三年级下册数学教案-2.10小结课教案-人教新课标VIP

三年级下册数学教案2.10小结课教案人教新课标教案：三年级下册数学教案2.10小结课教案人教新课标一、教学内容二、教学目标1.能够熟练地进行两位数乘两位数的计算。2.理解乘法运算的原理和规律。3.能够运用所学的乘法知识解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于乘法运算中进位的理解和处理。2.教学重点：学生能够熟练地进行两位数乘两位数的计算，并能够灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：情景：妈妈去超市买水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元。妈妈买了2千克苹果和3千克香蕉，请计算妈妈一共花了多少钱。2.例题讲解：例题1：12×15解题步骤：(1)将12和15分别写在竖式的上方和下方。(2)从个位数开始，15的个位数5乘以12的个位数2，得到10，写在竖式下方的个位数位置，进位1。(3)15的十位数1乘以12的个位数2，得到2，加上进位1，得到3，写在竖式下方的十位数位置。(4)15的个位数5乘以12的十位数1，得到5，写在竖式下方的百位数位置。(5)15的十位数1乘以12的十位数1，得到12，写在竖式下方的千位数位置。(6)将竖式下方的数字相加，得到180。例题2：24×32解题步骤：(1)将24和32分别写在竖式的上方和下方。(2)从个位数开始，32的个位数2乘以24的个位数4，得到8，写在竖式下方的个位数位置。(3)32的十位数3乘以24的个位数4，得到12，写在竖式下方的十位数位置，进位1。(4)32的个位数2乘以24的十位数2，得到4，加上进位1，得到5，写在竖式下方的百位数位置。(5)32的十位数3乘以24的十位数2，得到6，写在竖式下方的千位数位置。(6)将竖式下方的数字相加，得到768。3.随堂练习：练习1：13×14练习2：25×374.小结：(1)从个位数开始，将两个数分别写在竖式的上方和下方。(2)逐位相乘，将结果写在竖式下方的相应位置。(3)注意进位的处理。六、板书设计黑板上写出两位数乘两位数的计算方法，以及例题的竖式计算过程。七、作业设计1.作业题目：(1)12×15(2)24×32(3)13×14(4)25×372.答案：(1)180(2)768(3)162(4)925八、课后反思及拓展延伸本节课通过具体的例题和练习，使学生掌握了两位数乘两位数的计算方法。在教学过程中，我注意引导学生理解和处理进位的问题，并通过小结使学生能够清晰地掌握计算方法。作业的设计能够巩固所学知识，并能够让学生在实际中重点和难点解析1.两位数乘两位数的计算方法：这是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握两位数乘两位数的计算规则和技巧。我通过具体的例题和练习，引导学生逐步掌握计算方法，并注意进位的处理。2.例题讲解：在讲解例题时，我详细阐述了每一步的计算过程和方法，以及为什么这样做。通过例题的讲解，学生可以更加清晰地理解和掌握计算方法。3.随堂练习：我布置了四个随堂练习题，让学生在课堂上进行实际操作和计算。这样可以帮助学生巩固所学知识，并培养他们的计算能力和思维能力。4.板书设计：我在黑板上写出了两位数乘两位数的计算方法，以及例题的竖式计算过程。这样可以帮助学生更加直观地理解和记忆计算方法。5.作业设计：我布置了四个作业题目，并给出了详细的答案。这样可以帮助学生巩固所学知识，并培养他们的解题能力和思维能力。(1)将两个数分别写在竖式的上方和下方。(2)从个位数开始，逐位相乘，将结果写在竖式下方的相应位置。(3)注意进位的处理，将进位加到下一位的乘积上。(4)将竖式下方的数字相加，得到最终结果。2.例题讲解：通过讲解例题，我可以引导学生理解和掌握计算方法。例如，在讲解12×15的例题时，我将12和15分别写在竖式的上方和下方，然后从个位数开始，逐位相乘，注意进位的处理，将竖式下方的数字相加得到180。通过这样的讲解，学生可以清晰地理解和掌握计算方法。3.随堂练习：通过随堂练习，学生可以巩固所学知识，并培养计算能力和思维能力。例如，在练习13×14时，学生可以根据所学的计算方法，将13和14分别写在竖式的上方和下方，然后逐位相乘，注意进位的处理，将竖式下方的数字相加得到162。通过这样的练习，学生可以加深对计算方法的理解和掌握。4.板书设计：通过板书设计，学生可以更加直观地理解和记忆计算方法。例如，在板书上写出两位数乘两位数的计算方法时，我可以将计算步骤和规则清晰地展示给学生，使他们能够一目了然地理解和记忆。5.作业设计：通过作业设计，学生可以巩固所学知识，并培养解题能力和思维能力。例如，在作业中，学生可以根据所学的计算方法，计算出12×15、24×32、13×14和25×37的结果。通过这样的作业，学生可以在实际操作中进一步巩固和应用所学的计算方法。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使自己的语气亲切友好，让学生感受到数学的乐趣。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习时，我给予学生充分的时间思考和解答，并及时给予反馈和指导。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，以促进他们的思考和参与。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，将学生熟悉的生活情境融入教学中。这样能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和应用所学的知识。教案反思：在本次教案的实施中，我注重了学生的参与和实践，通过例题讲解、随堂练习和作业设计，使学生能够巩固和应用所学的知识。在教学过程中，我注意引导学生理解和处理进位的问题，并通过小结使学生能够清晰地掌握计算方法。然而，我也意识到在今后的教学中需要进一步改进和提高的地方。我将继续关注学生的学习情况，特别是对于计算方法掌握不牢固的学生，需要给予更多的个别辅导和指导。我将在课堂上更加注重学生的思维能力的培养，通过设置一些富有挑战性的题目和问题，激发学生的思维潜能。我还将注重培养学生的解题能力和思维能力，通过更多的练习和实际应用，使学生能够灵活运用所学的知识。本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和提高教学方法，以更好地满足学生的学习需求，并促进他们的全面发展。课后提升1.课后练习题：(1)14×18(2)26×35(3)15×27(4)28×432.答案：(1)252(2)910(3)405(4)1184这些练习题覆盖了两位数乘两位数