2017年教师资格证面试真题及答案解析（五）

2017年教师资格证面试真题及答案解析（五）

2017年小学社会教师资格证面试真题

小学社会《科技带给我们什么》

一、考题回顾

题目来源1月7日下午面试考题

L题目：科技带给我们什么

2.内容：

他跆ftl胜湍来的雌

科学技术深刻地影响着我们生活的方方面面。可以说，我们每时每刻都在享用着科

学技术给我4偌来的好处和方便。我们就从生活中的科技成果说起吧。

A：洗衣机、电饭煲等减轻了我们的家务负担，让我们有更多的时间进行其他互动。

B：电视机让我11'谓到外面的世界，我们的生活变得丰喜多彩。

C；现代化的医疔技术、使医生能更加准确地诊断疾病。

他提把双刃剑

科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？人们在享

受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。

克隆、转基因技术等现代科学技术的发明，给人类带来了惊喜，人们企盼着利用这

试讲题目些技术保留和创造更多的生物品种，解决医疗中的疑难问题。然而，它们从一开始就引

起了社会各方的争议，到底这些技术要不要发展，应该朝什么方向发展，成为人们关注

的问题。

崇尚科学，反对迷信和邪教

科学的进步，推动了人类社会的发展。但是现代社会中的仍然存在着一些迷信和伪

科学现象。这就使人们认识到，对大千世界的万事万物，我们应当学会用科学知识武装

自己的头脑，用科学的眼光去判断、分析和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精

神误区。

3.基本要求：

<1）教学要突出重点、突破难点J

（2）要有适当的板书设计；

（3）要有师生互动。

（4）试讲时间不要超过10分钟。

1.谈一谈你这节课的教学重难点。

答箝题目

2.说一说怎样处理好学生的主体地位和教师的主导作用的关系？

二、考题解析

【教学过程】

环节一：新课导入

运用图片的方式导入本课学习，教师课上为同学们展示古代人们刀耕火种，没有电灯、

电话等科技产品的生活场景，同时对比展示现代人在看电视、坐汽主出行、使用智能手机的

画面,请同学说一说看到这两组图片你的感受是什么？为什么我们的生活会发生如此翻天覆

地的变化？学生回答之后，教师根据学生发言引导学生认识到是科技改变了我们的生活，从

而导入本课学习。

环节二：新课讲授

过渡：同学们，科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活。可以说，我

们每时每刻都在享用着科技带给我们的好处和方便。那科技究竟给我们的生活带来哪些变化

呢，现在就让我们从生活中的科技成果说起吧。

教师请同学们慷前以小组为单位调查了解对我们生活影响较大的科技成果，各小组可以

选取不同的角度展开调查，如从交通、通讯、娱乐、教育、医疗等方面了解科技给我们生活

带来的巨大变化。课堂上小组展示各自的调查结果，小蛆汇报时教师鼓励学生采取不同的形

式。如：有的小组以图文并茂的形式呈现洗衣机出现之后大大减轻了人们的家务负担，在洗

衣服的时候还可以干其他的家务，大大提高了工作的效率。有的小组以拟人表演式以电视机

的口吻介绍，是它们的出现让我们能够了解外面的世界，我们的生活由此变得更加丰富多

彩……

在小组汇报结束后，教师对各小组的调查进行评价，引导学生明白这些科技成果深刻影

响着我们生活的方方面面。

接着我会请同学们展开想象的翅膀，引导学生想象并说一说假如没有这些科技，我们的

生活会是什么样？我们的社会是什么样？

学生发言之后，教师引导学生认识到这些现在看来普通不过的东西，都是百年来人们不

断努力研究的成果，它们提高了人们的生活质量，让生活发生了巨大的变化。

2.科技班巴双刃剑

过渡：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说,

科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？

在学生提出自己观点的基础上交淆:举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？教

师引导学生根据教材第4页中提供的电脑以及农药有利有弊的信息，启发学生广泛的思考、

发现、交流。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用

等等。通过学生的举例帮助学生明白，这些科技成果在给我们的生活带来方便的同时，也给

我们带来了一些弊端。

教师课前将同学们分两个小组搜集有关克隆技术的有关资料，课上将全班同学分为正反

两方,引导学生结合教材第5页的内容展开自由辩论。正方辩题为克隆技术有利于人类发展j

反方雉题为克隆技术不利于人类发展。在学生辩论时，教师引导学生思考克隆技术给人类生

存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚

至克隆人，会造成什么样的后果？

学生辩论之后，教师对双方魅论内容进行总结，引导学生认识到科学技术是把双刃剑，

人类应当运用科学技术造福人类，而不应当运用科学技术来危害人类。

3.崇尚科学，反对迷信和邪教

过渡：科技的进步，推动了人类社会的发展。但是，现代社会中仍然存在着一些迷信和

伪科学现象。

教师通过课件展示教材第6页非独时期人们求神拜儒来驱除非典的图片，以及第7页小

女孩迷信法轮功导致自焚的图片，请同学们结合教材的案例想一想靠求福拜偏能战胜病魔

吗？看完小女孩自焚的案例，有什么感想？你还知道哪些迷信或邪教的事例？

学生发言之后，教师引导学生认识到这些封建迷信和邪教组织的危害非常大，不仅会使

我们的财产受到损失，还会造成人的心理失衡和扭曲，造成社会的不安定，严重的甚至会让

我们付出生命的代价。

接着，教师进一步引导学生思考，怎样才能破除迷信，抵制邪教呢？教师根据学生的发

言帮助学生明确迷信愚昧、邪教害人。在科学面前，任何伪科学都是不堪一击的。我们应当

学会用科学知识武装自己的头脑，用科学的眼光去判断、认识，这样才不会愚昧无知，走入

精神误区。

环节三：巩酬高

过渡：同学们，经过上面的学习我们看到了科学技术是如此深刻的改变着我们的生活。

