初一教学工作总结5篇

———初一教学工作总结5篇初一教学工作总结篇1当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉，一学期的光景又只留下渐行渐远的背影。身为一名七班级语文老师，我感受颇多，现将本学期的语文教学总结如下：一、教育理论方面：一学期来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，敏捷掌握不同类型的教学方法，努力激发学生学习语文的乐观性。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作1、乐观听课，认真备课，擅长反思。听课，不但开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的偏见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有心识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；我信任“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无千里”。2、深入坚固结实的上好每一节课。语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。我认为，语文教学中“说”和“读”的紧要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维快捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我重视学生课前阅读训练，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达本领有较大的进步，逻辑思维本领强了。在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来认真引导，课后发现学生作业问题也及时矫正。3、乐观参加听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、工作感悟：1、重分析，轻感悟。“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最紧要的途径就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言，假如老师分析过多，势必限制了学生的思考空间，的方法就是让学生品味。2、重应用，轻精神。语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地以分数为圭臬来圈囿语文教学，更要重视学生的提高。四、努力的方向：1、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。2、用自主与探究解放学生，提高学习效率。3、以阅读写作教学为教学重点，实现相应的学习目标。4、用坚固结实多样的训练，培养学生的语文实践本领。教学是厚积薄发的艺术，我会尽心尽力做好本身的教学工作，不绝严格要求本身，努力吸取他人的优点，不绝更新本身的教学理念，并运用到本身的教学的实践中，努力使每一位学生都能真正提高本身的语文素养。初一教学工作总结篇2七班级是学校中学的衔接阶段。学生精力旺盛，对任何事物充分奇怪。由于中学数学与学校数学的在结构，题型，解题思路上的区别，应侧重培养学生的逻辑思维本领，语言表达本领，符号语言本领，空间想象本领，所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素养教育为本，以人为本，已发展他们的本领素养为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本身，认真研讨新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个环节，乐观处理好教学中显现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。思想政治方面。本学期拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。酷爱教育事业，酷爱本身所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，乐观参加各项活动及学习，团结同志，乐观协调工作中的各个方面我在教学中的重要环节是以下几方面：一、做好课前准备工作除认真研讨教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。二、充分利用多媒体教学，加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习本领，让各个层次的`学生都得到提高。三、研究有关政策，实施周周清。研究命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透在平常的练习中。一学期过去了，家长不但感觉到了我们是在真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题本领。