提升特殊教育发展策略

提升特殊教育发展策略实现全面融合与支持体系构建汇报人：xxx目录拓展学段服务，完善办学体系01推进融合教育，促进互融互通02完善保障机制，提升支撑能力03精心组织实施，推动高效落实0401拓展学段服务，完善办学体系巩固提升残疾儿童义务教育科学安置残疾儿童入学县级教育行政部门应与残联和乡镇（街道）合作，核实适龄残疾儿童少年的数据，加强入学情况的动态监测。完善残疾儿童筛查鉴定及“一人一案”的安置机制，确保每一名残疾儿童科学入学，实现义务教育阶段残疾儿童入学率达到99%以上。建立随班就读长效机制普通义务教育学校不得随意拒收能随班就读的残疾学生，确保残疾儿童能够优先入学并就近就便。学校需安排专人作为学业导师，负责联络协调评估、教育、康复和转衔等工作，确保残疾学生的随班就读需求得到满足。健全送教上门工作制度科学认定服务对象，完善送教上门的服务标准和形式内容，加强服务过程管理和保障，提高服务质量。推动特殊教育学校与儿童福利机构的合作，有条件的情况下在儿童福利机构设立特教班，确保残疾儿童能够获得高质量的教育资源。大力推动特殊教育两端延伸加快发展学前特殊教育引导和支持普通幼儿园积极接收具有接受普通教育能力的残疾儿童就近入园随班就读。鼓励和支持特殊教育学校举办融合幼儿园，同时接收残疾儿童和普通儿童。支持特殊教育学校和有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构普遍增设残疾儿童学前部或附设幼儿园，鼓励有条件的地方独立设置专门招收残疾儿童的特殊教育幼儿园（班）。发挥州特殊教育资源中心作用，对各县市学前特殊教育提供专业指导。到2025年，州至少有1所幼儿园开展融合教育。着力发展高中特殊教育坚持以职业教育为主，推动特殊教育学校增设职教部（班），鼓励中等职业学校增设特教部（班），到2025年，实现州特殊教育学校和有条件的县市有1个残疾人中等职业教育部（班）。鼓励建立从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育学校，特教学校中等职教部（班）学生可注册中职学籍。支持州特殊教育学校建立从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育。支持中等职业学校和普通高中接收残疾学生随班就读。对家庭经济困难和儿童福利机构集中供养的残疾学生免除高中阶段学杂费。02推进融合教育，促进互融互通加强与普通教育融合结对帮扶共建模式特殊教育学校与普通学校建立结对帮扶关系，通过资源共享和联合活动，提升残疾儿童的普通教育融入能力。这种模式不仅促进了教育资源的有效整合，还增强了双方的教育合作与交流。01集团化融合办学策略推动特殊教育学校与普通学校实施集团化融合办学，统一管理、统一标准，确保残疾儿童能够全面融入普通教育体系。集团化办学有助于实现教育资源的优化配置和教学方法的统一。02创设融合教育环境学校应创设包容性的融合教育环境，设计适应残疾儿童的教学和活动方案，确保他们能够在平等、无障碍的环境中学习和成长。同时，这也为普通儿童提供了更多了解和接纳残疾人的机会。03推行随班就读机制对于具备一定学习能力的残疾儿童，实行随班就读制度，减少单独设立特殊教育班级的需求。学校应配备专门的助教或陪读人员，帮助残疾学生更好地融入普通课堂，提高学习效果。04优化孤独症儿童融合康复训练针对孤独症儿童，探索优化融合康复训练和教育培养方式，提高教育的精准性和科学性。通过专业团队的支持，为孤独症儿童提供个性化的训练和教学方案，促进其全面发展。05推动与职业教育融合设置适应残疾学生专业支持特殊教育学校和职业教育学校开设适应残疾学生学习特点的专业，如针对智力残疾、多重残疾和孤独症等提供专门课程，同步促进其康复与职业技能提升。共建实训基地与创业孵化基地特殊教育学校与职业教育学校及儿童福利机构合作，建立实训基地和创业孵化基地，通过实际操作和项目实践，提高残疾学生的职业技能和就业能力。实施学历证书加职业技能认证制度探索“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，为残疾学生提供更多职业技能认证，增强其就业竞争力。深化校企合作与就业指导推动特殊教育学校与企业深度合作，开展职业规划和就业指导活动，建立残疾学生就业创业孵化基地，提供实习和就业机会，实现教育与职场的无缝对接。建设职教部实训基地支持特殊教育学校建立从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育体系，同时鼓励中等职业学校增设特教部（班），确保残疾学生接受系统的职业教育。促进与医疗康复融合优先为义务教育阶段的残疾儿童科学提供辅助器具适配及服务，确保这些儿童在校园中得到适当的支持，改善其学习与生活条件。积极推动“医教结合”实验，将医疗康复与特殊教育紧密结合，为残疾学生提供全方位的康复与教育服务，提升其生活质量和学习能力。鼓励并培训家长成为特殊教育的志愿者，提供专业的支持和指导，增强残疾学生的家庭教育康复能力，促进家庭与学校的协同教育。实施辅助器具进校园工程030405探索医教结合模式建立家长志愿服务机制各县市教育行政部门应与卫生健康、民政、残联等部门合作，组建特殊教育专家委员会，以强化医疗机构、妇幼保健机构、儿童福利机构和康复机构与学校之间的协作。通过政府购买服务的方式，依托相关专业团队提供专业化、个性化的指导与服务，推动残疾学生评估鉴定、入学安置、教育教学、康复训练及就业安置的有效性提升。