信息必刷卷05（湖北专用）（原卷版）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷05语文（湖北专用）2024年湖北中考开启全省统一命题，相较于以往各地市独立设计试卷的时代，语文试卷的整体结构呈现出若干调整。通过分析2024年湖北省初中学业水平考试模拟演练，及4月份各地市举行的一模考试分析，试卷结构大致包括积累与运用、阅读与鉴赏、表达与交流三个方面，具体呈现出情境化设计、整合勾连式阅读、任务群出题、凸显实践性等特点。建议广大考生对此类新的考试趋势和试卷结构变化给予充分的关注和适应性训练，从基础型学习任务（积累语言），到发展型学习任务（听说读写思），再到拓展型学习任务（拓展整合、知识运用），巩固基础，扎实推进，从容应对题型的灵活性与多样性。本卷紧扣湖北新中考在阅读鉴赏方面注重整合勾连、对比阅读的特点。如在古诗文阅读部分，本卷分别精选了2024年湖北荆州和黄石的模拟试题，注重课内诗文与课外诗文的对比融合；如在小说阅读部分，本卷精选2024年河北石家庄一模试题（第22小题），从课内延伸到课外，让视野从学习放大到生活；又如在名著阅读部分，本卷精选2024年江苏泰州一模试题，以“反抗”为话题，从故事情节、人物形象、主旨启示等角度，将多部名著整合勾连在一起，既考查了学生对名著内容的识记能力，也考查了学生的理解与思辨能力。一、积累与运用（20分）（2024·山东临沂·一模）阅读下文，完成1-5题。在山东这片底yùn深厚的人文沃土上，古籍典藏丰富厚重，文化遗存、遗址连山排海，拥有泰山、曲阜“三孔”、齐长城、大运河四处世界文化遗产；全国重点文物保护单位226处；省级文物保护单位1968处，居全国第一；拥有671家国有可移动文物收藏单位，共登录文物286万余件/套，实际数量558万余件，居全国第三位；拥有联合国教科文组织认定的“人类非遗代表作名录”项目8个，国家级名录186项，数量居全国第二位。山东是中华文明的重要发源地，坐拥齐鲁大地，畅享钟灵毓秀，浸润儒家文化，丰富的文化遗产宛如璀càn的星辰。保护传承文化遗产，持续赓续历史文脉，不仅能够增强民族的文化自信和认同感，还能够丰富现代人的精神文明。1．（2分）给加点字注音。

钟灵毓秀

赓续2．（2分）根据拼音写汉字。

底yùn

璀càn3．（2分）参加活动时，同学们交流了自己的感受，其中加点成语的使用不正确的一项是（

）A．巧夺天工的“高密剪纸”，令我赞叹不已。B．随着现代化进程的加快，加强非物质文化遗产的保护已是刻不容缓。C．“百鸟朝凤”的剪纸艺术家们独具匠心，用艺术传递出深刻的文化内涵。D．诸城派古琴炙手可热，被国家博物馆收藏。4．（3分）画横线句有语病，请你提出修改意见。

5．（3分）活动结束时，同学们纷纷在展板上留言，请你仿照示例，补写两句。我们是见证者，见证这些文化遗产昔日的荣光；我们是，：我们是，：6.（8分）（2024·山东德州·一模）古诗文默写。青春匆匆。因“你”不同，你是：刘桢《赠从弟》中“①，松柏有本性”的坚贞刚毅：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，②③”的大声疾呼；④（作者）《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟；王安石《登飞来峰》中“⑤，_____________”的人生哲理：苏轼《江城子·密州出猎》中“⑥，西北望，射天狼”的豪情壮志；宋濂《送东阳马生序》中“以中有足乐者，⑦”的求学态度。你似点点星光，点缀夜空，照我前行。二、阅读与鉴赏（45分）（2024·湖北荆州·一模）小湖在阅读下面的古诗时，做了一些批注，请你按要求补充7-8题的两则批注。入昌松东界山行①［唐］高适鸟道几登顿②，马蹄无暂闲。崎岖出长坂，合沓③犹前山。石激水流处，天寒松色间。王程④应未尽，且莫顾刀环⑤。【注释】①本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒幕府，途经昌松县所作。昌松，故城在今甘肃省古浪县西。②登顿：忽上忽下，忽行忽止，形容山路难走。③合沓：重叠聚集。④王程：奉王命差遣的行程。⑤顾刀环：看刀上之环，“环”谐音“还”，借作还意，喻指还家。结合诗题，初读全诗，联系注释①，可知本诗描绘了诗人高适在昌松东界山行中的所见所感。7.（2分）前三联紧扣“山行”一段，写山行之所见。每句一个画面，选取“鸟道”“马蹄”“寒天”等典型景物，描绘出一幅______________________________________________________________的画面，尽显山行之艰难。8.（2分）尾联写山行之所想。与范仲淹《渔家做》“____，__________________”。一句在爱国与思家的情感表达上略有差异：范词重在表达功业未建、归家之期难定的惆怅苦闷，而高诗则侧重表达