现在，就让我们展开想象的翅膀，想一想10年、20年之后科技又会带给我们哪些惊喜吧！

教师请同学们从“衣、食、行”三个方面选一个自己感兴趣的方面进行人类未来生活的

设计。可以采取说一说、画一画、写一写等形式，并写下自己的畅想。如：衣服一一轻且薄,

变色衣服，变款衣服，耐基隔热衣服，免洗衣服等；食品一一小丸食品含有人一天所需的营

养，一天长大的西瓜，人可以无所顾忌地要吃什么就吃什么，而不会发胖等；行一一音控汽

车，香味汽车，变形汽车，能飞的汽车，车上有自动按摩座椅，自动吸尘马路等。

种科技产品撰写广告词，广告的形式可以是图文并茂式,也可以是通过录制视频的方式展示5

二是请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。可选择一个或两个自己熟悉的科学

技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观点，同B寸提出瓶防不利因素

影响的措施；三是学生分小组开衰崇尚科学、抵制迷信的宣传活动，宣传的形式可以是演

讲、小品表演、诗歌朗诵。下节误分小组进行展示。

:.【板书设计】

科技带给我们什么

1.科技带给我们什么

2.科技是把双刃剑

3.崇尚科学，反对迷信和邪教

【答辩题目解析】

1.谈T你这节课的教学重难点。

［参考答案］

【重点】感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，使我们的生活发生了巨

大的变化。学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教。

【难点】认识科技是把双刃佥J,学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

在教学过程中，我一共设计了四个教学环节来突破本课的教学重点，通过创设丰富的教

学活动，为学生营造一种开放、宽松、和谐、平等的学习氛围。

苜先是新课导入环节，我为同学们展示古代人和现代人生活方式对比的两组图片，让学

生能从强烈的对比中初步感受科技给我们生活带来的巨大变化。

在新谍教学环节，我通过三个教学活动来重点突破教学重点和教学难点。第一个活动我

会结合同学们课前对我们生活影响较大的科技成果的调查来引导学生真切的感受到科技对

社会物质文明的促进作用。第二个活动我仅仅围绕“科技是把双刃剑”这一话题，通过自由

辩论的方式引导学生学会从正反两面看待克隆技术的影响，从而培养了学生的辩证思维。第

三个活动是我会通过课件展示教材第6页非典时期人们求神拜佛来驱除非典的图片，以及第

7页小女孩迷信法轮功导致自焚的图片，引导学生认识到封建迷信和邪教的危害，从而提醒

学生要树立科学精神，自觉抵制达信和邪教。

接着是巩固提高环节，在这一环节，我请同学们可以展开想象的翅膀，想一想1。年、

20年之后科技又会带给我们哪些惊喜，通过想象进一步帮助学生感受科技的巨大作用。

在最后的小结作业环节，我根据本课的教学重点为学生布置了三个作业，分别为：为科

技产品撰写广告词，以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报以及开展崇尚科学、抵制迷信

的宣传活动，这样作业布置进一步巩固了本课的教学重难点内容，将课堂延伸到了课下，锻

炼了学生理论联系实际的能力。

总之，这一节课，我认为完成了本课的教学目标，教学重点得到突破。既拓展了学生的

知识面，又激发了学生的学习兴趣。当然，教学中可能还存在一些不足之处，这些不足我在

以后的教学中也一定会进一步改进。

2.说一说怎捌幽落生的主体地位和教师的主导作用的关系。

【参考答案】

好的教学，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一，一方面教师主导作用的有效

发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全

面的发展。

实行启发式教学有助于落实学生的主体性地位和发挥教师的主导作用。教师富有启发性

的讲授；创设情境、设计问题，引导学生自主探索、交滂合作；组织学生操作实险、观察现

象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体，逐步学

会学习。

小学社会《五十六个民族五十六朵花》

一、考题回顾

题目来源1月7日下午面试考题

1题.目：五十六个民族五十六朵花

2.阳：

中华民族大家庭

“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了我们

的祖国是一个统一的多民族的大家庭。在五十六个民族中，汉族人数最多，其他民族人

数较少，被称为少数民族，

说说自己的民族

五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的

历史和丰喜多彩的文化。

各具特色的民族风情：各民族独特的文化，像一颗颗闪熹的懈，银嵌成中华民族

五彩缤纷的文化宝库。让我们对祖国的民族文化进行一次多方面的考察，你一定会感到

十分有趣。

试说题目多彩的民族节日；说到节日，许多同学都会想到春节、元宵节、中秋节……除了这

些节日，你还知道哪些民族节日呢？

各具特色的体肓运动：在各自的生产和生活中，不同民族发展了具有民族特色的体

盲活动，比如蒙古族的摔跤、骞马，懒羊族的荡秋千。

民族习俗与礼仪：不同的民族有不同的习俗礼仪，这体现了民族之间的文化差异。

随着社会的发展，人们的交往日益频繁。当我们与其他民族的人相处时，怎样才能

做到尊重各自的风俗习惯呢？

尊重是友谊的前提，而认同他人的习惯就是最基本的尊重。

3.基本要求：

（1）教学要突出重点、突破难点3

（2）要有适当的板书设计3

（3）要有师生互动。

<4）试讲时间不要超过10分钟。

1谈.一谈我国少数民族分布的特点是什么。

答辩题目

2说.说如何备好一节课。____________________________________________________

二、考题解析

【教学过程】

献导入

运用歆曲的方式导入，播放《爱我中华》歌曲的视频，让学生带着问题跟着录音一起欢

唱。

的二：僦蝌

1.中华民族大家庭

