古筝教学系列课程设计

古筝教学系列课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握古筝的基本演奏技巧，如拨弦、按弦、颤音等；

2.学生能够熟练演奏本节课所学的古筝曲目，并了解其创作背景及音乐特点；

3.学生能够了解古筝的历史发展，认识古筝在我国音乐文化中的地位。

技能目标：

1.学生能够运用正确的姿势和指法独立演奏古筝曲目；

2.学生能够在演奏过程中，掌握节奏、音准和音色的处理，具备一定的音乐表现力；

3.学生能够通过古筝学习，提高自己的音乐欣赏能力和审美水平。

情感态度价值观目标：

1.学生通过古筝学习，培养对民族音乐的热爱，增强民族自豪感；

2.学生在古筝演奏中，学会合作与团队精神，提高人际交往能力；

3.学生在音乐实践中，培养良好的审美情趣，塑造积极向上的人生态度。

本课程针对年级学生的特点，结合古筝学科性质和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。课程设计注重实用性，旨在让学生在掌握古筝演奏技巧的同时，提高音乐素养和审美能力，培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容

本节课教学内容分为以下几个部分：

1.古筝基础知识：介绍古筝的历史发展、构造特点及演奏姿势，使学生了解古筝在我国音乐文化中的地位，掌握正确的演奏姿势。

2.基本演奏技巧：教授拨弦、按弦、颤音等基本演奏技巧，通过示范、练习和指导，使学生熟练掌握古筝演奏的基本方法。

3.曲目学习：选取适合学生程度的古筝曲目，如《高山流水》、《渔舟唱晚》等，分析曲目结构、音乐特点，指导学生逐步学会演奏。

4.节奏、音准和音色训练：通过练习曲和曲目学习，加强学生对节奏、音准和音色的控制，提高音乐表现力。

5.音乐欣赏：结合所学曲目，介绍作者、创作背景及音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

教学内容安排和进度如下：

第一周：古筝基础知识学习，基本演奏技巧入门；

第二周：基本演奏技巧巩固，学习简单练习曲；

第三周：学习古筝曲目《高山流水》第一段；

第四周：学习古筝曲目《高山流水》第二段，进行节奏、音准和音色训练；

第五周：学习古筝曲目《渔舟唱晚》，加强音乐表现力训练；

第六周：复习所学内容，进行课程总结和汇报演出。

本教学内容紧密围绕课程目标，科学系统地组织教学，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握古筝演奏技巧的同时，提高音乐素养和审美能力。

三、教学方法

本节课将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在古筝基础知识、演奏技巧和音乐欣赏方面，通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解课程内容，帮助他们理解古筝演奏的要点和技巧。

2.示范法：教师在课堂上进行现场示范，展示正确的演奏姿势、指法和音乐表现力，让学生直观地了解和模仿，提高学习效果。

3.互动讨论法：在曲目学习过程中，鼓励学生发表自己的看法和感受，与他人分享学习心得，提高学生的思维能力和审美鉴赏力。

4.案例分析法：选择具有代表性的古筝演奏案例，引导学生分析其演奏技巧、音乐特点和风格，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.分组合作法：将学生分成小组，进行练习曲和曲目的学习，培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。

6.个性化教学：针对学生的不同水平和特点，制定个性化的教学方案，给予个别指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

7.实践法：鼓励学生多加练习，将所学知识运用到实际演奏中，提高演奏技能和音乐表现力。

8.创设情境法：通过音乐故事、角色扮演等方式，创设富有创意的教学情境，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

具体教学方法应用如下：

1.在古筝基础知识学习中，运用讲授法和示范法，让学生了解古筝的构造和演奏姿势；

2.在基本演奏技巧学习时，采用示范法、互动讨论法和个性化教学，指导学生掌握演奏技巧；

3.在曲目学习过程中，运用案例分析法、分组合作法和实践法，提高学生的音乐表现力和团队合作能力；

4.在节奏、音准和音色训练中，采用实践法和创设情境法，加强学生对音乐要素的掌握；

5.在音乐欣赏环节，运用互动讨论法和案例分析法，培养学生的音乐审美能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本节课将采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予定性评价。占比20%。

-参与度：学生主动发言、提问、参与课堂讨论的情况；

-学习态度：学生的学习积极性、专注度、课堂纪律表现；

-合作精神：学生在小组合作学习中的配合、互助、沟通能力。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的质量和进度，给予定量评价。占比30%。

-技能练习：学生完成练习曲的熟练程度、技巧掌握情况；

-曲目学习：学生对所学曲目的掌握程度、音乐表现力；

-理论知识：学生完成理论知识作业的正确率和深入理解程度。

3.考试：学期末进行期末考试，包括笔试和演奏两部分，占比50%。

-笔试：考查学生对古筝基础知识、音乐理论、曲目背景的掌握；

-演奏：评估学生的演奏技巧、音乐表现力、曲目熟练度。

4.汇报演出：组织学生在课程结束前进行汇报演出，鼓励学生展示自己的学习成果，提高自信心和表现力。此环节作为附加评估，为表现优异的学生提供额外加分。

教学评估注意以下原则：

1.客观公正：评价标准明确，确保评估结果客观、公正；

2.全面性：评估内容涵盖知识、技能、情感态度价值观等多方面，全面反映学生的学习成果；

3.进步性：关注学生的成长过程，鼓励学生不断进步；

4.反馈性：及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程分为六个教学周，每周安排两次课时，每次课时90分钟；

-每周分别完成古筝基础知识、基本演奏技巧、曲目学习、节奏音准训练、音乐欣赏等内容的教学；

-第六周进行课程总结、汇报演出和期末考试。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，将课程安排在下午课后进行，避免与学生的其他课程冲突；

-每次课时中间安排10分钟休息时间，以保证学生精力充沛。

3.教学地点：

-选择安静、宽敞的音乐教室进行教学，确保学生能够在良好的环境中学习；

-教室内配备足够的古筝及配件，方便学生进行实践操作。

4.教学安排考虑因素：

-学生实际情况：根据学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等，调整教学难度和内容，确保教学符合学生需求；

-疫情防控：疫情期间，合理安排教学场地