9 黄山奇石 教学设计 -2024-2025学年语文二年级上册统编版

9黄山奇石教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“9黄山奇石”是2024-2025学年语文二年级上册统编版的一篇课文。本课文通过描绘黄山的奇石，让学生感受到大自然的鬼斧神工，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。课文语言优美，富有文学韵味，同时也包含了一些生僻的字词，对学生来说是一个挑战。在教学设计中，我将注重朗读感悟，通过多种教学手段帮助学生理解课文内容，提高他们的语文素养。核心素养目标本课的教学旨在培养学生的语文核心素养，包括语言理解、文学鉴赏、思维创新和价值观形成四个方面。通过学习课文“9黄山奇石”，学生将提升对自然景观的描绘和理解能力，增强对文学语言的感知和鉴赏力，培养对大自然美景的热爱和尊重，同时，通过小组讨论和创作，激发学生的想象力和创造力，发展批判性思维和综合分析能力。教学难点与重点教学难点则是学生在理解课文和表达自己的观点时可能遇到的困难。具体来说，难点包括：1）对生字词的理解和运用，如“潺潺”、“凝视”等；2）对课文描述的理解，如“猴子观海”奇石的形成过程；3）运用课文中的表达方式，如描绘自己的理想家园。

为了解决这些难点，我将采取以下教学方法：1）通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解课文的描述；2）创设情境，让学生在实际情境中运用生字词；3）组织小组讨论，让学生在交流中理解和表达自己的观点。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

2.情境教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、教学软件等现代化教学手段，展示课文中的奇石图片和视频，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用互联网资源，如相关网站、在线视频等，为学生提供更多的学习资料和信息。

3.任务驱动法：通过布置相关的任务和练习，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“黄山奇石”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“黄山奇石”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“黄山奇石”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄山奇石的图片和视频，引出“黄山奇石”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“黄山奇石”的形成过程、形态特点等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述和欣赏自然景观的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述和欣赏自然景观的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“黄山奇石”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述和欣赏自然景观的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“黄山奇石”知识点，掌握描述和欣赏自然景观的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“黄山奇石”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“黄山奇石”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“黄山奇石”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解黄山奇石的形成过程、形态特点等基本知识点。

-学生能够运用课文中的词汇和表达方式，描述和欣赏自然景观。

-学生能够通过实践活动，提高自己的观察力、想象力和创造力。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习，培养独立思考和自主学习的能力。

-学生能够在小组讨论中，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生能够通过实践活动，培养动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生将对大自然的美景产生敬畏之心，培养对自然环境的热爱和保护意识。

-学生将培养对文学作品的欣赏能力，提高对语言的敏感度。

-学生将通过对黄山奇石的学习，培养对祖国大好河山的自豪感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：我在教学中运用了情境教学法，通过展示黄山奇石的图片和视频，让学生仿佛身临其境，增强了学生的直观感受。这种教学方式得到了学生的积极响应，也在一定程度上提高了他们的学习兴趣。

2.小组合作学习的开展：我组织学生进行小组讨论和合作，让他们在实践中掌握描述和欣赏自然景观的技能。通过小组合作，学生不仅提高了自己的表达能力，还培养了团队合作意识和沟通能力。

3.信息技术手段的运用：我利用在线平台、微信群等，实现了预习资源的共享和监控，让学生能够随时随地查阅学习资料。同时，我也通过PPT、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.学生对生字词的理解和运用存在困难：在课堂上，我发现部分学生对于生字词的理解和运用不够熟练，这影响了他们对课文内容的理解。

2.学生对课文描述的理解存在问题：部分学生对于课文中的描述难以理解，这使得他们对黄山奇石的形象和特点把握不准确。

3.学生的表达和沟通能力有待提高：在小组讨论和活动中，我发现部分学生在表达和沟通方面存在一定的障碍，这影响了他们的学习效果。

（三）改进措施

1.加强生字词的学习：我将加大对生字词的教学力度，通过各种方式让学生熟练掌握生字词，提高他们的语文基础能力。

2.深化课文内容的理解：我将通过更多实例和图片，帮助学生更好地理解课文描述，使他们能够准确地把握黄山奇石的形象和特点。

3.提升学生的表达和沟通能力：我将组织更多的口语表达和沟通训练，让学生在实践中提高自己的表达和沟通能力。同时，我也会鼓励学生在小组讨论中积极发表自己的观点，培养他们的自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括他们的注意力、参与度、提问情况等，对学生的学习态度和能力进行评价。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生的团队合作能力、表达能力和对课文内容的理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课文知识点的掌握程度，以及对生字词的理解和运用能力。

4.课后作业：通过检查学生完成课后作业的情况，评价他们的学习效果和巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予及时的评价和反馈。对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，对于存在的问题和不足，给予指导和建议，帮助学生提高学习效果。重点题型整理1.题型：描述黄山奇石的特点。

答案：黄山奇石的特点有形态各异、色彩丰富、气势磅礴等。例如，课文中的“猴子观海”奇石，它的形态像一只猴子蹲在山顶上，观看远方的海景。它的色彩为深褐色，与周围的山石形成鲜明对比。它的气势磅礴，给人以强烈的视觉冲击。

2.题型：分析课文中的修辞手法。

答案：课文中运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法。例如，课文中的“猴子观海”奇石，用“猴子”这一拟人手法，形象地描述了奇石的形态。同时，课文中用“蹲在山顶上”这一夸张手法，突出了奇石的气势。

3.题型：找出课文中你认为最美的句子，并说明原因。

答案：课文中有很多美丽的句子，如“黄山奇石，美不胜收”，这句话用“美不胜收”来形容黄山的奇石，表达了作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。

4.题型：用自己的话描述一下你心中的黄山奇石。

答案：我心中的黄山奇石，形态各异，有的像雄伟的山峰，有的像奔腾的骏马，有的像嬉戏的猴子。它们的色彩丰富，有的青翠欲滴，有的金黄耀眼。站在黄山奇石前，我仿佛能听到它们在大自然中诉说着古老的故事，感受到它们的神秘和庄严。

5.题型：分析课文中作者对黄山奇石的情感态度。

答案：课文中作者对黄山奇石的情感态度是喜爱和赞美。从课文的描述中，我们可以感受到作者对黄山奇石的赞美之情，如“黄山奇石，美不胜收”。同时，作者对黄山奇石的喜爱之情也体现在课文的字里行间，如“我心中的黄山奇石，形态各异”。板书设计答案：黄山奇石的特点有形态各异、色彩丰富、气势磅礴等。例如，课文中的“猴子观海”奇石，它的形态像一只猴子蹲在山顶上，观看远方的海景。它的色彩为深褐色，与周围的山石形成鲜明对比。它的气势磅礴，给人以强烈的视觉冲击。

2.题型：分析课文中的修辞手法。

答案：课文中运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法。例如，课文中的“猴子观海”奇石，用“猴子”这一拟人手法，形象地描述了奇石的形态。同时，课文中用“蹲在山顶上”这一夸张手法，突出了奇石的气势。

3.题型：找出课文中你认为最美的句子，并说明原因。

答案：课文中有很多美丽的句子，如“黄山奇石，美不胜收”，这句话用“美不胜收”来形容黄山的奇石，表达了作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。

4.题型：用自己的话描述一下你心中的黄山奇石。

答案：我心中的黄山