人教版八年级下册文言文复习 部编人教版八年级下册

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八年级文言文复习资料

与朱元思书》

1音节：缥碧急湍莺飞戾天经纶横柯泠泠作响轩藐窥谷忘返直视

无碍上蔽

2：与朱元思书选自艺文类聚，作者南朝梁文学家吴均.这篇文章

的体裁是山水小品

.3：通假字：窥谷忘反反通返返回

4古今异义:戾（古：至，到达今：罪过，乖张）经纶（古：筹划，治理今:

比喻政治才能）

5解释一百许（大约）里负（任凭）势竞上（向上）泉水激（冲激）石泠

泠（形容水声清越）作响千转（通喈鸟叫声）不穷（穷尽）轩（高大）藐（远）

争高直指（指向）嘤嘤（和谐的声音）成韵戾（至）天直视（看）无碍从（顺,

随）流飘荡猛浪若奔（飞奔的马）鸯（比喻极力追求名利的人）飞天下独

绝（绝妙）猿则百叫无绝（停止）横柯（树木的枝干）上（在上面）蔽（遮蔽）

风烟俱（全，都）净水皆缥碧（青白色）疏条交（交相）映

6翻译：急湍甚箭，猛浪若奔.横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时

见日.莺飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反.争高直指，千百成

峰.水皆缥碧，千丈见底.，游鱼细石，直视无碍.从流飘荡，任意东西负

势竞上，互相轩藐.

7回答问题（1）总领全文的句子奇山异水，天下独绝

（2）作者描写水时，抓住了水的清，急或（清澈，湍急）的特点.描绘

奇山时，紧扣山高，树多，景美的特征

.（3）文中从侧面表现水的清澈的句子是游鱼细石，直视无碍.

（4）表现全文中心的句子是鸯飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥

谷忘反

.（5）第二段是怎从不同角度来描绘富春江的水？（从静水清澈和

急流汹涌等不同的角度来写的）

（6）夹岸高山，皆生寒树，句中的寒树是什么意思？（密而绿的树,

让人看了产生寒意.）为什么用寒树来称树？（寒字突出了山树的浓密，

树叶绿得发暗，产生寒意.这样写突出了观景者的心理感受，更易产

生情景交融的效果）

（7）第三段抓住了富春江两岸的那些景物来写，是如何展开描

写的？（抓住山，树，泉，鸟，蝉，猿等景物来写，描写动静结合,

化静为动，有声有色，突出富春江的山之奇.）

（10）文章在写山水之奇异时，哪写语句是着重从视觉感受落

笔的？（水皆缥碧，千丈见底.，游鱼细石，直视无碍）

（11）文章在写山水之奇时，写听觉感受的语句又是哪写呢？

（泉水激石〜〜猿则百叫无绝.）

（12）文章怎样写山之奇异的？（夹岸高山〜〜千百成峰）

（13）作者是怎样在文中抒写自己身临其境的内心感受？（鸯

飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反.）（14）有人赞美从富阳

至桐庐的富春江”揽天下奇景于一身",你觉得富春江奇在和处？

（水清，山高，充满了生命力）

（15）作者用负势竞上，互相轩藐，争高直指，千百成峰写山，

参照你乘船或坐车的体验，说说这样写的好处？（以动写静，使静止

的景物富有动感生动形象的描绘出两岸山势的陡峭和壮美）

＜V五柳先生传＞＞

1音节：因以为号性嗜酒造饮辄尽吝情去留短褐箪瓢

屡空

闲静少言衔觞赋诗黔娄若人之俗不汲汲于富贵宴如

也

2VV五柳先生传＞＞是东晋朝陶渊明，名潜，字元亮，著名诗

人.

3解释：先生不知何许人也（处所）不祥其姓字（详细地知道）

因以为号焉（因而，于是）或置酒而招之（有时）（摆）造饮辄尽（到，

往）（就）期在必醉（期望，希望）环堵萧然（空寂）宴如也（安然

自若的样子）戚戚（忧愁的样子）汲汲（心情急切的样子）若人之侍

（辈，同类）以乐（使--快乐）其志（心志，志趣）宴如也（像----

的样子）闲静少言（与多相对）既醉而退（然后）箪瓢屡空（经常,

多次）

4回答问题：出自本文的成语不求甚解，它在课文中的意思是读

书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究.现在往往指只求

懂得大概，不求深刻了解.