。（2024·湖北黄石·一模）阅读下面文言文，完成9-14题。[甲]爱蓬说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡开。予独爱莲之出淤泥而不而不染，濯清涟（A）不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩（B）。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同不者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。[乙]君子比德于玉①孔子曰：“夫昔者君子比德于玉焉。温润而泽，仁（C）；缜密以栗②，知也；廉③而不刿，义也；垂之如队④，礼也；叩之其声清越以长其终诎然⑤乐也；瑕不掩瑜、瑜不掩瑕，忠也；孚尹⑥旁达，信也：气如白虹，天也；精神见于山川，地也。珪璋⑦特达，德也：天下莫不贵者，道也。《诗》云：‘言念君子，温其如玉。’”[注］①选自《礼记·聘义》，有删改。题目是临时加上的。②栗：坚硬。③廉：棱角。这里名词用作动词，有核角④队：同“坠”。⑤诎然：指声音戛然而止。⑥孚尹：指玉的光彩。⑦理璋（guǐzhāng）：一种用作凭信的玉器。9．（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释联系常见词语香远益清（1）结合语境推测常见成语陶后鲜有闻（2）结合字形推测廉而不刿（3）迁移课内字词孚尹旁达，信也（4）10．（3分）请将“焉”“也”“而”还原到文中括号内。A．()

C．()

B．()11．（2分）请为乙文中画波浪线的句子断句（用标示，限二处）叩

之

其

声

清

越

以

长

其

终

诎

然

乐

也12．（2分）请翻译甲文中画横线的句子。中通外直，不蔓不枝。【答案】（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。【解析】本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：通：贯通；直：笔直；蔓：名词活用为动词，生枝蔓；枝：生枝节。13．（2分）甲文“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？14．（2分）比较甲、乙两文，周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有什么相同点？请用相关语句加以印证。阅读下面的材料，完成15-17题。奋跃而上，激扬青春力量张凡①青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。②从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长。无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根之木、无源之水。只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。甲奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华。④青年最具创新热情，最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径；乙放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一个探索性事业，呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最有闯劲的群体，广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，争当攻克“卡脖子”技术的尖兵，善作构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生活上勇探索，让青春在创新创造中闪光。⑤青春孕育无限希望。新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，为民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦。(选自《人民日报》,2023年5月4日,有删改)15．（2分）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（

）A．文章首段开宗明义地提出了中心论点，结尾段再次重申论点，使论点鲜明有力。B．作者认为从过去到现在，青年推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。C．纵观全文，青春要与奋斗同行，青年要有创新的热情与动力，这样才能为民族和国家做贡献。D．选文发表于五四青年节这一天，文章内容激情澎湃，对新时代青年有极强的感召力。16．（3分）请梳理选文第④段的论证思路，将下面思维导图补充完整。17．（2分）如果将阅读资料卡的内容作为事实论据放在选文中的甲处或乙处，你认为放在哪里合适，请简述理由。阅读资料卡徐乃起，第27局中国青年五四奖幸获得者，内蒙古出入境边防检查总站边境管理队边境出所民警。他曾参与黄河抗洪险，曾与神丹系列飞船发射，安保等工作，他与子在戈壁滩建立了“戍边夫妻警务室”。我选处，理由：（2024·河北石家庄·一模）阅读下面选文，完成18-22题。石榴花开纪明涛①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，一树树，一簇簇，张力十足，灼热，飞扬，充满了蓬勃的生命感。②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，还未入口，已让我满口生津④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，石榴树早已长过墙头，站直了身子，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，甜蜜了我们几十年么？⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，教我一些做人的道理。⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，送给鸟儿，也留给树。⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细：先是将石榴放在阴凉通风的地方，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，让每一层纸都包裹严紧。最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，充满生机，热烈热闹，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，点亮了我遥远的、香甜的记忆。（选自《人民日报》，有删改）18.（2分）根据选文中关于母亲的内容，填写表格。内容概括精心地呵护石榴树，操持农活和家务。②不让我赶鸟，给石榴树和鸟儿留果子送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗。形象特点①教子有方善待自然慷慨热情19．（2分）“石榴花”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。20．（2分）结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。21.（3分）从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中22.（3分）贾平凹在《一棵小桃树》中，反复使用“我的小桃树”来称呼那棵小桃树，饱含着深沉的情感和寄托。作者在心底会怎样称呼老屋院子里的那棵石榴树呢？为什么呢？（至少写出3条理由）（2024·江苏泰州·一模）为了引导青春期的我们正确认识“叛逆”，语文老师打算开展以“‘反抗’精神赋能青春”为主题的名著阅读活动，让我们一起参与吧。23．（4分）【梳理“反抗”明目的】名著反抗故事反抗对象反抗目的（内涵）《海