过渡：同学们，我们已经知道了我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，那老

师想考一考大家，谁能说一说你知道的民族都有哪些呢？

教师提问学生知道哪些民族，学生自由回答，教师对学生发言进行鼓励并且通过课件展

示少数民族的名称，在学生初步认识到我国是一个多民族国家之后，进一步引导学生了解为

了保证少数民族的权利，也为了方便国家对少数民族的管理，中央在少数民族人数较集中的

地方成立了民族自治区，在这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个

自治区。港学生从民族分布图上找出来。

学生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、

西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区。同B寸向学生补充我国除了五大自治区外,

在一些少数民族比辛交多的省、自治区、直辖市内，还建立了自治州、自治县。

2.说说自己的民族

过渡:我们刚刚认识了这么多的民族，每个民族都有自己古老的历史和独特的文化，接

下来，就让我4啾认识自己的民族开始，一起去感受我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的

文化吧。

教师课前请学生杳找有关民族形成的传说、民族人口、信仰、语言文字等相关资料，了

解本民族的历史与文化。课堂上教师请学生用多种形式在班内汇报交流。

（1）汉族同学对本民族的介绍。汉族占中国人口的98以上，是世界上人口最多的民

族。传说炎帝和黄帝是我们的始祖，所以我们又被称为炎黄子孙。

（2）维吾尔族民族的儿童，向全班同学说明维吾尔族能歌善舞，他们有自己的语言和

文字，普遍信仰伊斯兰教。现今，他们的民族主要居住在新疆，那里的葡萄干非常有名。

教师小结：同学们你们算的很了不起，通过自己查资料对我们自己的民族有了这么多的

了解,通过同学们刚才的回答，我们可以看到不同的民族在文字、先祖等方面都存在差异,

这也是我们民族文化多样性的一种表现。

3.各的情

活动一：知识竟答

过渡：同学们已经认识了自己的民族，今天老师为大家请来了一些其他少数民族族的朋

友们，大家想不想认识他们？那现在就让我们对祖国的民族文化进行一次全方面的考察吧，

大家一定会感到非常有趣。

教师将全班分为三个小组，将画有不同民族服饰、民居的卡片发放给小蛆成员，给学生

5分钟的时间进行学习。学生在学习之后，教师通过课件展示鄂伦春族儿童的服饰、最古包、

傣家竹楼等图片，请学生根据课件展示的服饰和民居判断这是哪个民族的服饰或哪个民族的

民居建筑。请各小组同学抢答，教师提问学生是如何判断的，从而引导学生思考有些服饰和

民居的特色与他们所居住的环境有密切的关系。

活动二：唱一唱，跳一跳

过渡：同学们，刚才我们通过知识竟答活动认识了不同民族的服饰和民居，这些都是不

同民族文化的重要组成部分。事实上，除了这些服饰和民居，动听的歌曲、优美的舞蹈也是

民族文化和各民族人民生活很重要的一部分。现在让我们一起来欣赏具有民族风情的歌舞艺

术吧。

教师播放傣族孔雀舞、藏族锅庄舞等民族歙舞的视频，请同学们思考在这些歌舞当中体

现出藏族人民那些性格特点，你能想象傣族人民生活的环境是怎样的吗？接下来请每个小组

选派一个代表来给大上台唱一首民族歌曲或者跳一段民族舞蹈，语同学们说一说谁唱的最好,

跳的最好。

环节三：巩酬高

过渡：看来我们的每个民族都有自己灿烂的民族文化，在祖国温暖的大家庭里，各民族

不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。所以我们要团结其他民族，热爱我们

中华民族大家庭。让我们一起高歆，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。

教师再次播放《爱我中华》歌曲录音，师生共唱。

环节四：小结作业

今天学习了各具特色的民族文化，除了我们学习的各具风情的民族服饰、民居和歌舞，

不同民族的节日也各具特色。请同学们课后搜集一些有特色的民族节日,比如傣族的淡水节、

回族和维吾尔族的开斋节等。这些节日可以是汉族的，也可以是其他少数民族的，分小组合

作,每个小组选择一个自己喜欢的节日画一幅宣传画，向大家介绍一下这些民族节日的来历，

民族节日与这个民族的环境、生活习惯和信仰有什么关系？下节课的时候在班级里举办一个

民族节日专题展览会。

【板书设计】

【参考答案】

中国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居、相互交错居住。汉族地区有少数民族聚居,

少数民族地区有汉族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中各民族间相互交往、流动而

形成的。中国少数民族人口虽少，但分布很广。全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居

住,绝大部分且级单位都有两个以上的民族居住。中国的少数民族主要分布在内蒙古、拓猥、

宁夏、广西、西藏、云南、贵州、青海、四川、甘肃、辽宁、吉林、湖南、湖北、青海、台

湾等省、自治区。中国民族成分最多的是云南省，有25个民族。

2.说说如何翻一节课。

【参考答案】

充分备课时上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环，备课过

程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。在回答这个问题时，可以从四个方面着手：教材、学

生、教学方法、教案。这四个方面都要兼顾，才可以形成相对完整的答案。

一节优秀的教学课，要从以下方面准备：

首先，备教材。教材分析是教师备好课、上好课的基本保证，对教师顺利完成教学任务、

提升教学质量有十分重要的意义。分析教材的过程既是教学科学把握教学内容、加深对教肓

理论理解的重要前提，更是教师进行教学研究的一种主要方法。

其次，备学生,教学的基本前提是为了学生而进行的教学，其根本目的在于促进学生的

主动发展。因此在备课时要充分考虑所面对的学生特点。