5写出文中描写五柳先生家贫的句子：环堵萧然，不蔽风日；短

褐穿结，箪瓢屡空，也宴如

6五柳先生的称呼从何而来？（宅边有五柳树）

7五柳先生的吃，住，穿是怎样的？（环堵萧然，不蔽风日；短

褐穿结，箪瓢屡空）

8五柳先生的生活态度如何？（环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，

箪瓢屡空，宴如也，常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。）

9五柳先生的三大志趣？（好读书，性嗜酒，著文章）

11文章引用黔娄之妻的话的作用？

12从五柳先生的三大志趣中我们可以看出五柳先生怎样的性格

特点？（可以看出他淡泊名利，安贫乐道，不与世俗同流合污的性格

特点）

15文章从思想性格，爱好，生活状况等方面塑造了一个隐士形

象，赞美了他的安贫乐道的精神。

《马说》

1音节：骈槽杨一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也才美

不外现其真马耶祗伯乐相马

2下列加□字的含义不同，请加以分辨。①［食］之不能尽其材()

一［食］或尽粟一石()②鸣之［而］不能通其意()执策［而］临之()

③［策］之不以其道()执【策】而临之()

3、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是

(A)

A、策之不以其道B、以丛草为林C、以至鸟兽木石D、不以善小

而不为

6、对文章的中心判断正确的一项是(B)A天下无马。B.其真

无马邪？其真不知马也。C.千里马常有，而伯乐不常有。D.世有伯

乐，然后有千里马。

12本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。

13千里马的悲惨遭遇是：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽杨之间

14千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。

15千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，

且欲与常马等不可得

16食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能

尽其材，鸣之而不能通其意

17对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马

等不可得，安求其能千里也？

18表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临

之，曰：“天下无马！”

19全文的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也。

20有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼

睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常

有。

21表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。

22能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，

曰：“天下无马！”

23领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。24表明

愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策

之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

25表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其

真不知马也。

26能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟

一石。

26写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石

o27运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其

真不知马也。

28美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完

美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾

痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是:

