

⑤消费者权益保护

-消费者权益：安全权、知情权、选择权等

-维权途径：消费者协会、法律途径

-法律法规：《消费者权益保护法》教学反思与总结今天这节课，我们学习了《合理消费》这一主题，我觉得整体上还是取得了不错的成效，但也存在一些可以改进的地方。

首先，我在教学方法上尝试了讲授与讨论相结合的方式。我发现，这样的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣，让他们在讨论中思考，在思考中学习。比如，在讨论价格与价值的关系时，学生们积极参与，提出了很多有见地的观点。这让我意识到，讨论环节对于培养学生的思维能力和表达能力非常重要。

然而，我也发现，部分学生在讨论中表现出了一定的依赖性，他们更倾向于听取他人的意见，而不是自己独立思考。这可能是由于他们对某些知识点还不够熟悉，或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点。

在教学策略上，我使用了角色扮演和案例分析的方法，让学生在实际操作中感受消费的合理性。例如，在角色扮演活动中，学生们扮演消费者和商家，体验了不同的消费场景，这对于他们理解消费行为有了更直观的认识。但是，我也注意到，部分学生在角色扮演中显得有些拘谨，这可能是因为他们对角色扮演的技巧不够熟练。所以，我需要在今后的教学中