9 玩得真开心（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

9玩得真开心（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9玩得真开心（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册教学内容本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册第九单元“玩得真开心”。教学内容主要包括：1.认识游戏规则，学会公平竞争；2.了解玩耍中的安全常识，提高自我保护意识；3.学会与同伴合作，培养团队精神；4.感受玩耍的乐趣，养成积极向上的生活态度。通过本章节的学习，旨在帮助学生在玩耍中学会遵守规则、保护自己与他人，培养良好的团队协作能力和积极乐观的心态。核心素养目标1.培养规则意识：使学生理解并遵守游戏规则，培养公平竞争的品格。

2.增强安全意识：提高学生在玩耍中的安全防范能力，养成良好的自我保护习惯。

3.强化团队协作：通过合作游戏，培养学生团队精神，提升沟通与协作能力。

4.塑造乐观心态：让学生体验玩耍的乐趣，培养积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：1.理解并遵守游戏规则；2.培养玩耍中的安全意识；3.学会与同伴合作。

难点：1.公平竞争观念的建立；2.自我保护意识的提高；3.团队协作能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解和遵守游戏规则，培养公平竞争观念。

-设计具有教育意义的游戏活动，让学生在实践中体验公平竞争的重要性。

2.创设情境教学，让学生了解玩耍中的安全隐患，提高自我保护意识。

-通过角色扮演，让学生学会识别危险并采取预防措施。

3.采用团队合作游戏，促进学生相互沟通、协作，培养团队精神。

-设计团队任务，鼓励学生分工合作，共同完成任务，感受团队协作的力量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片（如各种玩耍场景）、图表（如游戏规则简图）、视频（如安全教育短片）等多媒体资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生的合作成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“玩得真开心”章节的预习资料，包括游戏规则和安全的介绍，要求学生预习并思考玩耍中的规则与安全。

-设计预习问题：围绕“为什么我们需要遵守游戏规则？”和“玩耍时如何保护自己？”等问题，激发学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解游戏规则和安全知识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资料，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于玩耍的故事，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解游戏规则的重要性、如何在玩耍中保持安全等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习如何遵守规则和互相保护。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，体验团队合作。

-提问与讨论：学生勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组活动，提高学生的实践能力。

-合作学习法：通过合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于规则和安全的小作文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，供学生课后深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习相关知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。知识点梳理1.游戏规则的认知

-游戏规则的定义：游戏规则是指为了确保游戏公平、安全而制定的规定。

-游戏规则的重要性：遵守游戏规则可以保证游戏的公平性，使参与者都能享受到游戏的乐趣。

-常见游戏规则的了解：如“石头剪刀布”、“捉迷藏”等游戏的基本规则。

2.玩耍中的安全常识

-玩耍场所的选择：选择安全、宽敞、无危险因素的场所进行玩耍。

-玩耍时的着装：穿着适合运动的服装和鞋子，避免佩戴尖锐、易碎的首饰等。

-常见安全隐患的识别：如跌倒、碰撞、溺水等，学会避免和处理这些安全隐患。

-自我保护意识的培养：提高自我保护意识，遇到危险时能及时求助和自我保护。

3.合作与团队精神

-团队的定义：团队是由多个成员组成的，共同完成任务的集体。

-团队合作的重要性：团队合作可以发挥每个成员的优势，共同克服困难，完成任务。

-团队合作的方法与技巧：学会倾听、表达、沟通、协商等团队协作技巧，提高团队效率。

4.玩耍的乐趣与积极心态

-玩耍的意义：玩耍是儿童生活的重要组成部分，有助于身心健康发展。

-享受玩耍的乐趣：学会在玩耍中放松心情，体验快乐，培养乐观的人生态度。

-积极心态的塑造：面对挑战和困难时，保持积极心态，勇于尝试和克服。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评价学生在听讲、思考、提问等方面的表现。

-学生能认真听讲，积极参与课堂讨论，主动提问，给予积极评价。

-对于表现不够积极的学生，教师应及时鼓励和引导，提高其课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、思考深度和成果展示的准确性。

-学生在小组讨论中能积极参与，发表自己的观点，与小组成员共同完成任务。

-展示成果时，评价学生能否清晰表达观点，对游戏规则、安全知识等方面有正确的理解。

3.随堂测试：通过课堂小测验，检测学生对游戏规则、安全常识等知识点的掌握程度。

-设计简短的测试题，如选择题、填空题等，评估学生对知识点的掌握情况。

-根据测试结果，给予学生针对性的反馈，帮助他们查漏补缺。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的情况，了解他们在课堂之外的学习效果。

-课后作业应紧扣课程内容，评价学生是否能独立完成，正确回答问题。

-针对作业中出现的共性问题，进行讲解和指导，帮助学生巩固知识点。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、讨论、测试和作业等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们持续学习的兴趣。

-对于表现不足的学生，给予关心和指导，帮助他们找出问题，提出改进措施。

-定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的需求和困难，调整教学策略，提高教学质量。板书设计①重点知识点：

-游戏规则

-玩耍安全

-团队合作

②关键词：

-公平竞争

-自我保护

-乐趣共享

③核心句：

-遵守规则，玩得开心

-安全玩耍，乐在其中

-团结协作，共同成长

板书设计示例：

```

道德与法治：玩得真开心

┌───┬────────────┬─────────┐

│规则│公平竞争│自我保护│

├───┼────────────┼─────────┤

│玩耍│玩得开心│乐在其中│

├───┼────────────┼─────────┤

│团队│团结协作│共同成长│

└───┴────────────┴─────────┘

```

板书设计采用图表形式，清晰展示了本节课的三个重点知识点，并用关键词和核心句进行强调。这样的设计既突出重点，又简洁明了，有助于学生理解和记忆。同时，通过艺术性的布局和趣味性的表达，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童游戏规则与安全指南》

-视频资源：《团队合作的力量》

2.拓展要求：

-鼓励学