2024六年级语文下册阶段演练5新人教版

Page1阶段演练五(第14~15课)一、读一读,用“√”标出加点字的正确读音。鸿鹄(hàohú)弗许(fófú)辩论(biànbàn)华裔(yǐyì)二、读拼音,写词语。三、选择。1.下列词语搭配有误的一项是()A.解决疑问解决困难解决戒备B.搜集证据 搜集资料 搜集线索C.惊奇的现象 惊奇的问题 惊奇的想法D.醉人的香气 偶然的机遇 好玩的发觉2.下列和“专心致志”意思相近的词语是()(多选)A.全神贯注 B.全神贯注 C.引人注目 D.兴趣盎然四、读一读,选择恰当的词语,用“√”标出。1.那些在科学领域有所(建立建树建设)的人,都擅长从微小的、司空见惯的现象中发觉问题,解决问题。2.波义耳马上(敏感灵敏灵敏)地意识到,紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。3.魏格纳认为,这种蚯蚓的分布(状况情境情形)正说明,欧洲大陆与美洲大陆原来是连在一起的。4.阿瑟林斯基的探讨成果,成为心理学家探讨做梦的重要(证据依据依据)。五、句子练习。1.下列句子不是反问句的一项是()A.孰为汝多知乎?B.为是其智弗若与?曰:非然也。C.日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?D.日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?2.那么,这种物质究竟是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?(1)这三个问句说明白提出问题的人具有的品质。

(2)请你针对某一现象写三个问句。六、依据课文内容选择。1.下列名言中符合《两小儿辩日》中孔子做法的一项是()A.知之为知之,不知为不知,是知也。B.敏而好学,不耻下问。C.学而不厌,诲人不倦。D.三人行,必有我师焉。2.下列不是《真理诞生于一百个问号之后》一文所蕴含的道理的一项是()A.擅长视察、擅长发觉、擅长思索就有可能取得胜利和收获。B.科学并不神奇,真理并不遥远。C.具有擅长发问并不断探究的精神,会有所创建、有所成就。D.知之为知之,不知为不知,是知也。七、阅读。(一)学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。1.弈秋的棋艺超群,从“”这句话可以看出来。

2.一人的专心致志表现在:。(用原文填空)

3.用自己的话说一说“虽与之俱学,弗若之矣”的意思。4.假如让你劝告不专心学下棋的人,下列最恰当的一项是()A.学如逆水行舟,不进则退。B.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。C.业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。D.有志者事竟成。(二)你不能讪笑爱心这是一节小学的语文课。年轻的女老师正在给孩子们讲解并描述青蛙与蝎子的故事:一只蝎子想到河的对岸去,但它不会游泳。这时,它看到了一只青蛙,就请求青蛙背自己过去。青蛙说:“背你过河可以,但你不能蜇我。”蝎子说:“我不会的!”于是,青蛙背着蝎子过了那条河。可刚上岸,蝎子就蜇了青蛙一下,弄得青蛙难受难忍。青蛙问:“你为什么说话不算数呢?”蝎子说:“没方法,这是我的天性。”讲完,女老师和孩子们一起探讨故事的寓意。她亲切地问道:“同学们,假如让你们对受骗的青蛙说一句话,你们会说什么呢?”孩子们纷纷响应。有的说:“青蛙,别再信任谎言!”有的说:“青蛙,不是蝎子骗你,是你自己太傻,轻易信任别人!”还有的说:“青蛙,你是非不分,真是活该!”见墙角有一个女孩缄默着,女老师便请她说说自己的想法。女孩站起来,羞答答地说:“青蛙,你别难受,我带你去看医生吧。”话一说完,满堂哄笑。孩子们都笑女孩和青蛙一样是个傻瓜。可是,女老师制止了孩子们的嬉笑,心平气和地问女孩:“能说说你的理由吗?”“青蛙受骗了,心里肯定很难受。这个时候,它最须要好挚友的劝慰和帮助了。”女孩不服气地说。女老师听了,暗自一惊。她庆幸自己多问了一句,不然,一颗漂亮的心灵就被忽视、损害了。多年以后,年轻的女老师成了闻名的教化专家,而那个女孩也成了一名家政服务公司的经理。师生俩是在一次访谈节目中谈到这段往事的。主持人问女老师,当时为什么会呵护女孩“另类”的想法。女老师说:“一个小女孩,不顾老师提示的所谓正确答案,去劝慰故事中被讪笑的对象——青蛙,这是多么珍贵的爱心。而爱心是谁都不能讪笑的。”1.选择正确的答案,填序号。(1)“一个小女孩,不顾老师提示的所谓正确答案,去劝慰故事中被讪笑的对象——青蛙,这是多么珍贵的爱心。”句子中破折号的作用是()。A.说明说明 B.话题转变 C.声音延长 D.列举(2)“女老师听了,暗自一惊。她庆幸自己多问了一句,不然,一颗漂亮的心灵就被忽视、损害了。”这句话运用的人物描写方法是()。A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.外貌描写2.有读者认为,文章倒数第2自然段是写小女孩长大后的事,与文章主题无关,可以删掉。你同意这种观点吗?请依据文章内容说明理由。3.联系实际,谈谈你读了这篇短文后的感想。

阶段演练五一、hú√fú√biàn√yì√二、食盐支援石蕊区域阶段三、1.A2.AB四、1.建树2.敏感3.状况4.依据五、1.B2.(1)擅长思索(2)示例:这个季节为什么会下这样猛烈的雨呢?这是台风雨吗?这样的雨能带来怎样的影响?六、1.A2.D七、(一)1.通国之善弈者也2.惟弈秋之为听3.虽然他们二人一起学习下棋,但后者(不专心学下棋的人)的棋艺不如前者(专心致志学下棋的人)好。4.C(二)1.(1)A(2)B2.我不同意这种观