再次，备教学方法。现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学

习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。

最后，备教案。一份好的教案可以是教师上课的指向标，能更好的帮助老师梳理本节课

的知识以及设计更加完善的课堂实施步骤，达到高效教学。

小学社会《当危险发生的时候》

一、考题回顾

题目来源1月7日下午面试考题

1.题目：当危险发生的时候

2.内容：

火警119

冬冬家住在五楼，一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家里写作业，写

看写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办呢？

让我们来帮一下冬冬吧。

拨打110

L——U——、

加打"9•直第什幺？“不.*!便

\turiw.,

।仙&------------------针〜

试讲题目

L---------------------------------星

1__________

火灾逃生小岔识：队在地上旬旬前遭或专把混毛巾捂在嘴上可防止烟呛；把湿衣服

或温毛巾被枝在身上，可防•止烧伤；得好纯的衣瓜或提料布用精子挽在窗外可让人及时

发现你。

火灾发生时，除了自教和救人外，还决正及迳用一些灭火方法来减缓或阻止火势差

廷，从而降低危害的稹度：

如果发生了……我会……

3.基本要求：

（1）要有配合教学内容的板书设计；

（2）要有师生互动的活动设计；

（3）请在1。分钟内完成试讲内容。

1.如果发生触电，应该怎C办？

答辩题目

2.你是如何突破你的教学重点和教学难点的？

二、考题解析

【教学过程】

环节一：新课导入

运用歆曲的方式导入，谍件出示《安全拍手歌》，师生同唱。教师进行引导：这首《安

全拍手歌》告诉了我们很多安全常识。在我们生活中，难免会遇到各种危险，你们能说一说

发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？进而导入《当危险发生的时候》

的二：僦睇

L火灾无情，智帐鸣

过渡：同学们，我们已经去唱了在我们的周围有许许多多的安全隐患，火灾就是我们可

能会遇到的一种危险。俗话说“大火无情”，那火灾究竟有什么样的危害呢？它又是怎么发

生的呢？现在就让我们一起来学习一下吧。

教师播放火灾图片以及火灾现场的视频，请同学们说一说看完这些图片和视频之后的感

受是什么？教师在同学谈完感受之后这样总结，是啊大火无情，火灾是我们日常生活中会遇

到的危险之一，火灾发生之后将给我们的生命安全造成极大威胁，严童的还会造成死亡。看

到这一募募惨剧真的是让我们感到痛心。

接下来教师请同学们说一说在自己家中，哪些原因特别容易引起火灾？学生一般会说到

生活中的一个烟头、一张废纸、一根火柴、一段电线等隐患容易引发火灾，在学生回答出类

似答案之后，教师引导学生总结出在人们疏忽大意的时候，这些看似不起眼的东西都有可能

成为导火索，因此火灾无情，我们要时刻做到“警钟长呜”！

2.发生火灾，学会报警

过渡:同学们，从刚才的学习中我们看到了火灾将会给我们造成极大的生命和财产损失,

那在火灾发生之后我们应该怎样做呢？现在，有一个小朋友冬冬就遇到了这样的事情，让我

们来帮帮他吧。

课件播放《冬冬一个人在家》的动画，冬冬单独在家写作业，突然发现楼道里已经烟雾

弥漫。教师提问同学们，你们认为冬冬该怎么办呢？

学生发言之后教师进行总结，正确的做法应该是首先拨打火警电话119。接看教师提问

拨打119电话时应该说些什么？怎样才能让消防员叔叔快速的赶到火灾现场？

教师将全班分为2个小组，请学生分角色扮演，使学生通过情景必验摹提报警的正确方

法。请每个小组派两个组员，一个扮演报警人，一个扮演接警的消防员。其他同学担任评判

员，评一评哪个小组的报警电话内容最清楚。最后由教师和学生一起归纳出报警时应把火灾

发生的地址、自己的电话、起火原因、火势说清楚，同时教师还应向学生强调并解释不育璇

便拨打119,让学生深刻体蛉到当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

3.身陷火场，自救自护

过渡：同学们，刚刚大家表演的非常好。我们已经学会了怎样拨打火警电话，那在打通

119电话后，我们就能安心地在家里等消防员叔叔来救我了吗?对，我们不能一直等着消防

员来就我们，我们也要学会自己救助自己。

教师提问学生在消防员来之前，我们可以怎样进行自救？教师可以引导学生从怎样让消

防员知道自己的位置、怎样防止烟呛、怎样防止烧伤的角度来思考自救的方法。

学生发言之后，教师对学生的回答进行评价和鼓励并引导学生归纳总结出三种重要的自

救方法，即用湿毛巾等捂住口鼻防止烟呛，把湿衣服或湿毛巾披在身上防止烧伤以及把鲜艳

的衣服挂在阳台上让消防员迅速找到自己的位置。

4.火苗雁，冷静1卜灭

过渡：同学们刚才我们学习的是火势比较大的情况下我们要怎样处理，那大家想一想,

如果火势比较小的时候我们该怎样做呢？

教师通过课件展示油锅起火、身上衣服起火等图片，请同学们思考当遇到这种情况时我

们应该怎么办？在学生回答之后教师引导学生归纳出火苗初起情况下的正确处理方式即油

锅起火盖上锅盖，身上起火脱衣或打滚，有条件还可以用干粉灭火器灭火。

接下来教师现场演示干粉灭火器的使用方法，并请学生根据教师的演示来实际操作。

环节三：巩雕高

过渡：同学们刚刚学会了使用干粉灭火器，大家真的都非常棒。这节课我们知道了火灾

产生的危害，学习了如何在火灾现场进行自救，现在让我们一起通过一首儿歌《发生火灾怎

么办》来巩固一下我们今天学习的知识吧。

同学们，快快来，我们都来讲安全。不玩电器不玩火，把住预防这一关。

火灾一旦已发生，不要惊恐和1慌乱。听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。

浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，舌湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援。

