二年级下册数学教案-3.4 《三位数减三位数连续退位减法》 ︳西师大版

二年级下册数学教案3.4《三位数减三位数连续退位减法》︳西师大版教案：三位数减三位数连续退位减法一、教学内容今天我们要学习的是三位数减三位数的连续退位减法。我们将通过具体的例题来学习这种减法的步骤和技巧。教材中第34页的内容将会是我们的学习重点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，并能够灵活运用到实际的计算中。三、教学难点与重点重点：三位数减三位数连续退位减法的计算方法。难点：如何正确地进行退位操作。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、投影仪。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家帮我解决一个问题，我有235元，我想买一件32元的玩具，我还需要多少元才能买到这件玩具呢？2.例题讲解：现在请大家看教材第34页的例题，我们一起来解决这个题目。（1）我们要将两个数写成减法的形式：487298。（2）然后，我们从个位数开始相减，7减8不够，我们需要向十位借1，所以7变成了17，17减8等于9。（3）接着，我们继续相减，8减9不够，我们需要向百位借1，所以8变成了18，18减9等于9。（4）我们相减百位数，4减2等于2。所以，487减去298等于189。3.随堂练习：请大家完成教材第34页的练习题。六、板书设计板书示例：487298=189七、作业设计1.5732872.765432答案：1.573287=22.765432=333八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在连续退位减法上还存在一些问题，特别是在退位的时机和退位的操作上。在课后，我会加强对这部分内容的讲解和练习，希望学生们能够更好地掌握。拓展延伸：如果我们在减法中遇到更大的数，我们应该如何进行连续退位减法呢？这个问题可以作为课后思考题，让学生们回家后进行思考。重点和难点解析在刚刚结束的三位数减三位数连续退位减法的教学中，我发现了一些需要重点关注和讲解的细节。我希望通过这些补充和说明，帮助学生们更好地理解和掌握这部分内容。一、退位的时机在连续退位减法中，退位的时机是一个非常关键的步骤。正确的退位时机能够帮助我们避免计算错误。在讲解过程中，我特别强调了从个位数开始相减，如果当前位数不够减，就需要向高位借位。例如，在487减去298的例子中，我们从个位数7减去8，由于7小于8，所以我们需要向十位借位。这个细节是学生们在解题时容易出错的地方，因此我进行了详细的解释和示例。二、退位的操作正确的退位操作是连续退位减法的另一个重点。在讲解过程中，我详细说明了退位操作的步骤。我们需要将当前位数加上10，然后用这个结果去减去需要减的数。例如，在487减去298的例子中，当我们从个位数开始相减时，7加上10等于17，然后17减去8等于9。这个细节对于学生们来说是一个难点，因为他们可能会忘记在相减前将当前位数加上10。三、连续退位减法的应用除了理论的解释和示例，我还通过实际的问题和练习题，让学生们将所学的连续退位减法应用到实际问题中。我强调了将问题转化为减法形式的重要性，并且指导学生们如何正确地写减法题目。例如，在解决实践情景引入的问题时，我将问题转化为235减去32的形式，让学生们明白如何将实际问题转化为减法题目。四、作业题目的设计在作业题目的设计上，我特别注意了题目的难度和覆盖面。我选择了两个具有代表性的题目，一个是两位数减去两位数，另一个是三位数减去三位数。这样的设计可以帮助学生们巩固所学的知识，并且能够让他们在实际计算中应用和巩固连续退位减法的技巧。本节课程教学技巧和窍门在刚刚结束的三位数减三位数连续退位减法的教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握这部分内容。我以一个实践情景引入，让学生们解决一个实际问题。这样的引入方式能够激发学生们的兴趣，并且让他们明白所学的知识是如何应用到实际问题中的。在引入时，我注意语言的生动和贴近生活，让学生们能够更容易理解和接受。我通过具体的例题讲解，向学生们展示了连续退位减法的步骤和技巧。在讲解过程中，我特别强调了退位的时机和操作。我发现，通过详细的解释和示例，学生们能够更好地理解和掌握退位减法的原理。我还提供了一些小窍门，如将当前位数加上10后再进行相减，以帮助学生们更快速和准确地进行计算。在课堂提问环节，我设计了几个问题，以检查学生们对连续退位减法的理解和掌握程度。我鼓励学生们积极思考和回答问题，并通过提问的方式激发他们的思维和解决问题的能力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。特别是在例题讲解和随堂练习环节，我给了学生们足够的时间去理解和消化所学的知识，并进行实际的计算练习。在情景导入和教案反思方面，我意识到情景导入的重要性，它能够激发学生们的兴趣和参与度。在今后的教学中，我会继续运用和实践情景导入的方式，以提高学生们对数学的兴趣和积极性。同时，我也会对教案进行反思和改进，以确保教学内容和方法能够更好地适应学生们的需求和实际情况。课后提升（1）876543（2）382279（3）456342（1）小明有563元，他想买一个玩具，价格是289元。请问小明还需要多少元才能买到这个玩具？（2）学校买了654本图书，已经借出了328本。请问还剩下多少本图书？3.请找出下列算式中的错误，并修正：（1）789453=336（2）567287=280（3）498321=177答案：1.（1）876543=333（2）382279=103（3）456342=1142.（1）563289=274（2）654328=3263.（1）789453=336（正确）（2）567287=280（正确）（3）498321=177（