四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导.五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的成绩。六、善用错题集，重视培养学生反思性学习本领。作为老师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌握的还不坚固结实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必需养成的习惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会依据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题本领，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。初一教学工作总结篇3来到中加快一年了，感叹时间真的过得好快。这一学期我不但承当了初一两个班的语文教学工作，还担负了初一（1）班的班主任。几个月的历练，让我更加了解学生，也更加明白了作为一名教育工本身身上的责任。这次语文教学工作总结，我想从给我印象最深的两堂课入手。一、周树人《社戏》的课堂教学设计周树人的《社戏》课堂教学设计让我获得作为老师的满足感。每次在备周树人先生的教学设计时我都有点忐忑。不但在于周树人先生的文章比较长，而且周树人先生作为一位大家，他的很多文章都是名篇，我挂念不能准确了解先生的文章的精髓，假如课堂不生动，怕影响了先生在学生心目中的形象。所以在备课时我查找了很多资料，思考怎样的教学能吸引学生，能将这篇文章上的尽量有趣味一些。这篇文章篇幅很长，假如像以前一样，从开篇入手，会容易导致课堂沉闷。所以综合分析这篇文章，我计划从文章最终一段动手。以最终一段为“钥匙”，倒溯提问，从而探究真正的怀恋的是什么，让基础差的学生也能认真阅读文本，激发学生的思维，从而深入的去了解文章的意蕴。问题一：“真的，始终到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”（文章最终一段）读到这一段老师有个疑问：那戏好看吗？请快速浏览课文，找到依据。学生很快就能从课文中找出“我们”的“扫兴”“骂”“熬”等反应，侧面反应戏不好看。问题二：可是，既然不好看，为什么“我”要说好呢？问题三：你认为那夜是去时更好玩，还是归来时更好玩？请跳读课文，在文中找到依据。问题四：认为去时更好玩的同学想一想：归来的情节能否删去？认为归来时更好玩的同学想一想：去时的情节能否删去？这篇课文的课堂教学设计以这四个问题为线，整节课捉住“好玩”二字，选点突破。那时候我在教案反思上这样写到：“这节课课堂氛围特别好，学生在老师的引导下特别活跃。虽然文章篇幅较长，但初一学生已经具备在较长文章中快速提取信息的本领。在抱着电脑回办公室的路上，我特别高兴，由于这堂课学生的反馈比我想象的还好。”这次的课堂设计从准备到获得学生的乐观反馈，让我感受到作为老师的成就感。记得那时候学生在回答问题时，我也带了写小零食嘉奖那些表现好的学生。我信任只要你肯花心思去研讨课文，去思考本身在课堂上去如何引导学生，如何设计能够吸引学生的眼球，试着站在学生的角度来感受课堂，我信任课堂会予以你莫大的回馈。二、郑振铎《猫》课堂中的德育教育快学期末的时候，我们班发生了这样一件事。几个女同学在一个中午发现另外一位女同学m班级的柜子里有其他同学的物品，两本书还有一盒彩笔。而且这位女同学平常生活习惯也不是特别好，做事喜爱丢三落四，常常借了别人的东西不还。所以大家就全都认为她偷了别人的东西。等这位女同学回到教室，大家就一起诘责这个女同学，而且对m态度很不好。下午大家一起到我办公室去报告m的“斑斑劣迹”。对于这件事，我已经有点耳闻，那时候我特别寒冷静的让每个同学都把她们质控m“偷”的东西记了下来。事后，我开始了调查。后来发现柜子里的两本书是m同学借了班级图书角的书看，忘了归还。那盒彩笔是另外一名同学放进m的柜子里的。晚自习时我把那几位控告m的女生喊到办公室，说明白调查的结果。也单独找了m谈话，首先让她意识到本身平常不良的生活学习习惯导致了今日的恶果，也让她摆正心态，不要记恨那几位同学。第二天上课时正好上到郑振铎的《猫》，在前面的导入新课、整体感知、重点分析后，我设计了这样一个环节，《芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案]，让学生们也当一次法官，来调查一下这个芙蓉鸟被害案。从案发现场、犯罪嫌疑人、犯罪嫌疑人作案的可能性、案件的定性、案件反思五个环节打开。第三只猫确实是最大的嫌疑人，但是真正的凶手确实一只黑猫。在案件反思时我问了大家这样两个问题：1、在知道案件的真相后，的心情是怎样的？（从文中可以品读出）2、在这个冤件中，错在哪？从这件事中，你明白了什么道理？老师和学生共同总结出：凡事不能主观臆断，要以事实为依据；对人对事不能存偏心私心，要平等、公正的待人接物，不能损害无辜！这时，我看到那几个控告m的同学低下了头，后来课下得知她们也向m道了歉。随着这篇课文的结束，这件事情也得到了解决，虽然过程不是很顺利，但是结果还是比较让人满意的。m又重新回到同学们中，能够与同学们友好交往。其他同学也提高了本身分析问题、解决问题的本领。这学期即将结束，担负班主任仅几个月的的我，意识到老师的耐性、细心在学生教育中的紧要性。