快快拨打消防队来保平安。

的四”有但k

今天学习了火灾发生之后一些自救和他救的知识，这对于增强我们在火场的逃生能力具

有非常重要的作用。希望同学们回家之后将今天学习到的知识告诉自己的家人，从而让我们

的家人也能健康、安全的生活。课下同学们以小组为单位制作火灾逃生自救自护宣传展板,

展板的形式可以是绘画作品、摄影作品、倡议书、感想体会等，展板的内容可以为介绍火场

逃生小窍门、119电话的打法、急救知识等，下节课的时候在班级内部进行自救自护的宣传

展览。

【板书设计】

当候

火灾无情，警钟长呜

发生火灾，学会报警

身陷火场，自救自护

火苗初起，冷静扑灭

【答辩题目解析】

1.如果发生触电，应该怎么办？

【参考答案】

如果发生触电，首先应关闭电源开关或拔掉电源插头。

在关闭电源前救人时，要避免接触触电者的身体，因为触电者本身就是很好的导电体。|

可以带橡皮手套，穿胶底鞋去救人，还可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不导电的东西拨

开电线。

对心跳、呼吸都已经停止的触电者，必须在现场马上遇亍人工呼吸及胸外心跳挤压，送

医院途中仍要坚持抢救。触电的人可以出现“假死”现象，所以要长时间得进行抢救，而不

应该轻易放弃。

2.你是如何突破你的教学重点和教学难点的？

【参考答案】

本课的教学重点和教学难点分别是

【重点】学会拨打“119”电话，学会火场逃生的常用方法。

【难点】知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强

防患于未然的安全意识。

对于教学重难点的突破以及检测学生是否掌握了重难点，我主要是通过以下几个环节来

进行的。

首先，通过展示一些火灾现场的图片和视频，并向学生提问火灾发生的原因让学生了解

火灾的危害，火灾发生之后将会给我们造成极大的生命和财产损失，而火灾往往发生在人

们疏忽大意的时候，一些看似不起眼的东西都有可能成为导火索。这样就让学生初步懂得火

灾无情，我们要珍爰生命，增强防患于未然的安全意识。

其次，我根据创设一个情景，即冬冬一人在家，突然发现楼道里起火，他应该怎么办。

让学生通过角色表演的方式学工正确拨打火警电话的应该说明哪些问题，在学生表演之后我

和学生一起总结拨打119的正确方法，同时也让学生认识到火灾发生的时候我们不能慌张，

而应该理智、冷静面对。这就突破了本节课的一个教学重点，也突破了教学的难点。

然后，在掌提拨打119电话的正确方式之外，我会引导学生进一步思考我们已经学会了

怎样拨打火警电话，那在打通119电话后，我们不能一直等消防员来就自己，而应该学会自

救。这里我会提示学生从怎样让消防员知道自己的位置、怎样防止烟呛、怎样防止烧伤的角

度来思考自救的方法，通过学生自由发言的方法总结得出三种重要的自救方法，这就突破了

本课的第二个教学重点。

最后，在巩固提高和小结作业环节，我是通过让学生我们一起唱《发生火灾怎么办》的

儿歌来巩固火灾防范知识，并将今天学习的自救方法通过宣传展览的方式呈现出来，这又进

一步巩固了教学重难点，同时也锻炼了学生活学活用的能力。

2017年小学社会教师资格证面试真题（三）

小学社会《做个聪明的消费者》

一、考题回顾

题目来源1月7日上午面试考题

L题目：做个聪明的消费者

2.内容：

会变的价格

由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。我们到当地购物场所了解一下商

品价格的变化情况，西请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。

学够

你注意过商品的包装袋、包装盒吗？那上面的学问可多了，让我们收集一些商品的

试讲题目包装，看看它们会告诉我们什么。

除了商品的包装袋，我们还可以从哪里了解到商品的质量情况呢？

吃了段蚩不合格的食品，我们的身体谯康也会受到.影响。那么在选购食品时，我们

尤其要注意着包装上的什么呢？

3.基本要求：

（1）要有配合教学内容的板书设计5

（2）要有师生互动的活动设计；

（3）请在10分钟内完成试讲内容。

1.你本节课的难点是什么，你是如何突破难点的？

答箝题目

2.请你说一说在刚才试讲中是怎样体现学生为主体的？

二、考题解析

【教学过程】

环节一：新课导入

运用谈话的方式导入，教师提问学生生活中有没有买到过假冒伪劣产品的经历，请学生

谈谈感想，进而导入《做个聪明的消费者、

N二：血睇

1.会变超格

过渡：同学们，作为一名消费者，我们都希望花最少的钱买到最好的东西，那要想买到

物美价廉的商品，我们就需要注意商品价格的变化。由于各种原因，同样的商品会以不同的

价格出售。

教师通过课件展示教材58页的3幅图片,分别为同样的足球在不同的超市卖的价格不

一样；夏天的时候西瓜一块钱5斤，冬天的时候一块钱I斤；过年的时候，蔬菜的价格要比

平时都贵一些。请同学们直观感受同样的商品价格不同的情况。

教师课前请同学们到以小组为单位到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请

教一下售货员和家长，明确价格变化的原因，并按照如下表格填写自己的调查记录。课上教

师请同学们将本组的调查情况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。

小组代表发言之后，教师请同学们思考商品价格变化的原因是什么？从商品价格的变化

中，我们可以得到什么启示？

学生自由发言，教师对学生的发言情况进行海归纳，引导学生认识到商品价格变动的

原因是多种多样的，商品的出产地、出售的时间、地点都会影响商品的价格。所以在购买商

品时，我们可以“货比三家”，也可以购买反季商品，这样就能买物美价廉的商品了。

我的调查记录

询存或目价格殳化情况冷格变化原因

+支好的点,用量工的健直.