0102加强医疗机构合作提高评估鉴定精准性加快与信息技术融合推动信息技术深度运用在特殊教育课堂中，广泛应用现代信息技术，通过配置感知互动和仿真实训类科技辅具，提升教学效果。利用科技赋能特殊教育，增强教育的互动性与实用性。提升校园智慧化程度加强通用教室、功能教室及实训教室的信息化水平建设，逐步实现校园智慧化。提供多元化的交流平台，促进优质教育资源的建设与应用，提升特殊教育学校的管理水平。建立多元化交流平台利用信息技术，为教师、学生及家长提供在线交流平台。通过互联网技术，实现资源共享和远程教育，支持特殊教育学校与外界的沟通与合作，提高特殊教育的普及率和影响力。促进优质资源建设与应用加大信息化基础设施建设，整合优质教育资源，推动特殊教育与现代信息技术的深度融合。通过在线课程、远程教育等方式，将优质教育资源向特殊教育倾斜，缩小教育差距。03完善保障机制，提升支撑能力扩充特殊教育资源020301优化学校规划布局人口超过20万的县市应至少建设1所标准化寄宿制特殊教育学校，鼓励人口较多的县市根据需求增设特殊教育学校。人口少于20万的县市需合理配置资源，保障残疾儿童入学需求。加强资源中心建设加快各级特殊教育资源中心建设，充分发挥其专业支持作用。鼓励乡镇（街道）小学和初中建设特殊教育资源中心，在随班就读5人以上的普通学校设立特殊教育资源教室，实现全覆盖。提升教师能力与待遇严格特殊教育学校教师准入机制，实施“双证书”制度。提高特殊教育教师康复训练和心理辅导能力，确保每年培训不少于72学时/人。落实特殊教育津贴和工资倾斜政策，保障教师待遇。完善经费投入机制提高特殊教育生均公用经费标准将义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上，确保特殊教育学校能够有足够的资金支持日常运营和教育质量提升。落实学前及高中阶段生均拨款政策继续向特殊教育倾斜，落实学前及高中阶段特殊教育学生的生均拨款政策，保障残疾学生在关键发展阶段获得必要的教育资源和支持。设立特殊教育专项补助经费州、县市财政可设立特殊教育专项补助经费，加强特殊教育学校的基础能力建设，进一步提升特殊教育的硬件设施和教学质量。优化学习用品与交通补助政策进一步优化完善残疾学生学习用品、干预训练及送教上门教师交通费补助等政策，减轻家庭经济负担，提高特殊教育的支持力度。确保优先资助经济困难残疾学生落实残疾儿童康复救助制度和学生资助政策，确保家庭经济困难的残疾学生优先获得救助和资助，保障其受教育的权利和机会。加强教师队伍建设提升教师能力严格特殊教育学校教师准入机制，实施“双证书”制度，支持在职在编教师进行特殊教育专业学历提升和康复专业资质培训。加强特殊教育教师在康复训练和心理辅导等方面的综合技能培养，提高专业化水平。保障教师待遇按照《云南省特殊教育学校机构编制标准》配备康复医生、治疗师等专业技术人员，确保招收残疾学生较多的学校教职工充足。为特殊教育资源中心和招收残疾学生的普通学校配备专兼职资源教师，并享受相关待遇和津贴补贴。推动融合教育将融合教育纳入普通学校教师继续教育必修内容，提升教师对特殊教育的理解和支持能力。开展特殊教育教师基本功展示交流活动和优秀教育教学案例遴选，推进校级微型课题研究，推广国家通用手语和盲文使用。加强教师培训每年组织特殊教育学校、儿童福利机构和随班就读学校的校长及教师培训，确保每位教师接受不少于72学时的培训。设立特殊教育教研员，提升特殊教育教师的专业指导能力，推动特殊教育与职业教育的深度融合。04精心组织实施，推动高效落实加强领导，落实责任强化政府责任意识各县市、各部门需明确特殊教育发展的重要性，将其纳入政府重要议事日程和年度任务。按照“一县一策”的要求，科学制定提升计划实施方案，确保各项目标任务的落实。统筹资金与资源配置各级政府应合理配置特殊教育资源，依据需求合理安排资金，确保特殊教育学校和相关设施的建设与维护。通过多部门协调，优化资源分配，提高教育资源的使用效率。建立激励机制与问责制度为确保特殊教育发展目标的实现，应建立激励与问责机制。将特殊教育改革发展情况纳入县市人民政府履行教育职责评价、县域义务教育优质均衡发展督导评估，强化督导力度。加强政策宣传与公众参与广泛宣传实施特殊教育提升计划的重要意义，通过多种媒体渠道提升公众对特殊教育的关注和支持。鼓励社会各界参与特殊教育事业，形成全社会关心支持特殊教育改革发展的良好氛围。健全机制，明确职责010302明确各部门职责完善特殊教育推进机制，确保教育、发展改革、民政、财政、人力资源和社会保障、卫生健康和残联等部门落实具体职责，形成工作合力。强化部门协调合作加强多部门联动，推动教育、医疗、康复等机构协同工作机制，确保特殊教育资源的高效配置和使用。建立评估与反馈机制将特殊教育改革发展纳入政府重要议事日程和年度任务，通过督导评估和绩效考核机制，确保各项特殊教育提升计划得到有效实施和持续改进。强化督导，压实责任010302纳入教育督导评估将特殊教育改革发展情况作为县市人民政府履行教育职责评价、县域义务教育优质均衡发展督导评估重要内容，确保各级政府重视并推动特殊教育发展。纳入责任督学督导范围将特殊教育纳入教育督导部门和责任督学督导范围，通过定期督导检查，确保特殊教育政策落实到位，提升教学质量和管理水平。建立激励与问责机制建立激励与问责机制，对在特殊教育工作中表现突出的单位和个人给予表彰奖励，对工作不力或未完成任务的进行问责，确保各项任务高效落实。加大宣传，营造氛围01多渠道宣传特殊教育通过