古筝教学双手课程设计

古筝教学双手课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握古筝基本双手演奏技巧，如双手配合、指法准确；

2.学生能理解并记忆所学的古筝曲目旋律、节奏及音乐结构；

3.学生了解古筝音乐的历史背景及其在民族文化中的地位。

技能目标：

1.学生具备双手协调演奏古筝的能力，能流畅地演奏所学曲目；

2.学生能运用正确的古筝演奏姿势和指法，提高演奏技巧；

3.学生通过古筝演奏，培养良好的音乐表现力和情感表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对民族音乐的热爱，增强民族自豪感和文化自信；

2.学生通过古筝学习，养成耐心、细致、自律的学习态度；

3.学生在古筝演奏中体验合作与团队精神，学会尊重他人、团结互助。

课程性质：本课程为古筝双手演奏技巧教学，注重实践性、趣味性和综合性。

学生特点：考虑学生年级特点，以兴趣为导向，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。

教学要求：教师应采用启发式、情境式教学方法，关注个体差异，激发学生潜能，使学生在愉快的氛围中掌握古筝演奏技巧。同时，注重培养学生的音乐素养和审美情趣，提升学生的综合素质。

二、教学内容

1.古筝基础知识：介绍古筝的起源、发展及构造，让学生了解古筝的历史背景和基本结构。

-教材章节：第一章《古筝的概述》

-内容列举：古筝的起源、流派、构造及演奏姿势。

2.古筝双手演奏技巧：教授古筝双手演奏的基本技巧，如双手配合、指法、节奏等。

-教材章节：第二章《双手演奏技巧》

-内容列举：双手配合、指法练习、节奏训练。

3.古筝曲目学习：选取适合学生程度的古筝曲目进行教学，注重培养学生的音乐表现力和情感表达能力。

-教材章节：第三章《经典曲目学习》

-内容列举：《茉莉花》、《梁祝》等经典曲目。

4.古筝音乐欣赏：让学生欣赏不同风格的古筝音乐，提高音乐素养和审美情趣。

-教材章节：第四章《古筝音乐欣赏》

-内容列举：不同流派的古筝音乐作品欣赏。

5.实践与表演：组织学生进行古筝演奏实践，提高学生的演奏水平，培养合作与团队精神。

-教材章节：第五章《实践与表演》

-内容列举：课堂实践、音乐会表演、团队协作。

教学进度安排：根据学生实际情况，将教学内容分为若干课时，确保学生能够逐步掌握所学知识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，及时调整教学进度，保证教学质量。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解古筝的基本知识、演奏技巧和曲目背景。结合课本内容，以系统性和科学性为原则，引导学生掌握古筝演奏的基本要领。

-应用场景：古筝基础知识、古筝音乐欣赏等理论教学。

2.示范法：教师现场演示古筝演奏技巧，让学生直观地了解和模仿。通过示范，教师可以及时发现学生演奏中的问题并进行纠正。

-应用场景：古筝双手演奏技巧教学。

3.讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问、发表见解，针对古筝演奏技巧、曲目处理等方面进行讨论。促进学生思考，提高课堂氛围。

-应用场景：古筝曲目学习、实践与表演环节。

4.案例分析法：挑选具有代表性的古筝演奏案例，让学生分析、评价，从而提高学生的音乐鉴赏能力和演奏水平。

-应用场景：古筝音乐欣赏、实践与表演环节。

5.互动教学法：教师与学生互动，共同演奏古筝曲目，培养学生的合作意识。同时，组织学生互相评价、学习，提高学生的演奏技巧。

-应用场景：古筝曲目学习、实践与表演环节。

6.实验法：让学生在古筝上尝试不同的演奏技巧，感受音乐变化，培养学生的创新意识和实践能力。

-应用场景：古筝双手演奏技巧教学。

7.情境教学法：通过故事、图片、视频等创设情境，让学生在具体的情境中感受古筝音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。

-应用场景：古筝音乐欣赏、曲目学习。

8.个性化教学法：关注学生个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，提高教学效果。

-应用场景：全面应用于教学过程。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神，对学生的平时表现进行评估。此部分占总评的30%。

-评估内容：课堂纪律、学习积极性、提问与回答问题、同学间互动等。

-教材关联：与课本中的教学内容和课堂实践相关。

2.作业评估：通过布置和检查古筝练习作业，了解学生对演奏技巧和曲目的掌握程度。此部分占总评的20%。

-评估内容：作业完成质量、演奏技巧、曲目熟练度等。

-教材关联：与课本中的曲目学习和演奏技巧相关。

3.期中考试：进行一次集中的演奏能力测试，评估学生在古筝演奏技巧和曲目掌握方面的进步。此部分占总评的20%。

-评估内容：现场演奏指定曲目、即兴创作、技巧展示等。

-教材关联：与课本中的演奏技巧和曲目学习相关。

4.古筝音乐会：组织一次班级音乐会，让学生在公众场合展示自己的学习成果。此部分占总评的30%。

-评估内容：音乐会表现、曲目难度、团队合作、观众反馈等。

-教材关联：与课本中的实践与表演环节相关。

5.综合评估：在课程结束时，教师结合以上评估结果，对学生的古筝学习进行全面评价，确保评估客观、公正。

-评估方式：综合平时表现、作业、考试和音乐会的评分，给出最终成绩。

-教材关联：全面反映学生在本册课本中所学知识和技能的掌握情况。

五、教学安排

1.教学进度：根据课程目标和教学内容，将教学计划分为16个课时，确保学生在有限时间内系统学习古筝知识。

-第一至第四课时：古筝基础知识、演奏姿势和基本指法学习。

-第五至第八课时：双手演奏技巧训练，包括双手配合、节奏练习。

-第九至第十二课时：经典曲目学习，如《茉莉花》、《梁祝》等。

-第十三至第十六课时：实践与表演，包括课堂实践、音乐会排练及表演。

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在每周一、三、五下午课后进行，每次课时90分钟。

3.教学地点：学校音乐教室，提供良好的教学环境和设施，便于学生集中注意力学习。

4.个性化教学安排：

-针对学生兴趣爱好，适当调整曲目学习内容，激发学生学习兴趣。

-针对学生在演奏技巧上的不同需求，安排课后辅导和强化训练。

-结合学生的实际进度，适时调整教学计划，确保教学质量。

5.教学活动安排：

-每月组织一次古筝音乐会，让学生展示学习成果，提高演奏水平。

-邀请古筝演奏家进行讲座和示范，拓宽