11珠笔1元〜15尢

遗口的力.国产的依宜.

2.睽铝t学问多

过渡:同学们，我4把购买商品的时候不仅要关注商品的价格，而且还要关注商品的质

量。那怎样才能快速地了解商品的质量呢？有的同学已经迫不及待地说出答案来了，不错，

我们可以通过商品的包装袋来了解商品的质量。

教师课前请同学们回家收集食品的包装袋、衣服标签、商品说明书等，课堂上请同学们

展示,请同学们仔细观察并说一说上面都有哪些信息。

学生发言之后教师进行总结,从商品的包装袋、标签和说明书上我们可以知道商品的保

后朝、使用方式、使用注意事项等信息。

接着教师继续提问那在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的是什么？学生回答之后,

教师引导学生认识到在购买食品E寸，为了防止买到质量不合格的食品，我们应当特别注意食

品的生产日期和保质期、生产厂家、食用方法、成分等部分。

教师组织全班同学举行“商品包装袋创意设计大赛”，请同学们自己设计一个包装袋，

把认为应该有的信息都写上，以小组为单位，把自己设计的包装袋拿出来，请其他同学拿出

来，让大家评一评，合格不合格。小组推选出设计合理、画得较好的包装袋在班里展示。

【板书设计】

做个聪明的^薪者

1.会变的价格

2.包装袋上学问多

3.买到不合适的东西怎么办

【答辩题目解析】

1.你本节课聊!点是什么，你彩晌突财点的？

【参考答案】

本节课我设置的难点是：知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

为了突破难点，我专门设计了一个知识点来讲解如何保护自己作为消费者的权益。首先,

我设置了一个问题，问学生假如我力'我到了不合适的商品时，应该怎么办。四年线的学生已

经具备了一定的生活经蛉，他们在实际生活中自己亲身遇到过或者他们的父母、朋友遇到过

类似的事情，引导他们说出他们自己知道的解决途径。其次，他们说完目己知道的途径后,

我根据他们说到的再进行补充。最后，我引导学生制作“消费者权益保障卡”，帮助学生将

消费者协会的电话、网址等记录下来，并且告诉他们回家后向家人宣传如何去保障自身的合

法权益。通过这一系列活动，学生知道,在购物时出现问题如何保护目己的权益。

2.请你说一说在刚才试讲中是怎样体现学生为主体的？

【参考答案】

在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生为主体的教学理念,在教学过程中

充分发挥学生的主动性，由“要我学”变成“我要学”，真正让学生学有所获。

在讲授“会变的价格”这一部分的时候，我在课前布置学生以小组为单位到附近的购物

场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，明确价格变化的原因，并做

好调查记录。通过分析调查表得出价格变动的原因是多种多样的，商品的出产地、出售的时

间、地点都会影响商品的价格。这样的教学方式充分锻炼了学生搜集信息、整理信息和分析

信息的能力。

在学习“包装袋上学问多，这一部分时我也请同学们将课前在家里收集的食品的包装袋、

衣服标签、商品说明书等，课堂上请同学们展示，仔细观察并说一说上面都有哪些信息。接

着组织全班同学举行“商品包装袋创意设计大赛”，请同学们自己设计一个包装袋，不仅强

化了学生认识到如何通过观察包装袋来选取质量合格的商品，而且真正将课堂还给学生。

在巩固提高部分，我通过组织学生进行情景表演的方式来帮助学生将课堂上学习的知识

应用到日常生活中，让学生学有所获，真正达到活学活用的目的。

总之，在整个教学过程中，我一直谨记学生是课堂的主人，教师是学生的引导者，通过

自主、合作和探究的方式，真正实现了师生互动，教学相长。

小学社会《朋友之间》

一、考题回顾

题目来源1月7日上午面试考题

L题目：

2.内容:

我和朋友

朋友在我们的生活中是不可缺少的。真正的朋友会在我们不开心的时候带来欢乐，

在我们需要帮助的时候伸出援助之手。

试讲题目在和朋友相处时，好的行为和做法不仅育绍双方带来快乐，而且有益于左谊的进一

步发展。但有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。

3.基本要求：

<1）要有配合教学内容的板书设计3

（2）要有师生互动的活动设计J

<3）请在1。分钳内完成试讲内容。

1.说一说你本节课的教学目标是什么。

答辩题目

2.在教学中，教法和学法你运用了哪些？

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

诗句接龙：请同学们想一想之前学过，或者自己读过哪些跟“朋友”、“友情”有关的古

诗词，我们来进行诗句接龙的小游戏。

“海内存如已，天廷芳比邨”

“近来者赤，近墨者黑”

“同是天送沦落■人，相逢何必营相识”

“莫愁前珞无知己，天下谁人不识君”

