七年级语文下册 第六单元 写作 语言简明教案 新人教版

七年级语文下册第六单元写作语言简明教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第六单元写作语言简明教案新人教版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

2.培养学生准确、简明、连贯、得体的表达能力，使学生在写作中能够做到语言简明，条理清晰。

3.通过对课文的学习，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升学生的文学素养。

4.培养学生对传统文化的理解与传承，使学生在写作中能够体现对中国传统文化的认识和理解。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-语言简明的概念理解：要求学生能够理解语言简明的含义，即在表达时尽可能地使用简洁、明了的语言。

-写作技巧的掌握：学生需要掌握如何通过简化句子结构、使用恰当的词汇和避免冗余来达到语言简明的效果。

-课文内容的吸收与应用：学生应能够从课文中学习到语言简明的写作风格，并能够在自己的写作中应用这些技巧。

2.教学难点

-语言简明与表达丰富性的平衡：学生往往难以在保持语言简明的同时，又不失表达的丰富性和深度。

-具体写作实践：将理论应用到实际写作中，学生可能不知道如何将自己的想法简洁地表达出来。

-个性化写作风格的培养：每个学生的写作风格不同，如何在这个基础上培养语言简明的风格是一个挑战。

举例说明：

-教学重点举例：通过课文《背影》的学习，学生应该能够识别出作者如何通过简洁的语言描绘出深刻的情感和细腻的心理描写。

-教学难点举例：在写作练习中，学生可能会遇到难以将复杂的情感或场景用简明的语言表达出来的问题。教师可以通过指导学生逐句精炼的方式，帮助他们逐步克服这一难点。

```教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册》第六单元的教材，以及写作指导书和相关练习册。

2.辅助材料：收集和准备与本节课写作主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如与“语言简明”相关的名篇佳作、新闻报道等，用于启发学生的写作灵感。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验课，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的写作环境和必要的文具用品。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以访问互联网，以便于查找相关资料和在线交流。

6.反馈表格：准备学生写作评价反馈表格，用于收集学生对彼此作品的评价和建议。

7.写作模板：为学生准备写作模板或框架，帮助学生构建文章结构，提高写作效率。

8.写作指导资料：准备写作指导资料，包括写作技巧、常见错误分析等，供学生参考。

9.学生作品集：收集学生的写作作品，用于课堂展示和讨论。

10.教学PPT：制作教学PPT，呈现课程重点内容和案例分析，帮助学生更好地理解和吸收知识。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《语言简明》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作过程中是否遇到过难以用简明语言表达清晰思路的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索语言简明的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解语言简明的基本概念。语言简明是指在表达思想和观点时，尽可能地使用简洁、明了的语言。它是提高写作质量和效率的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了语言简明在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何简化句子结构和选择恰当词汇这两个重点。对于如何做到语言简明这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与语言简明相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示语言简明的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“语言简明在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了语言简明的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对语言简明的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文章阅读：推荐学生阅读《人民论坛》、《人民日报》等媒体上的文章，让学生从中学习不同作者如何运用简明的语言表达观点。

-网络资源：推荐学生浏览一些与语言简明相关的在线平台，如“简书”、“知乎”等，让学生阅读更多优秀的简短文章，提升语言表达能力。

-文学作品：鼓励学生阅读鲁迅、朱自清等文学家的作品，学习他们如何运用简明的语言表达深邃的思想。

-电影观看：推荐学生观看一些经典的电影，如《肖申克的救赎》、《美丽人生》等，让学生通过观看电影，学习编剧如何用简明的语言表达复杂的情感和故事。

2.拓展建议

-写作练习：要求学生每天进行至少100字的写作练习，让学生在日常生活中锻炼语言简明的表达能力。

-读书笔记：鼓励学生做读书笔记，让学生在阅读过程中，学习作者如何用简明的语言表达观点。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论过程中，学会用简明的语言表达自己的观点和看法。

-请教他人：鼓励学生向身边的朋友、家人或老师请教，学习他们如何运用简明的语言表达自己。

-参加竞赛：鼓励学生参加写作、演讲等竞赛，让学生在竞赛中锻炼自己的语言表达能力。

-实地观察：组织学生进行实地观察，让学生从生活中学习如何用简明的语言描述事物。

-交流分享：定期组织学生进行交流分享会，让学生分享自己的写作心得和经验，相互学习和进步。

-创作展示：鼓励学生进行创作展示，让学生在展示过程中，提升自己的语言表达能力和自信心。

