人教版三年级上册数学教案-第6单元第2课时　练习课

人教版三年级上册数学教案第6单元第2课时练习课教案：人教版三年级上册数学教案第6单元第2课时练习课一、教学内容本节课是第6单元的第2课时，主要内容是进行加减法的混合运算练习。教材中提供了多个不同难度的练习题，旨在让学生巩固加减法的运算规则，提高运算速度和准确性。二、教学目标通过本节课的练习，使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，提高运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加减法的运算规则和运算速度的提高。难点：在复杂情境下，如何正确运用加减法进行混合运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：老师拿出一袋糖果，告诉学生有15颗糖果，然后又拿走7颗糖果，问学生还剩下多少颗糖果？让学生尝试用自己的方法计算出答案。2.例题讲解：老师出示一道加减混合运算的题目，如：23+147，让学生观察并说出运算的顺序，然后老师进行讲解，让学生明白加减混合运算的规则。3.随堂练习：老师出示多个不同难度的加减混合运算题目，让学生独立完成，并检查答案。老师在旁边进行指导，帮助学生解决遇到的问题。4.练习巩固：老师出示一些有关加减法的实际问题，让学生运用所学的运算规则进行计算，如：妈妈买了35个苹果，给了小明10个苹果，又给了小红一些苹果，妈妈还剩下18个苹果，请问小红得到了多少个苹果？六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容，包括加减法的运算规则和一些典型的例题。七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以通过与孩子一起玩加减法的游戏，巩固所学知识，提高运算速度和准确性。八、课后反思及拓展延伸课后，老师要对学生在本节课上的表现进行反思，看看哪些学生掌握了加减法的运算规则，哪些学生还需要进一步的辅导。同时，老师可以给学生提供一些相关的数学游戏或者练习题，让学生在课后进行拓展延伸，提高学生的数学素养。重点和难点解析对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。情景引入环节的设计。我选择用糖果作为教具，是因为糖果是孩子们都非常喜欢的东西，能够迅速吸引他们的注意力。我拿出15颗糖果，然后又拿走7颗糖果，提问学生还剩下多少颗糖果，这样的问题既简单又直观，能够让学生直观地理解加减法的运算规则。例题讲解和随堂练习环节。我出示一道加减混合运算的题目，如23+147，让学生观察并说出运算的顺序。在这个环节中，我会强调加减法的运算规则，让学生明白先进行加法运算，再进行减法运算。然后，我会让学生独立完成多个不同难度的加减混合运算题目，并在旁边进行指导，帮助他们解决遇到的问题。这样的练习能够让学生在实际操作中掌握加减法的运算规则，并提高运算速度和准确性。课后作业的设计。我设计了两个作业题目，一是完成练习本上的相关题目，这能够巩固学生在本节课上学到的知识；二是家长可以通过与孩子一起玩加减法的游戏，巩固所学知识，提高运算速度和准确性。这样的作业设计既能够巩固学生在本节课上学到的知识，又能够提高他们的实际应用能力。总的来说，我在教案中注重了情景引入的设计，例题讲解和随堂练习的环节，以及课后作业的设计。这些细节都是我认为非常重要的，因为它们直接关系到学生对知识的掌握和应用能力的提高。通过这些细节的设计和实施，我希望能够让学生在本节课上真正理解和掌握加减法的运算规则，并提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重逻辑性和条理性，让学生能够清晰地理解运算规则。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和随堂练习环节，我给了学生足够的时间进行思考和操作，以确保他们能够充分理解和掌握知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，以检查他们对知识的理解和掌握程度。通过提问，我能够及时发现学生的问题，并进行针对性的解答和辅导。4.情景导入：我通过拿出糖果作为教具，引入了本节课的主题。这样的情景导入能够迅速吸引学生的兴趣，激发他们的好奇心，使他们更愿意参与到后续的学习中。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思。我发现情景引入环节的设计非常成功，学生们都非常喜欢用糖果作为教具进行计算。然而，我在例题讲解环节中发现有些学生在解决复杂问题时，仍然存在困惑和不清晰的情况。因此，我决定在下一节课中更加注重引导学生理解和掌握运算规则，并通过更多的实际例子来帮助他们解决复杂问题。我还发现时间分配方面还有一些需要改进的地方。在随堂练习环节，我给了学生足够的时间进行练习，但对于一些较难的题目，学生仍然需要更多的时间来进行思考和解答。因此，我决定在下一节课中适当调整时间分配，确保学生有足够的时间进行练习和思考。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门是非常有效的，学生们在课堂上的表现也让我感到满意。但在例题讲解和时间分配方面，我还需要不断的反思和改进，以提高教学效果，让学生更好地理解和掌握知识。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的加减法运算规则，我设计了一些丰富的课后练习题，包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。1.简单题目：（1）妈妈买了20个苹果，给了小明5个苹果，又给了小红一些苹果，妈妈还剩下10个苹果。请问小红得到了多少个苹果？答案：小红得到了15个苹果。（2）小华有18个图书，他又买了一些图书，然后又借给了小明一些图书，小华还剩下12个图书。请问小华买了几本图书？答案：小华买了6本图书。2.中等题目：（1）一个篮子里有12个橘子，小华吃掉了4个橘子，然后又放回了3个橘子，请问现在篮子里有几个橘子？答案：现在篮子里有11个橘子。（2）小王有25元钱，他买了一本书花了8元钱，然后又找回了一些钱，小王手里还有17元钱。请问小王找回了几元钱？答案：小王找回了10元钱。3.较难题目：（1）学校买了30个篮球，然后又卖掉了一些篮球，又买回了几个篮球，学校还有23个篮球。请问学校卖掉了几个篮球？答案：学校卖掉了7个篮球。（2）小丽有20个糖果，她给了小明8个糖果，又给了小红一些糖果，然后又买了