以中小学班会课为载体,有效落实学生德育目标

以中小学班会课为载体,有效落实学生德育目标一、指导思想

以中小学班会课为载体，有效落实学生德育目标，必须坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要以提高学生思想道德素质为核心，以班会课为重要抓手，深入推进德育工作，努力实现德育目标。

二、基本原则

1.坚持以人为本。班会课要关注学生个体差异，尊重学生成长规律，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在参与中体验、在体验中成长。

2.坚持德育为先。班会课要把德育放在首位，将德育内容与学科教学相结合，充分发挥课堂教学的主渠道作用，全面推进素质教育。

3.坚持实践育人。班会课要注重理论与实践相结合，引导学生参加社会实践，增强学生的社会责任感和使命感，培养担当民族复兴大任的时代新人。

4.坚持协同育人。班会课要加强家校合作，发挥家庭、学校、社会协同育人的作用，共同推进德育工作，形成德育工作合力。

5.坚持创新发展。班会课要紧跟时代步伐，更新教育观念，创新教育方法，积极探索符合学生特点的德育模式，提高德育工作的针对性和实效性。

6.坚持常态长效。班会课要建立健全长效机制，将德育工作贯穿教育教学全过程，实现德育工作常态化、制度化，确保德育工作取得实效。

遵循以上指导思想与基本原则，我们将以中小学班会课为载体，努力实现学生德育目标，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

三、德育目标

1.总体目标

中小学班会课德育工作应以培养具有坚定理想信念、良好道德品质、积极社会责任感和全面发展的时代新人为总体目标。通过班会课的开展，使学生深刻理解社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观；培养良好的道德品质，包括尊重、诚信、勤奋、团结、友善等；增强学生的国家观念、民族意识和时代责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、奋发有为的志向。

2.学段目标

（1）小学阶段：着重培养学生的学习兴趣和良好习惯，加强基本道德规范教育，使学生在日常学习、生活中养成遵守纪律、尊敬师长、关爱同学的良好习惯，形成健康向上的生活态度和集体荣誉感。

（2）初中阶段：在巩固小学阶段德育成果的基础上，加强道德品质教育，注重培养学生的自主意识和社会责任感，引导学生在学习、生活中树立正确的价值观，具备较强的法治意识、公民素养和网络道德观念。

（3）高中阶段：强化学生的理想信念教育，深化道德品质和公民素养教育，培养学生具备批判性思维、创新精神和社会实践能力，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。班会课要深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。通过讲述党的辉煌历程、国家的发展成就以及英模人物的先进事迹，激发学生的爱国情怀，培养他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要任务。班会课要深入阐释社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过案例分析、主题讨论等形式，让学生深刻理解富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值观念，并将其内化为自身行为准则。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。班会课要充分挖掘和传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，培育学生的民族自豪感和文化自信。通过学习古代圣贤、历史文化名人、传统节日、非物质文化遗产等，引导学生树立正确的民族观、文化观，培养热爱祖国、尊重传统的道德品质。

4.生态文明教育

生态文明教育是德育工作的新要求。班会课要教育引导学生树立绿色发展理念，增强生态环境保护意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯。通过组织环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行、植树造林等，让学生参与生态文明建设，提高他们的环保素养和可持续发展意识。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要内容。班会课要关注学生心理健康，培养学生积极向上的心态，增强心理素质。通过开展心理健康知识讲座、心理辅导、团队协作等活动，帮助学生正确认识自我，提高情绪调控能力，培养良好的心理品质，促进身心健康发展。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）完善课程体系：将德育内容融入各学科教学，构建全面覆盖、层次分明的课程体系，确保德育工作贯穿教育教学全过程。

（2）提高课堂教学质量：教师要关注学生个体差异，运用启发式、探究式、讨论式教学方法，引导学生主动参与，实现德育与学科教学的有机结合。

（3）加强课程评价：建立多元化、发展性的课程评价体系，关注学生思想道德素质的提高，激发学生内在动力，促进德育目标的实现。

2.文化育人

（1）营造良好校园文化氛围：加强校园文化建设，弘扬中华优秀传统文化，培育民族精神，形成积极向上的校园文化氛围。

（2）开展文化主题活动：组织丰富多彩的文化活动，如读书节、艺术节、科技节等，让学生在参与中感受文化魅力，提升文化素养。

（3）强化文化传承与创新：引导学生传承优秀传统文化，激发文化创新意识，培养具有文化自信的时代新人。

3.活动育人

（1）设计特色活动：结合学校实际，设计富有特色、针对性强的德育活动，提高学生的参与度和体验感。

（2）注重活动实效：关注活动过程和结果，确保活动育人取得实效，助力学生全面发展。

（3）搭建展示平台：为学生提供展示才华的舞台，激发学生自信，培养团队合作精神和竞争意识。

4.实践育人

（1）加强社会实践：组织学生参加志愿服务、社会调查、支教等活动，增强学生的社会责任感和使命感。

（2）推动实践课程建设：结合学科特点，开发实践课程，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）搭建实践平台：与社区、企事业单位等合作，建立实践基地，为学生提供更多实践机会。

5.管理育人

（1）完善管理制度：建立健全学校管理制度，规范学生行为，促进德育工作有序开展。

（2）加强师生关系建设：构建和谐师生关系，尊重学生人格，关注学生成长，为学生提供个性化关怀与指导。

（3）强化学生自主管理：培养学生自主管理意识，发挥学生干部作用，提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力。

6.协同育人

（1）加强家校合作：建立健全家校联系制度，定期开展家长学校、家长开放日等活动，形成家校共育的良好格局。

（2）深化校际合作：加强与兄弟学校、高校、科研院所等合作，共享优质教育资源，提高德育工作水平。

（3）推进社会协同：加强与政府、企事业单位、社会组织等合作，共同参与德育工作，形成全社会共同关心、支持和参与德育工作的良好氛围。

六、组织实施

为确保德育工作的有效实施，学校应建立健全组织机构，明确责任分工，加强过程管理，形成全校共同参与的德育工作格局。

1.组织机构

成立以校长为组长的德育工作领导小组，负责制定德育工作计划，统筹协调各方力量，推动德育工作深入开展。设立德育工作办公室，具体负责德育工作的组织实施、检查指导和督促评估。

2.责任分工

明确各部门、各班级的德育工作职责，形成上下联动、齐抓共管的良好局面。学校领导要高度重视德育工作，亲自抓、负总责；各部门要密切协作，确保德育工作与教育教学、管理服务等工作有机结合；班主任和教师要落实德育工作要求，做好学生日常德育教育。

3.过程管理

加强德育工作过程管理，确保各项工作落到实处。制定详细的德育工作计划，明确工作目标、内容、方法、措施和时间节点；加强德育工作检查，定期对各项工作进展情况进行督促、指导和评估；及时总结德育工作经验，不断调整和完善德育工作策略。

4.师资队伍建设

加强德育师资队伍建设，提高德育工作水平。开展德育工作培训，提升教师德育素养和教育教学能力；鼓励教师参加德育研究，推广优秀德育成果；选拔优秀德育工作者，发挥典型示范作用，促进德育工作水平的整体提升。

5.资源保障

加大德育工作投入，为德育工作提供必要的资源保障。合