七年级地理上册 第三章 第二节 气温和降水教案4 中图版

七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案4中图版主备人备课成员教学内容本节课的内容来自于中图版七年级地理上册第三章第二节“气温和降水”，主要介绍了气温和降水的概念、测量方法、影响因素以及它们对生活和生产的影响。具体内容包括：

1.气温的概念、测量方法和分布规律。

2.降水的基本类型、形成条件和测量方法。

3.气温和降水对农业、交通、生活和环境等方面的影响。

4.气温和降水的地域差异及其原因。

本节课的内容是学生了解气候基本特征的重要基础，对于培养学生的地理素养和实际应用能力具有重要意义。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和环境素养。具体包括：

1.地理科学素养：通过学习气温和降水的概念、测量方法、分布规律等知识，使学生掌握基本的地理科学知识，提高学生的地理科学素养。

2.人文素养：通过分析气温和降水对生活和生产的影响，培养学生关注社会、关注民生的情怀，提高学生的人文素养。

3.环境素养：通过探究气温和降水的地域差异及其原因，使学生认识到环境保护的重要性，提高学生的环境素养。学情分析本节课的对象为七年级学生，他们已经初步掌握了地理学科的基本知识，对于地理环境中的某些要素有一定的了解。但在气温和降水的知识方面，学生可能存在以下情况：

1.知识层面：学生可能对气温和降水的概念、测量方法等基础知识有所了解，但对于气温和降水的分布规律、影响因素以及它们对生活和生产的影响等知识可能尚未深入理解。

2.能力层面：学生在地理观察、思考和分析问题的能力上可能存在差异。部分学生可能具备一定的地理观察和分析能力，能够从地图和数据中获取信息，并运用到实际问题中；而部分学生可能在这些方面有待提高。

3.素质层面：学生在环保意识、关爱社会和关注民生方面可能存在不同程度的表现。部分学生可能对环境保护较为关注，能够意识到气温和降水对生活和生产的影响；而部分学生可能在这些方面缺乏认识。

4.行为习惯：学生在课堂参与、思考问题、团队合作等方面可能存在差异。教师需要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂效果。

针对以上学情分析，教师应结合学生的实际情况，采取针对性的教学策略，以提高学生对气温和降水知识的理解和应用能力。同时，注重培养学生的地理科学素养、人文素养和环境素养，使他们在知识、能力和素质方面得到全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、电脑、纸质地图、地球仪、气温和降水模型等。

2.课程平台：中图版七年级地理上册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、气象数据、科普文章等。

4.教学手段：讲解、演示、案例分析、小组讨论、实践活动等。教学过程1.导入新课

"同学们，大家好！今天我们来学习七年级地理上册第三章第二节的内容，气温和降水。气温和降水是气候的两大要素，它们对我们的生活、生产以及环境都有着非常重要的影响。那么，大家想一想，气温和降水分别是什么？它们又是如何测量和分布的呢？下面我们来一起探究一下。"

2.知识讲解

"首先，我们来学习气温。气温是指空气的温度，通常用摄氏度（℃）作为单位进行表示。那么，如何测量气温呢？我们可以使用温度计来进行测量。气温的分布规律是：从赤道向两极逐渐降低，同纬度地区，冬季陆地气温低于海洋气温，夏季陆地气温高于海洋气温。"

"接下来，我们来学习降水。降水是指从云层中降落到地面的水，包括雨、雪、冰雹等。降水的形成条件有三个：充足的水汽、足够的上升气流、足够的凝结核。降水的测量单位是毫米（mm），我们通常使用雨量器来测量降水量。降水的分布规律是：沿海地区降水多，内陆地区降水少；山区降水多，平原地区降水少。"

3.案例分析

"下面，我们来分析一个案例。请大家观察我国东北地区的气候特点，并结合我们刚才学习的气温和降水的知识，思考一下，为什么东北地区冬季寒冷，夏季温暖，降水集中在夏季呢？"

"请大家分组讨论，并派代表回答。"

4.小组讨论

"好的，现在请大家分成小组，我们来进行小组讨论。请大家结合我们刚才学习的气温和降水的知识，思考一下，气温和降水对农业、交通、生活和环境等方面有哪些影响？并尝试总结一下。"

"讨论结束后，请各组派代表进行汇报。"

5.实践活动

"下面，我们来进行一个实践活动。请大家拿出地球仪，观察世界气温和降水的分布图，并结合我们刚才学习的知识，尝试解释一下气温和降水的分布规律。"