看来同学们都想到了很多跟“朋友”有关的古诗词，大家都很棒！俗话说，“多个朋友

多条路，少个朋友多堵墙”。在我们的学习生活中，我们禽不开来自朋友的帮助、扶持，他

们总是在我们最需要帮助的B寸候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。相信同学f门在

牛活中都有白己的好朋右，今天我们就一房来谈谈“朋右才问”的故事。

除二血的

1.你是我徽F朋友

过渡：通过上面的诗句接龙的小游戏，大家都想起来很多跟“友情”有关的诗句，也在

此体会了诗人在诗中表达的对朋友的真挚感情。那么，下面老师请大家一起来做一个小活动,

叫做“你是我的好朋友”,我力几位同学来给大家介绍一下，你的好朋友是什么样子的呢？

同学们在讲述时，可以展示自己与朋友在一起a寸的照片啊或与朋友之间互赠的礼品，也可以

上台来再现你们友谊故事的真实场景。

（学生发言，展示，介绍朋友）

好，看来大家都有很多好朋友，也细心介绍了平时与好朋友相处的愉快小事。的确，朋

友在我们的生活中是不可玦少的，真正的朋友在我们不开心的时候能够带来快乐，在我们需

要帮助的0寸候提供帮助，我们每个人老瑞要朋友。

2.给好朋友出主意

过渡：同学们，刚刚听了大家的介绍，看了你们的展示，我能够真真切切地感觉到：有

朋友真的很快乐，有朋友真好！

一组镜头：下面让我们看看*t展示的一组镜头，思考一个问题：女睥在与朋友相处

的过程中，朋友遇到了上述困难，你该怎么做呢？

镜头一：4、红和小李是一对非常要好的朋友，课间小李有一道题不会做，请教小红，那

4、红应该怎么做？

镜头二：我的好朋友小张放学后，在网吧玩到天黑，扣让我骗他妈妈说他去参加校队训

练，我还怎么做？

请大家围绕这一组镜头进行小组讨论，小组代表发言。

教师总结：通过大家刚冲.的讨论，我们能够知道，镜头一种的小红应该帮助同桌小李,

这是互帮互助的体现。而镜头二小张的做法是不正确的，我4坏能帮助朋友跟父母撒谎，应

该对父母说实话。所以我们交朋友的时候，不仅要互帮互助，也要遵守做人的原则。

3.让友谊之树长青

过渡：朋友之间的友谊如果维护的好，就能够开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。如果

维护的不好，就会侵蚀我们的友谊，不能够长久。那现在我们请大家思考一下：如何才能更

好的维护我们与朋友之间的友情呢？把想到的方法写到我们黑板上的友谊之树上，我们一同

来维护，让友谊之树长青。

（学生独立思考，到黑板上填写方法）

教师总结：是的，我们有很多可以将友谊之树长青的办法，我们可以在好朋友遇到学习

上的困难的时候伸手帮她一把;我们可以在他们难过的时候陪他们说说话，阳听他们的倾诉;

我们也可以在他们身体不舒服的时候，给他们递上一杯热水，提醛他们吃药。等等。

总之，友谊之树需要大家一同努力浇灌，才能够保持长青。

环节三：取酬高

相信通过我们今天的交流，大家现在一定有很多话想对自己的好朋友说，千言万语，我

们把它汇成一张卡片，制作一张“闪光卡”，见证我们和朋友之间的友谊。请同学们拿出笔

和纸，制作属于我们和朋友的友谊卡吧！可以画画，也可以把你想说的话写下来。

的四4空怛1k

今天我们学习了朋友之间应该如何相处。我们的一生要交很多的朋友，意正的朋友之间

应该彼此信任、互相理解'真诚相待、患难与共，左谊才能天长地久。课下请同学们以“友

情''为主题，制作一份手抄报，下节课在班级内进行交流展示。

【板书设计】

朋友之间

1.你是我的好朋友

2.给好朋友出主意

3.让友谊之树长青

【答辩题目解析】

1.说一说你本节课的教学目标是什么。

【多考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下教学目标：

【情感态度价值观目标】

感受朋友能够给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之间的友谊。

【能力与方法目标】

能通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。

【知识目标】

1.认识到友谊的重要性，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。

2.明白朋友之间要建立健康的友谊。

2.在教学中，教渤唁法你运用了哪些？

【参考答案】

讨论法：在“给好朋友出主意”环节，采用了讨论的教学方法，学生积极的参与讨论、

合作交流、各抒己见，这样既能启迪思维，又增加了合作的意识，便于形成平等、宽松、民

士的学习氛围，促进学生的爹与3同时，让学生去思考、去探索，并解决问题，真正体现以

学生为主题的教学理念

情境教学法：在“给好朋友出主意”环节，我通过嗯展示的一组镜头，让学生置身于

情境中思考问题。在特定的情境中进行学习能激发学生的学习兴趣、激发学生思维、转变学

生的学习方式。为了解决问题，学生积极思考、主动探索，发现生活中的平移现象。这样安

排，有利于学生在课堂所学到、所感受到的东西与学生的生活相联系，提高学生学习兴趣。

题目来源1月7日上午面试考题

L题目：从古到今话交通

2.内容：

<1）交通的变迁

我们今天使用的交通运愉设施既多种多样，又美观漂亮。那么，过去的交通运输设

腌是什么样子的呢？

♦4M.

