09标准设计技术岗位责任制正式稿

PAGEPAGE6中国建筑标准设计研究所质量管理体系文件文件编号：QSC-09-2002批准人：修改码:国家建筑标准设计技术岗位责任制1目的本责任制规定国家建筑标准设计（简称标准设计）技术岗位的设置、任职条件和职责，以确保标准设计的质量得到有效控制。2范围本责任制适用于从事标准设计管理和编制的各级人员。3技术岗位设置3.1管理系列岗位设置（按专业）a．总工程师b．项目管理人3.2编制系列岗位设置a.主编单位负责人b.主编单位技术负责人c技术审定人d设计负责人e审核人f.校对人4管理系列任职条件及岗位职责4.1总工程师4.1.1任职条件由上级任命(参考条件为:学历本专硕士学位以上；有在甲级设计单位从事5年以上个体工程设计工作的经历,基本了解各类结构施工技术和质量要求；有较好的数学、力学基础，掌握计算机运用技术，能阅读外文（英、法、德、日之一）资料及进行口头交流)4.1.2岗位职责a.从本所在我国所处地位——为我国开程建设提供技术支援出发，中国建筑标准设计研究所质量管理体系文件文件编号：QSC-09-2002批准人：修改码:b．负责组织贯彻执行有关设计工作的政策、法规、标准及本所的质量方针和目标。主持制订本所的技术发展规划、年度技术管理工作目标、业务建设和技术装备计划；c.根据技术先进、经济合理、安全适用、社会需要的原则，主持制定编制标准设计计划和编制说明。确定年度上报批准编制的具体项目，并对其质量负责；d．任命项目管理人；e．审定审查委员会组成及人选；f．负责解决项目编制中遇到的重大技术问题，并对所做出的决定负责；g.审查各项目主编单位制定的编制技术条件和所编制“送审图”的技术方案、关键技术措施及编制规模是否合理、安全、可行。对不达到质量要求的项目,有权要求修改、重编或撤消。对所作的决定签署意见和负责，报请所长批示；h．对“报批图”进行最终审查，签署报批意见和负责；i．对标准图使用过程中出现的重大质量事故的处理意见进行审查，并签署意见和负责；4.2项目管理人员4.2.1任职条件具有中、高级技术职称的本专业人员。4.2.2岗位职责a．在标准设计管理工作中贯彻执行有关设计工作的政策、法规、规范、标准及本所制定的标准设计的规划和编制计划。b．负责组织编制承担项目的可行性研究报告和初步规划。c．对选择主编单位提出建议，并参与项目合同的洽谈和评审，负责所管理项目的质量控制和进度控制；协助主编单位解决有关技术问题。d．对主编单位提出的“编制技术条件”、“送审图”及“报批图”提出书面初审意见，上报室主任、总工程师审查。e．组织上述前两个文件的审查会，写出审查会纪要和审查意见，完中国建筑标准设计研究所质量管理体系文件文件编号：QSC-09-2002批准人：修改码:成报批手续。f．对“报批图”全面校核，消灭图面差错，并对其负责。完成报批手续。经批准后完成上交总工办手续。g．负责对所管理项目的相关技术资料（可行性报告、技术条件、送审图及其审查意见、计算书及所使用软件等）的全面整理和归档，并写出总结报告存档。h．负责图集出版后的跟踪管理，收集反馈意见，处理好图集使用中所遇到的技术难题或质量问题，做好记录、存档。对重大的技术问题或质量问题应将处理意见上报总工程师审核。5编制系列任职条件及岗位职责以下指本所为主编单位的规定。由外单位为主编单位的，按该单位岗位责任制结合所承担项目的技术难度和安全重要性予以明确，本责任制未规定的由主编单位确定。5.1主编单位负责人5.1.1任职条件由所长担任。5.1.2岗位职责a．对所承担项目的质量、安全负管理责任；b．对所承担项目的进度负合同所规定的责任。5.2主编单位技术负责人5.2.1任职条件由所总工程师担任。5.2.2岗位职责对所承担项目技术方案的技术合理、安全可靠、经济适用负技术责任。5.3技术审定人5.3.1任职条件由室主任或主任建筑（工程）师或具有高级技术职称的专业人员担任。中国建筑标准设计研究所质量管理体系文件文件编号：QSC-09-2002批准人：修改码:5.3.2岗位职责a．审定主要设计原则所要用的设计计算软件和主要技术经济指标是否正确合理。。b．审定签署专业设计文件、图纸，并对设计的技术先进、安全可靠、经济合理等重大原则问题负主要责任；c．对设计文件、图纸及质量记录的完整性、成套性负责。5.4设计负责人5.4.1任职条件由本专业具有高级或中级技术职称的人员担任。5.4.2岗位职责a．在设计中贯彻执行规范、标准、法规和有关质量管理体系文件；b．负责提出先进合理的设计方案，拟定主要设计原则和技术措施，编写项目编制技术条件；c．负责主持标准图编制，对标准图设计的正确性、完整性负责；d．对设计采用的数据、参数、计算公式和计算结果正确无误，以及对贯彻审查会审查意见负责；e．负责向项目技术审查委员会介绍标准图集设计编制情况、编制主要依据、关键技术问题，着重提请审查内容，参加审查会讨论达成一致意见。对不能达成一致意见者，应作专题研究，提出处理意见，报标准所审批。f．负责按合同要求，整好全部有关技术资料，交所存档。g．负责处理标准图使用过程中出现的各种技术问题，并将处理结果报所存档。5.5审核人5.5.1任职条件由本专业具有高级或中级技术职称的人员担任。5.5.2岗位职责a．审核设计是否符合规范、标准、法规和审查会审查意见；b．审核主要设计原则和技术经济指标是否正确合理；中国建筑标准设计研究所质量管理体系文件文件编号：QSC-09-2002批准人：修改码:c．审核设计采用的数据、参数、公式是否合理。5.6校对人5.6.1任职条件由本专业具有中级以上技术职称的人员担任。5.6.2岗位职责校对设计方案、材料选用是否符合设计输入的要求；校对图纸是否符合规范、标准、法规的要求;校对计算方法、计算结果是否完整准确;校对制图方法、尺寸数据、图例符号、文字说明、计量单位是否正确。5.7设计人5.7.1任职条件由本专业具有初级以上技术职称的人员担任.5.7.2岗位职责a.在设计中贯彻执行规范、标准、法规和设计评审、审批意见；b.在设计中积极采用新技术，使设计做到技术先进，经济合理，安全适用；c.在设计中采用的数据，参数、计算公式正确，计算无误，尺寸准确齐全；d.做好与其他专业的技术接口；e.运用的制图方法、图例符号、尺寸数据、文字说明、计量单位符合规定，图纸清晰，字迹端正。2010年读书节活动方案一、

活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报：2010年读书节活动方案一、

活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。