```重点题型整理1.题型一：语言简明表达练习

题目：请用简明的语言描述下列场景。

答案：场景一：夜幕降临，星空璀璨，微风拂过，树叶沙沙作响。

场景二：公交车上，人头攒动，售票员大声报站，乘客们或看书或沉思。

2.题型二：语言简明改写句子

题目：请将下列句子进行简明改写。

答案：原句：那个穿着蓝色衣服的男孩在操场上跑得很快。

改写后：蓝衣男孩在操场上快速奔跑。

3.题型三：语言简明连贯性练习

题目：请将下列句子按照逻辑顺序进行简明连贯的排列。

答案：句子一：小明起床洗漱完毕后，吃了一顿丰盛的早餐。

句子二：他穿上校服，背上书包，出门上学。

句子三：上午的课程结束后，他积极参加体育活动。

4.题型四：语言简明得体性练习

题目：请根据下列情境，用简明且得体的语言进行回答。

答案：情境一：同学问你昨天晚上的作业是什么。

回答：昨天的作业是写一篇关于春天的作文，要求语言简明。

5.题型五：语言简明与情感表达

题目：请用简明的语言描述下列情感。

答案：情感一：喜悦

描述：心中充满喜悦，如同阳光照耀。

6.题型六：语言简明与逻辑推理

题目：请用简明的语言说明下列推理过程。

答案：推理过程：所有的人都会老去，小明是人，所以小明会老去。

7.题型七：语言简明与创意表达

题目：请用简明的语言描述下列创意。

答案：创意一：智能家居系统

描述：通过手机APP控制家中电器，实现远程操控，提高生活便利性。教学反思与改进八、教学反思与改进

今天上完了关于《语言简明》的课程，我对教学效果进行了一些反思，并计划了一些改进措施。

首先，我发现在课堂上，学生们对语言简明的概念理解得不够深入。在未来的教学中，我计划通过更多的实例和实践活动来帮助学生更好地理解这个概念。例如，我可以让学生们通过分析名篇佳作中的语言简明实例来加深理解。

其次，我发现学生们在实际写作中运用语言简明的技巧时存在一定的困难。在未来的教学中，我计划通过更多的写作练习和反馈来帮助学生们提高语言简明的写作技巧。例如，我可以让学生们进行简明的写作练习，并在练习后给予他们具体的反馈和指导。

此外，我还发现学生们在小组讨论中表现出一定的互动不足。在未来的教学中，我计划通过更多的互动活动和小组讨论来促进学生们之间的交流和合作。例如，我可以设置更多的开放式问题，鼓励学生们在小组讨论中积极表达自己的观点和想法。

最后，我意识到自己在教学过程中可能存在一些疏漏和不足。在未来的教学中，我计划通过与同事的沟通和反思来不断提升自己的教学水平和能力。例如，我可以与同事分享自己的教学经验和反思，听取他们的意见和建议，以便更好地改进自己的教学方法和策略。内容逻辑关系①语言简明的重要性

-重点知识点：语言简明的概念、重要性、应用场景

-关键词：简洁、明了、高效、沟通

②语言简明的技巧

-重点知识点：简化句子结构、使用恰当词汇、避免冗余

-关键词：主谓宾、同义词、省略

③语言简明的实践应用

-重点知识点：写作练习、小组讨论、反馈与改进

-关键词：练习、交流、提高

板书设计：

1.语言简明的重要性

-简洁明了的语言有助于提高沟通效率

-语言简明在日常生活和工作中具有重要意义

2.语言简明的技巧

-简化句子结构，避免冗余

-使用恰当词汇，提高表达效果

-对比示例，展示简明语言的魅力

3.语言简明的实践应用

-写作练习：通过实际操作，掌握语言简明的技巧

-小组讨论：交流学习心得，共同提高

-反馈与改进：根据他人意见，不断完善自己的表达作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业内容应包括语言简明的概念理解、写作技巧的应用和实际案例的分析。

-作业难度应适中，既要有一定的挑战性，又要确保学生能够完成。

-作业形式可以多样化，如写作练习、阅读理解、问题解答等。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

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