6.总结提升

"通过今天的学习，我们了解了气温和降水的概念、测量方法、分布规律以及它们对生活和生产的影响。大家要牢记这些知识，并在实际生活中加以运用。同时，我们还要关注环境保护，关爱我们的地球家园。下节课，我们将继续学习气温和降水的相关知识，希望大家提前预习。"

7.布置作业

"请大家课后完成课后练习，巩固我们今天学习的知识。同时，大家还可以查阅相关资料，深入了解气温和降水的地域差异及其原因。"

"好了，今天的课就到这里。同学们，再见！"拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解气温和降水的相关知识，这里提供了一些拓展阅读材料，请大家课后阅读：

（1）《自然地理》一书，其中有关于气温和降水的详细介绍。

（2）科普文章《气候变化对人类生活的影响》。

（3）气象局官网发布的《中国气候特征及其影响》。

2.课后自主学习和探究

同学们可以在课后进一步自主学习和探究以下内容：

（1）气温和降水的测量方法及其精确度。

（2）全球气温和降水的分布规律及其成因。

（3）气候变化对我国农业、交通、生活和环境的影响。

（4）我国各地气温和降水的特点及其地域差异。

3.实践项目

同学们可以尝试进行以下实践项目，以加深对气温和降水知识的理解：

（1）观察并记录一周内的气温和降水情况，分析其变化规律。

（2）调查家乡的气候特点，了解气温和降水对当地生产和生活的影响。

（3）设计一个气象观测站，测量气温和降水数据，并分析其变化原因。

4.讨论与交流

同学们可以在课后与家人、朋友或老师讨论以下话题：

（1）气温和降水对人类生活的影响。

（2）如何应对气候变化带来的挑战。

（3）保护环境，减少碳排放的方法和建议。板书设计板书设计示例：

一、气温

1.概念：空气温度

2.测量：摄氏度（℃）

3.分布规律：赤道低，两极高；冬季陆地低，夏季海洋高

二、降水

1.概念：从云层降落到地面的水

2.测量：毫米（mm）

3.形成条件：水汽、上升气流、凝结核

4.分布规律：沿海多，内陆少；山区多，平原少

三、影响

1.农业：气温和降水影响作物生长

2.交通：降水影响道路通行

3.生活：气温影响穿着；降水影响户外活动

4.环境：气候变化影响生态系统

四、地域差异

1.原因：地形、纬度、海陆位置

2.例子：东北夏季多雨，冬季寒冷课后拓展1.拓展内容：

为了帮助同学们更深入地掌握本节课的知识点，这里提供了一些与气温和降水相关的阅读材料和视频资源，供大家课后自主学习和拓展。

阅读材料：

-《自然地理》书籍，详细介绍了气温和降水的相关知识。

-科普文章《气候变化对人类生活的影响》。

-气象局官网发布的《中国气候特征及其影响》。

视频资源：

-科普视频《全球气候变迁及其影响》。

-视频讲座《气候变化与可持续发展》。

2.拓展要求：

同学们可以在课后自主选择阅读材料和视频资源，深入研究气温和降水的相关知识。在阅读和观看过程中，遇到疑问或问题，可以随时向老师请教，或与同学进行讨论交流。同时，大家还可以结合自己的生活实际，观察和记录身边的气温和降水情况，尝试分析其变化规律。

此外，鼓励同学们开展小组合作，共同完成一项与气温和降水相关的实践项目。例如，调查家乡的气候特点，了解气温和降水对当地生产和生活的影响；设计一个气象观测站，测量气温和降水数据，并分析其变化原因。教学反思今天上完了七年级地理上册第三章第二节“气温和降水”的课程，我感到十分充实，也有些疲惫。坐在办公室里，我静静地回想着课堂上的每一个瞬间，思考着教学的效果和学生的反应。

我感到欣慰的是，学生们对气温和降水的概念、测量方法、分布规律以及它们对生活和生产的影响有了更深刻的理解。在案例分析和小组讨论环节，我看到了学生们积极思考、热烈讨论的场景，这让我感到十分高兴。他们能够将所学知识运用到实际问题中，提出自己的见解和分析，这表明他们已经初步掌握了本节课的知识点。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在知识讲解环节，我可能过于注重概念和原理的讲解，而忽视了与学生生活实际的联系。在今后的教学中，我应该更加注重联系学生的日常生活，用生动的例子来解释和阐述抽象的概念，让学生感受到地理知识与自己的生活是紧密相连的。

此外，在小组讨论环节，我发现在一些小组中，学生的参与