祗辱有奴隶人之手，骈死于槽杨之间

29点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，

然后有千里马

o30.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、

“食马者”各有喻指“千里马”指人才“伯乐”指善于识别人才的统

治者；“食马者”愚妄浅薄封建的统治者。

31.第一段文字说明了什么？伯乐对千里马的决定作用。

33解释：祗（只是）骈（两马并驾）一食或（有时）且（犹，

尚且）欲与常马等（同样，等同）不可得安（怎么）求其能（才能）

千里也是（这样，这）马也执策（马鞭子）而临（面对）之策（鞭打）

之不以其道食（喂）马者食（吃）不饱

《送东阳马生序》1音节：弗之怠或遇其叱咄俟其欣悦负箧曳屣

足肤破裂媵人持汤沃灌，以衾拥覆

2解释：嗜（爱好）学人多以书假（借）余益（更加）慕圣贤之

道卒（最终）获有所闻故（所以）余虽愚未尝稍降辞色（脸色）无致

（得到）书以观不敢稍（稍微）逾约又患（担心）无硕师尝（曾经）

趋百里外从乡之先达执经叩（请教）问援（提出）疑质（询问）理俟

（等待）其欣腰（腰佩）白玉之环穷冬（隆冬）烈风略无（毫无）慕

艳意礼愈至（周到）至（到，到了）舍

3你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？我的感悟：学习

要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。

4、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为

什么？

我的看法：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应

放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样

才能有利于我们的学习和成长。（2）可取。我认为“先达”的“未尝

稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严

师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华

民族的传统美德。

5和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？结

合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。（古人苦学的做法

不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他

们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力）

6作者写富家子第衣饰华美，写自己蕴袍敝衣，用了什么手法？

有何作用？（对比，更突出了自己虽然衣、食、穿、住与同舍生相比

甚远，但仍自得其了，因为内心有精神安慰和思想寄托，这才是作者

所追求的美好生活。）

7文中作者记叙自己青年时代的求学艰难与刻苦，用意何在？（作

者写自己艰苦求学，目的是为了鼓励马生勤奋学习。）

《小石潭记》1音节：隔篁竹清洌卷石纸屿怡然俶尔翕忽差互悄

怆幽邃

2解释：卷石底以（而）出以（因为）其境过清（凄清）潭中鱼

可（大约）百许头明灭可（可以）见乃（于是，就）记之而去隶（跟

随）而从者水尤清（清澈）洌（寒冷）从小丘西（向西）行俶尔（忽

然）远逝，往来翕忽（轻快敏捷的样子）不可知其源似与游者相（相

互）乐

3文章第二段主要描写潭水和游鱼，采用了侧面描写的描写方法,

表现了潭水的清澈。这一段采用了由情入景，由景及情的写法，表现

了欢悦的心情

。4文章是按照先写发现小石潭，再写潭中的景物，接着写小潭

源流，最后写潭中气氛的写作顺序来写，文章抓住了小石潭幽静的特

点。抒发了在寂寞处境中孤凄悲凉的情感。

5写出表现鱼在清澈透明的水中游动姿态的一句？（空游无所依）

6形容溪身形状的句子？（斗折蛇行）7形容溪身岸势峭拔多姿

的句子？（犬牙差互）

8文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”