作为快一年的语文教育工的我，意识到不绝研讨课本及其他有经验老师的视频、文章对自身专业素养、技能提高的紧要性。最终，我想以这学期我最欣赏的一个教育观点来做结尾。“最好的教育就是引导学生在生命的成长中发现精彩的自我，走向无限的可能性。”初一教学工作总结篇4一、坚持英语教学的基本素养训练。如：书写、朗读、单词教学，在单词教学方面，我一般遵从三步走的次序。1、跟读2、记住汉语意思3、识记单词的拼写二、研究教材、研究学生、落实基础。要想教好书，提高学生的成绩，研究教材，研究学生，落实基础真的太紧要了。在备课上，我肯定要把教材研究透。我要求本身，教材上的文章在上课前，本身要背下来，背不了也要熟读。这很紧要，由于只有这样，才略真正知道本单元的重难点。同时，上一个新课，要知道学生水平和本领，不能本身一头热。要否则，你上课只能是本身一头热，学生没反映。上完课后，用各种方法去测评学生掌握情况，没掌握的知识，要找时间加工。这其实也就是抓基础知识的巩固和落实。三、老师专业水平要不绝提高老师专业水平包含英语专业的水平和教学水平。要想学生成绩提高，这两种水平缺一不行。英语老师要不绝学习新的知识。本学期，我坚持不断的学习新的知识。并把所学的知识运用到教学，这不但提高我上课的趣味性，同时也提高我课堂内容的知识含量。而且，只有你的英语水平好了，才不会去误人子弟。为了教学水平的提升，我坚持两种方法；1、到网上下载课堂实录看；2、是听优秀老师的课，并看一些理论性的知识。再这基础上，结合本身的课堂，进行教学上的新的试验。四、教中研，研中教，乐观投身教研农村中学的学生学习英语的环境较差，这就要求农村的英语老师要想尽一切方法使课堂充分活力，突出学生主体，而课堂的真正活力来自于老师与学生之间的心心相通。这种默契使其形成一种合力，为此就如何创建"和谐高效，思维对话"型课堂，我校老师进行了锲而不舍的学习研究，每一节课堂授课，都是我们的一次自我教研活动。备课时，想方设法运用多媒体教学资源创设情景，组织学生活动，设计好课堂练习与检测。平常，我们坚持集体备课，一有时间同班级组的老师就凑在一起，"这单元应当怎么讲，这一课应设计什么活动，怎样才略让学生学会这里……"学校的教研活动，更是成了全部人的活动。不管主讲人是谁，备课时，献计献策者纷至而来。评课时，我们更打破了一一点名发言的沉闷局面，常常是一个刚提出对某部分的看法，大家纷纷发表见解"我觉得这环节不错"，"对对……""我可不这样认为，应换一种方式，譬如说……""在这里你应当……"常常争得不亦乐乎。也会显现这样的情景：这次教研话题刚告一段落，忽见一位老师站起来"我回去想了想，上次我们谈到的某某环节，我仍觉得那样做欠妥"。于是又引发了新一轮的讨论。五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一学生爱动，好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，多做思想工作，从生活上关怀他。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重。我们同时订立了培优计划措施如：对个别突出的学生进行单独辅导；在每一次的检测练习中，重视对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。转差计划措施如：对书本基础知识点进行过关；上课多提问，捉住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；要求他们课后及时辅导，并进行检查；抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的`显现；努力培养他们的英语学习方法；多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导；在每一次的检测练习中，重视对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都特别高涨，"兴趣是最好的老师"！老师应利用学生热诚奇怪的这一特点，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。而且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。综上所述，七班级阶段只要我们英语老师认真去教，只要我们学生认真去学，信任我们就能圆满的完成中学三年的英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定坚固结实的基？初一教学工作总结篇5我的初一语文教学组由四人构成，一位男老师，三位女老师，教龄都在十年到二十年之间。一学期来，在教务处的直接领导下、在班级组各班主任的搭配下，团结协作充分发挥教学组的教学研究和集体教学功能，使初一语文教学质量稳中求升，回顾本学期工作历程，现总结如下。一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，各处乱撞，以减少教学中的盲目性，加强自发性，从而为今后的发展奠定好基础。二、加强集体教学。为使各位老师都能准确把握教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体教学形式，即老师分工合作，每位老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及