吉林省汪清县第六中学高一体育教学设计：足球脚内侧传球

吉林省汪清县第六中学高一体育教学设计：足球脚内侧传球科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省汪清县第六中学高一体育教学设计：足球脚内侧传球教学内容分析本节课的主要教学内容为足球脚内侧传球，依据人教版高中体育与健康教材《足球》章节的相关内容进行设计。教学内容主要包括脚内侧传球的技术要领、动作练习和传球策略。此部分内容与学生已有知识相联系，高一学生在初中阶段已接触过基本的足球技能，了解足球运动的基本规则，对脚内侧触球有一定的认识和实践基础。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步提高足球传球的准确性和技巧，培养团队协作能力。核心素养目标本节课旨在提升学生的体育学科核心素养，特别是运动能力、健康行为和体育品德。通过足球脚内侧传球的学习与实践，学生将能：

1.提高足球技能，展示良好的运动协调性和准确性。

2.发展团队合作意识，学会沟通与协作策略。

3.增强运动自信心，培养积极向上的竞技态度。

4.遵守比赛规则，体现公平竞争的体育品德。教学难点与重点1.教学重点：

-足球脚内侧传球的基本技术动作：包括站位、支撑脚的位置、踢球脚的摆动和触球部位。

-传球的力量与准确性的控制：如何在保证传球力量的同时，保持传球的精准度。

-传球时的观察与判断：培养学生传球前对场上形势的快速观察和判断能力。

2.教学难点：

-脚内侧触球的精确度：学生往往在触球瞬间无法准确控制球的方向和力量，需要通过反复练习来提高。

-身体重心的转移：在传球过程中，重心的转移对于动作的连贯性和力量的传递至关重要，学生往往难以掌握。

-传球时的预判与配合：要求学生在实战中能够预测队友的跑动路线和对方球员的动向，并做出快速决策，这对于学生的球场视野和战术意识是一个挑战。教学资源1.硬件资源：

-足球场

-足球

-训练标志盘

-训练梯

-测量工具（如有需要）

2.软件资源：

-人教版高中体育与健康教材《足球》章节

-体育教学视频资料

-教学PPT

3.课程平台：

-学校体育教学管理系统

4.信息化资源：

-电子教案

-教学演示动画

-体育教学APP（如需使用）

5.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-互动游戏

-竞赛活动

-反馈与评价机制教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校体育教学管理系统，发布足球脚内侧传球的教学视频和预习指导，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕脚内侧传球技术，设计问题，如“脚内侧传球时如何控制球的方向和力量？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求观看教学视频，阅读预习指导，了解脚内侧传球的基本技巧。

思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并记录自己的理解。

提交预习成果：通过管理系统提交预习笔记和疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触传球技术，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示足球比赛中的脚内侧传球视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的动作要领，强调重点和难点。

组织课堂活动：分组进行传球练习，设计传球游戏，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：对学生在练习中产生的疑问进行现场解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考技术要点。

参与课堂活动：在分组练习中积极实践，体验脚内侧传球的技术。

提问与讨论：对技术疑问勇敢提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解技术要点。

实践活动法：通过实地练习，培养学生的操作技能。

合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对传球技术的理解和掌握。

通过实践，提高学生的操作技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置课后传球练习作业。

提供拓展资源：推荐足球教学书籍和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后练习，巩固传球技能。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习和提高。

反思总结：反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能。

拓宽知识视野，提升学生的自我评价和改进能力。学生学习效果1.技术掌握：

-学生能够熟练掌握足球脚内侧传球的基本技术动作，包括站位、支撑脚位置、踢球脚摆动和触球部位。

-在传球练习中，学生能够更好地控制传球的力量和准确性，提高传球的成功率。

-学生在实战中能够灵活运用脚内侧传球技巧，展现良好的动作协调性和技术水平。

2.团队合作：

-学生在小组传球练习和游戏中，展现出良好的团队合作意识和沟通能力。

-学生能够根据队友的跑动路线和对方球员的防守情况，做出快速决策，实施有效的传球配合。

-通过团队配合，学生的集体荣誉感和团队精神得到了增强。

3.运动素养：

-学生在课堂学习中，积极遵守足球比赛的规则，体现出公平竞争的体育品德。

-学生在传球练习中，学会尊重队友和对手，展示出良好的运动礼仪。

-学生在挑战和克服传球难点过程中，增强了运动自信心，培养了积极向上的竞技态度。

4.自主学习：

-学生在课前预习、课中练习和课后拓展过程中，培养了自主学习能力和独立思考能力。

-学生能够通过观看教学视频、阅读教材和参与实践活动，主动探索和掌握足球脚内侧传球技巧。

-学生在反思和总结学习过程和成果时，能够发现自身不足，并提出针对性的改进措施。

5.知识拓展：

-学生通过学习足球脚内侧传球技巧，拓宽了足球知识视野，为后续学习更高级的足球技能奠定了基础。

-学生在课后拓展学习中，主动了解足球运动的发展、竞赛规则和优秀运动员事迹，提高了足球文化素养。

-学生将所学知识应用于实际比赛和训练中，提高了足球运动水平和竞技能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价的重要指标，包括积极听讲、主动提问、认真练习等方面。

-学生在技术练习中的表现，如脚内侧传球技术的正确性、传球的成功率等，都将被记录和评价。

-学生的安全意识和遵守纪律的情况也将被考虑在内。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的成果将通过传球游戏的完成情况和小组内部分享来评价。

-学生在小组中的角色扮演和协作能力，以及能否有效沟通和解决问题，都是评价的内容。

3.随堂测试：

-进行脚内侧传球的实操测试，评估学生的技术掌握程度。

-测试包括传球准确性、力量控制、动作协调性等方面。

-测试结果将作为学生学习效果的重要参考。

4.课后作业完成情况：

-学生课后传球练习的完成情况，包括作业的质量和完成度。

-学生对作业中遇到的问题的反思和解决策略。

5.教师评价与反馈：

-教师将根据学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业完成情况，给予综合评价。

-针对每个学生的特点，教师将提供个性化的反馈和建议，帮助学生明确改进方向。

-教师鼓励学生积极参与体育活动，不断提升自己的技术和团队协作能力。

-教师还应及时调整教学策略，根据学生的反馈和学习效果，优化教学内容和方法。典型例题讲解1.例题1：在足球比赛中，一名前锋球员准备用脚内侧将球传给中场的队友。请简述他应该采取的动作步骤。

答案：前锋球员应先观察中场队友的位置，确定传球目标。然后，调整自己的站位，使支撑脚位于球侧，身体面向传球方向。接着，踢球脚大腿带动小腿摆动，用脚内侧击打球中部，使球向目标方向传出。

2.例题2：在脚内侧传球时，如何控制传球的力量和准确性？

答案：控制传球力量和准确性，关键在于踢球脚的摆动速度和触球部位。摆动速度越快，传球力量越大；摆动速度适中，传球力量适中。触球部位准确，传球方向准确；触球部位偏差，传球方向也会偏离。

3.例题3：在实战中，如何根据场上形势选择合适的传球时机？

答案：根据场上形势，选择合适的传球时机。当队友处于有利位置时，应迅速传球；当对方防守严密时，应寻找空档或调整位置后再传球。同时，要注意观察队友的跑动路线，提前预判传球时机。

4.例题4：在脚内侧传球训练中，如何提高传球成功率？

答案：提高传球成功率的方法包括：1）熟练掌握脚内侧传球技术，确保动作规范；2）加强传球力量和准确性训练，提高技术水平；3）注