6 人大代表为人民 第三课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民第三课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6人大代表为人民第三课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材分析本节课是人教版道德与法治六年级上册的第三课时“人大代表为人民”，教材围绕人大代表的职责和义务展开，旨在让学生了解人大代表和人民的关系，认识人大代表在政治生活中的重要作用。通过本节课的学习，学生应该能够理解人大代表的产生和职责，以及如何为人民服务。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析人大代表的角色和职责，学生可以更好地理解我国的政治体制，提高政治素养。同时，本节课的教学设计注重学生的参与和实践，通过讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人民意识、社会责任感和公民素养。通过学习人大代表的职责和义务，使学生理解人大代表在政治生活中的重要作用，认识人大代表与人民的关系，培养学生关心国家大事、积极参与社会事务的意识。同时，通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的批判性思维、沟通协作和问题解决能力，培养学生的社会参与能力和公民责任感。重点难点及解决办法重点：人大代表的职责和义务，人大代表与人民的关系。

解决办法：通过观看相关视频资料，让学生直观地了解人大代表的工作内容和人民代表的身份职责。组织小组讨论，让学生举例说明人大代表是如何为人民服务的，从而深入理解人大代表与人民的关系。

难点：如何让学生理解人大代表在政治生活中的重要作用，培养学生关心国家大事、积极参与社会事务的意识。

解决策略：设计角色扮演活动，让学生扮演人大代表，模拟人大代表履行职责的过程，从而增强学生对人大代表职责的认识。同时，鼓励学生在日常生活中关注时事新闻，了解国家政策，提高学生的社会责任感和公民素养。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的人大代表案例，让学生深入了解人大代表的职责和义务。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对人大代表的认识和看法，促进学生的思考和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演人大代表，模拟人大代表履行职责的场景，增强学生对人大代表职责的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关视频资料，让学生直观地了解人大代表的工作内容和人民代表的身份职责。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，发布相关讨论话题，引导学生关注时事新闻，提高学生的社会责任感和公民素养。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生主动查找资料、整理信息，培养学生自主学习的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人大代表职责和义务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人大代表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人大代表的图片或视频片段，让学生初步感受人大代表的魅力或特点。

简短介绍人大代表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人大代表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人大代表的基本概念、组成部分和职责。

过程：

讲解人大代表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人大代表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人大代表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人大代表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人大代表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人大代表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人大代表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人大代表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人大代表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人大代表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人大代表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人大代表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人大代表的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.人大代表的定义和产生方式：人大代表是人民代表大会的成员，由人民直接或间接选举产生。

2.人大代表的职责：人大代表有审议权、表决权、提案权、质询权等，其主要职责是代表人民行使国家权力，参与国家事务的决策和管理。

3.人大代表的义务：人大代表需要履行代表职责，为人民服务，听取和反映人民的意见和要求，努力为人民服务。

4.人大代表与人民的关系：人大代表是人民的代表，代表人民行使国家权力，人民有权监督和罢免人大代表。

5.人大代表的工作方式：人大代表通过参加人民代表大会会议、代表团会议、小组会议等形式，履行代表职责，参与国家事务的决策和管理。

6.人大代表的考核和监督：人大代表的履职情况需要接受人民的监督和考核，人民有权对人大代表的工作进行评价和提出意见。

7.人大代表的退休和辞职：人大代表在达到退休年龄或辞职时，其代表职务相应终止。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和兴趣，提高了学生的参与度和积极性。

2.案例分析：我选择了与学生生活实际相关的人大代表案例进行分析，使学生能够更好地理解和掌握人大代表的知识，提高了学生的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，有时会出现纪律问题。

2.教学方法：在教学方法上，我发现部分学生对于理论知识的学习较为困难，需要更多实际的例子和实践活动来辅助理解。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强对课堂纪律的管理，通过制定课堂规则，提高学生的自律性，确保课堂秩序良好。

2.多样化教学方法：我将采用更多样的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实践环节增加：我将增加实践环节，让学生参与到人大代表的实际工作中，例如组织学生参观人大代表机构，让学生亲身体验人大代表的工作，提高学生的实际应用能力。内容逻辑关系①人大代表的定义和产生方式：介绍人大代表的基本概念，明确人大代表是由人民直接或间接选举产生的国家权力机关成员。

②人大代表的职责和义务：详细阐述人大代表的职责，包括审议、表决、提案、质询等，以及人大代表的义务，即为人民服务，听取和反映人民的意见和要求。

③人大代表与人民的关系：强调人大代表是人民的代表，代表人民行使国家权力，人民有权监督和罢免人大代表。

④人大代表的工作方式：介绍人大代表通过参加人民代表大会会议、代表团会议、小组会议等形式，履行代表职责，参与国家事务的决策和管理。

⑤人大代表的考核和监督：说明人大代表的履职情况需要接受人民的监督和考核，人民有权对人大代表的工作进行评价和提出意见。

⑥人大代表的退休和辞职：解释人大代表在达到退休年龄或辞职时，其代表职务相应终止。

板书设计：

①人大代表：定义、产生方式

②职责：审议、表决、提案、质询

义务：为人民服务，听取反映人民意见

③关系：人大代表→人民

④工作方式：会议、代表团、小组

⑤考核监督：人民监督、考核、评价

⑥退休辞职：达到退休年龄、辞职典型例题讲解1.题型一：判断题

【例题】人大代表是由国家权力机关直接选举产生的。（×）

【答案】错误。人大代表是由人民直接或间接选举产生的国家权力机关成员。

2.题型二：填空题

【例题】人大代表的职责包括____________、____________、____________、____________等。

【答案】审议、表决、提案、质询等。

3.题型三：选择题

【例题】下列关于人大代表的说法，正确的是（）。

A.人大代表是由国家权力机关直接选举产生的

B.人大代表的职责是管理国家事务

C.人大代