似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。（乐是忧的另

一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄

苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这

种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流

露出来。）

9第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？（作者从游鱼、阳光、

影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面

来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描

绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中

浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳

光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的

清澈。）

10找出下列句子中词类活用现象的词语，并解释。潭西南而望

（西南：向西南）斗折蛇行，明灭可见（斗：像北斗星那样蛇：像蛇

那样）其岸势犬牙差互（犬牙：像狗牙那样）凄神寒骨，悄怆幽邃（凄：

使〜~~感到凄凉寒：使~~~寒冷）

《岳阳楼记》1音节：谪属浩浩汤汤衔远山观夫橘倾楫摧潇湘冥

冥忧谗畏讥霆雨潜形岸芷汀兰宠辱偕忘

2解释：予观（看）夫巴陵胜状此则（就）岳阳楼之大观（景象）

也政通人和（和乐）至若（像）春和（和煦）景（日光）南极（尽）

潇湘感极（极点）而悲者矣浊浪排空（冲向天空）而或长烟一空（消

散）而或（有时）长烟一空或（或许）异二者之为政通（顺利，顺畅）

人和北通（通向）巫峡而或长烟一（全）空一（一片）碧万顷百废具

（同“俱”全，皆）兴然则（既然这样，那么）北（向北）通巫峡,

南（向南）极（尽）潇湘或异二者之为（表现）滕子京谪（封建王朝

官吏降职或远调）守（做太守）巴陵郡”先（在〜5之前）天下之忧

而忧，后（在5〜之后）天下之乐而乐”乎微（没有）斯人，吾谁与

归（归依）予尝（曾经）求（探求）古仁人之心（思想感情）不以（因）

物喜，不以己悲是（这样）进（在朝廷）亦忧，退（隐居起来）亦忧

属（同“嘱”嘱托）予作文以（来）记之（这件事）增其旧制（规模）

前人之（的）述备（详尽）矣去（离开）国（国都）怀乡把（持，执）

酒临风宠（荣耀）辱偕（一起）忘若夫（那）霆雨（连绵不断的雨）

霏霏嗟夫（句末语气词）迁客骚人，多会于（在）此沙鸥翔集（鸟停

息在树上）阴风怒（气势盛，奋力地）号在洞庭一（全）湖登斯（这，

这个）楼也心旷神怡（愉快，）

4从文中找出对偶的句子？（日星隐耀，山岳潜形；去国怀乡，

忧谗畏讥；沙鸥翔集，锦鳞游泳；浮光跃金，静影沉璧）

5课文第五段在全文中的作用：点明中心

6第二段中，从空间角度写洞庭湖湖面广阔的句子是（衔远山，

吞长江，浩浩汤汤，横无际涯）。从时间角度写洞庭湖景色的句子是

（朝晖夕阴，气象万千）。总领下面三、四段文字的句子是（迁客骚

人，多会于此，览物之情，得无异乎）。

7文段中“前人之述备矣”是指文中的那一句话？（刻唐贤今人

诗赋于其上）

8阅读三四段回答下列问题（1.从②段中找出与①段下列词语

相对应的词语：霆雨霏霏阴风怒号浊浪排空

日星隐耀2.①画面突出了景色的

②画面突出了景色的3.两个截然相反的画面，反映了

登楼者的两种截然不同的心情，请分别选用课文中的一个字来概括：

①②_____.

4.请分别选用课文中的句子来说明这种心情。①登斯楼也，

②登斯楼也，

5.作者写这两个画面的不同景色和由此而引起的两种不同感情，

其目的是（）

A.说明了环境对人的思想感情的影响之大。B.强调了景色不同，

登楼者的思想感受也截然不同。

C.突出了“古仁人”忧国忧民的高尚情操。D.突出了“古仁人”

“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界。参考答案1.（1）春和景

明波澜不惊一碧万倾皓月千里，静影沉壁，渔歌互答。2.①阴森

恐怖，悲凉凄苦②风和日丽，安静舒适3.①悲②喜4.①则有去

国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；②则有心旷神怡，宠

辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。5.D）9阅读第五段回答下列

问题（1.对上文加粗词解释全都正确的一项是（）A.或者作法在

先没有B.有人心情在先微小C.或者作法在……之前

轻微D.或许心情在……之前没有

2.从文中找出四对反义词。答：（1）,;（2）

,;（3）,；（4）,

3.“微斯人，吾谁与归？”这句的句式特点是（与现代汉语的次

序有什么不一样？）（）A.宾语前置B.判断句C.介词结构后置D.定

语后置

4.“古仁人之心”是怎样的？（用原文回答）答：

5.“予尝求古人之心，或异二者之为”中的“二者”指的是A.不

以物喜，不以己悲。B.感极而悲者，喜洋洋者。

6.“何哉？”这是针对什么提出来的问题？文中是怎样回答这个

问题的？答：O

7.“是进亦忧，退亦忧”一句中有两个“忧”字，依次说明“忧”