欢及Mil.*"不少..的,冏•...9.-I.阜T....•火'.W彳

♦.«.■务■时■收・簿

（2）家乡交通的变化

试讲题目

家乡的交通也在发展变化着。我们去问一问爸爸、妈妈、给爷、奶奶或当地的老人,

调查了解一下家乡过去的交通，再看看与现在相比有哪些不同？

3.基本要求：

（1）要有配合教学内容的板书设计3

<2）要有师生互动的活动设计；

（3）请在10分钟内完成试讲内容。

1.说说这节课的教学难点是什么，你为什么这样设计

答箝题目

2.说说这节课你是怎样进行巩固提高的。

二、考题解析

【教学过程】

环节一：新课导入

在课前，堂出几种交通工具的模型，请同学们说说这些交通工具分别是什么，哪个速度

快，哪个速度慢呢？

学生回答问题。

教师总结：我们今天使用的交通工具多种多样，汽车，火车，飞机，轮船……速度越来

越快，样子也越来越漂亮，那么你们想不想知道过去的交通工具是什么样的呢？带着这个问

题，跟随老师进入今天的新课《从古到今话交通》。

的二：蹄果艇

活动一：说说我了解的交通工具

同学们，无论是我们日常上班上学，还是节假日出游,我们老嚅要乘坐不同的交通工具,

经过不同的道路与桥梁，老师在课前给大家布置了一个，卜卜的预习作业，选取你最熟悉的一

种交通工具或设施，搜集相关奥科，介绍这种交通工具或设施的演变过程。

几位学生分别上台展示桥梁、汽车、公路、飞机从古到今的演变过程。

教师总结：交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人

类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

2彩旗

活动二：交通发展新闻

多媒体展示两则新闻。

新闺一：中国南娱首先在国内造行大危困的如张，近几年修通的青藏铁路、京沪铁路、

里深铁路、芍宝商紫、柳南客专、袋柳铁路、渝利铁路等高铁线路航在深远的影响改各着中

国人的生活，让许多国家的人寿很羡慕中国的高铁，而南铁的开通还会带动旅游业、经济丈

化的交流，“铁路通、百立兴”成为颠扑不灭的真巫，而一个地区的富裕往往是从修好铁路

开始的，国而，许多地区为了早日区贫豉富，一支期待铁路修到家门口，而在中国的这些成

功经粉影叫着国外决策者的判断力，弃加上中国高姣造价低、修建速度快，看让中国高筑庄

同行业中，有着相当的影嘀力、竞争力。

新图二:较过近十年的努力，农村文通面貌确实发生了非常大的变化，路明结枸有明显

的友善.十年耒，全国新建整建农村公路310万公里，形泉地说，相当于环身地球赤道77

Se另外，新堤友村公路通主里住240万公里，至2013年底，全国农忖公珞道,车总里程达

到了378万公里，基本上全国具才建制的村和乡新通了公路.作为"为细幺年”的农村公路不

断延伸方加密，潼路等级也日奈提南，路明结构逐率先化充孑，为“三农”工作提供了基用

支若。比如，浙江省实施的“乡村秦庄工程”建谀，这个工程的实施，现在已经使浙江堵所有

乡、村都送了油路、水是路，行双忖班车通村至达到94%,努力让农民”出门有路，抬脚上

车”.

同学们，i可读这两条新闻，结合自己家乡交通变化，畅想家乡交通的未来发展情况。

学生踊跃发言。

教师总结：随着社会经济的发展，高速铁路、高速公路遍布全国，我们的出行方式更加

的方便快捷，交通的发展给我们带来了与以往不同的新生活。

环节三：巩叫高

飞上篮天的梦想

很久以前，人们看到鸟儿在天空中飞翔，竟幻想着疥一天，人也装上翅殛飞上言天.t

经有人用羽毛俶我题滂，绑在手臂上，出团从商北跳T来卡行，弓走，他没能僵鸟儿那样哥

开比而。从此，人们知潼了，羽毛是不可能帮动人类飞行的。

也疥人把囱已绑在大风筝上，向马车施着飞的，想来风筝飞上大，这也失效了.不少人

为灰现飞上盍天的婪，献出了自己的生命.

200多年前，法国人关蒙兄弟制成热气球。在当众表演茗气球升空之前，兄弟俩造时我

来几位“索客”，它们是一只第不、一只公鸡和一只吗子.这次实卷获得成功，热气球在空

中飞行8分钟后，轻羟地降落到忐上，“束客们”安然无恙.

人们看到风筝在天上叔耒荻至，便仿.再风爹的样•子做出:冷翔就.滑翔机没有自己的动力，

1903年，美国一对杰出的兄弟——美特兄弟，在自制的滑翔机上蓑上发动机叁引擎。终于，

第一架动力飞机起飞了.

同学们，i用读这篇文章小组进行讨论，交通运输方式的改变靠的是什么呢？

教师总结：从羽毛到风筝，从热气球再到飞机，每一次变化都包含着人类不断探索和创

新揩神，正因为人类的不懈努力，交通方式才能越来越发达，我们的生活才能越来越好。

环节四：小结作业

本节课通过收集资料与阅读新闻,我们学习了各种交通工具与设瓶从古至今的变化过程,

通过这些变化体会出自古以来人类对交通变化发展的不懈努力。

在课后，请同学们写一篇《飞上蓝天的梦想》的小感想文，下节课我们交流。

【板书设计】

到今话交通

1.交通的变迁

2.家乡交通的变化

【答辩题目解析】

1.说说这节课的教学毓是什么，你为什么这样设计。

【参考答案】

教学难点：体会自古以来人类在交通发展的努力。

教学难点是指学生的学习谶之所在，即多数学生难以理解和掌握的知识和理论问题。

教学难点是相对的，是相对于学生的知识、经险、能力和思想实际水平而言的。对于本课来

说，学生们很容易掌握各种交通爱施与交通方式的演变过程，但是由于现代社会的发展与认

识水平的有限，学生很难体会到交通发展演变的更深层次的原因一一人类在交通发展的努力。

因此教师在教学过程中，要把体会人类在交通发展的努力作为教学难点，运用各种教学手段

让学生体会人类在交通变化中所起到的重要作用。

2.说说这节课你是怎样进行巩雕高的。

【参考答案】

这节课在巩固提高环节运用课本上的提升环节，通过《飞上蓝天的梦想》一文，介绍人

类是如何一步一步实现翱翔天空的梦想。通过飞行的演变过程和之前新课讲授时其他交通工

具的演变过程，进而让学生探讨交通方式的改变靠的是什么，体会人类对交通变化发展的努

力。

2017年小学社会教师资格证面试真题（二）

小学社会《秋天的收获》

一、考题回顾

题目来源1月6日下午面试考题

L题目：秋天的收获

2.内容：