的是什么？（根据前文来回答！）答：忧，忧

8.抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是（）A.不以物喜，不

以己悲。B.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

。9.“先天下之忧而忧”一句的正确读法是（先从语法结构）（（）

A.先天下之/忧/而/忧B.先天下/之/忧而忧C.先天下/之忧/而忧

D.先/天下之忧/而忧

10.本段文字使用的表达方式是（）A.记叙B.议论C.抒

情

11.本段文字节选自《―—》,作者是，字.，

朝的文学家，是他的谥号，课文选自《》。

12.“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”，是照应上文的

一句；“退”照应上文的一句。这句话表现了怎样的思想感

情？（）A.做朝官或赴外任都忧国忧民B.当官为民都忧虑重重C.顺

境逆境都悲观失望D.时时处处都担惊受怕

13.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？

（答案限15字之内）

答：14.本段首句

中的“二者之为”指什么？（默写）“二者之为”的不同点是什么？

相同点是什么？他们与“古仁人之心”的区别是什么？

答：o15.对“微斯人，吾

谁与归”一句理解最好的一项是（当联系全文来思考！）（）A.勉励

滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。B.表现作者自己学

习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。C.表达了自己做人为官的追

求，也期望友人与己共勉。

D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。16.对本文写作目的

解说有误的一项是（）A.应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。B.借

作记之机，表达自己的胸襟和抱负。C.当时作者和滕子京都在被贬

之时，作者要借此文与朋友共勉。D.描写巴陵胜状，抒发览物之情，

评说迁客骚人（答案1.D2.（1）喜一悲（2）进一退（3）先一

后（4）忧一乐3.A4.不以物喜，不以己悲。5.B6.予尝求古人

之心，或异二者之为。不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，

处江湖之远则忧其君。7.民、君。

8.C9.DIO.B、C11.《岳阳楼记》，范仲淹，希文，宋，文正，

《范文正公集》12.“进”照应“居庙堂之高……”，“退”照应“处

江湖之远……”，A13.吃苦在前，享受在后的无私精神。14.“二者

之为”指“……感极而悲者矣”和“……其喜洋洋者矣”两大句。他

们的不同点是：形式上是一悲一喜；相同点是：本质上是为了自己。

区别在于悲喜的原因不同，“二者”是为自己，而“古仁人”是为君

为民。

10、阅读课文回答问题（第三段8.解释文中加点的词。（2分）（1）

临溪而渔，溪深而鱼肥临：（2）宴酣之乐，非丝非竹之：9.分别写出

“穷”字的意思。（2分）（1）四时之景不同，而乐亦无穷也穷：（2）为

宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与穷：10.太守为什么“醉”

呢？请用自己的话概括。（2分）答案：8.（1）到、靠近（2）的（2分。每

小题1分）9.（1）穷尽、完结⑵贫穷（穷困）（2分。每小题1分）10.

太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。（为山

水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的

欢乐而醉）（2分））第一、二段：6.解释下列句子中加着重号的词。

（3分）（1）环滁皆山也环：（2）醉翁之意不在酒意：（3）野芳发而幽香

发：7.把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）名之者谁？太守自

谓也。

译文：8.选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次驾

了“西南诸峰”“醉翁亭”等景物。（2分）9.概括选文第

②段的内容。（2分）答：10.下面这段文字说明了什么？（3分）欧

阳公记①成，远近争传……凡商贾②来，亦多求其本，所遇关征③，

以赠官，可以免税。

注：①［记］指《醉翁亨记》。②［商贾］商人。③［关征］查税

征税。答案：6.（1）围绕（环绕）（2）情趣（意趣、兴趣）（3）开放

（开）7.给它（亭子）起名（题名）的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）

称它（命名）的。8.琅哪（山）酿泉9.描写山间的朝暮变化、四季不

同景色以及出游的乐趣。10.《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇，

反映其艺术价值高、影响大。）第三、四、五段7.解释下列句中加

点的词语。（2分）①云归而岩穴暝暝：②临溪而渔渔：③杂然而前

陈者陈：

④而不知太守之乐其乐也乐：

8.用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。②树林阴翳，鸣声上下，游人

去而禽鸟乐也。

9.简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。

（4分）

10.《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，

有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从

本文语言中可以学习和借鉴什么。（3分）

答案：7.①昏暗②捕鱼（钓鱼）③摆开（陈列）④以……为快

乐8.①野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一

片浓郁的绿阴。②树木茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在

欢唱啊。（不要求文字一致，意思正确、无语病即可）9.①写太守与

滁人游乐、宴饮及醉归的场景。②寄情山水（热爱自然），与民同乐。

10.提示：简洁凝练，含义丰富，生动传神，参差多变。

（6.下面哪两组句子中加点的词的意义相同？（4分）A.浩浩

汤汤，横无际涯媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）B.朝而往，暮而归

朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）C.此则岳阳楼之大观也以俟夫观人风

者得焉（《捕蛇者说》）D.山间之朝暮也肉食者谋之，又何间焉（《曹

刿论战》）E.而乐亦无穷也子子孙孙无穷匮也（《愚公移山》）

7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

8.“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节？由此演化而来的

成语“水落石出”表示什么意思？（2分）

9.上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么

不同的用意？（2分）

10.从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？

他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之

情”有什么根本的区别？（2分）

答案：6.B、E7.我看那巴陵郡的美景，都在洞庭湖之中。8.“水

落而石出者”一句描写的季节是冬季。“水落石出”的意思是水落下

去石头就出来了，比喻真相大白。9.范仲淹以岳阳楼的“气象万千”

引发迁客骚人的种种