人教版pep四年级英语上册教案全册

教学重点：学习What'sintheclassroom?及相关单词：4.一张画有教室的大图(二)呈现新课(Presentation)Aboard,twolights,manydesksand当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?6.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)8.学生跟读并模仿Let'slearn部分的1.听懂、会说并能在日常生活中运用3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。教学重点：学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights;学习用near表示方位。教学难点：学生对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单2.Amy,Mike和ZhangPeng的面具。2.让学生用事先准备好的实物模仿句子(二)呈现新课(Presentation)1.教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's教读classmateHowmanylightsinthecla6.请学生解释Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实际情(三)趣味操练(Practice)游戏1游戏2自的左手相互击掌一次；Wordandplay.两人的右手相互击掌一次；Inthe游戏3教学重点：学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,1.写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡4.自制课件(见媒体素材)(一)热身、复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)1.播放教学课件(字母A)2.播放教学课件(字母B)2)让学生认读和区分大小写字母Bb,并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的(三)趣味操练(Practice)游戏1:看谁找得快游戏2:配对子(四)作业布置：4.自制颜色转盘(形如第一册P28页Let'slearn部分的图片)(一)热身、复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)1.复习本单元A部分Let'slearn的Thewalliswh一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为(三)趣味训练(Practice)游戏1:Colouryourclassroom.(一)热身、复习(Warm-up/Revision)Whowanttocleantheboard?(ChenJie)(三)趣味操练(Practice)游戏1猜词游戏(见Unit1Let'splay/B)thewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleanthecl上所表示的英文是什么,小组游戏2最佳Partners2)每对拍档的时间均为4-5分钟。1.写有大小写Ff,Gg,Hh,Ii的字母卡4.自制课件(见媒体素材)(一)热身、复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)1.播放教学课件(字母F)是什么,让学生说出Ff。2)先让学生认读和区分大小写字母Ff。并让学生说出大小写Ff的笔顺。(第二(三)趣味操练(Practice)1游戏1:看谁敲得快1游戏2:Bingo1游戏3猜字母2.词汇：Chinesebook,Englishbook,mathboo2.区别书写形式：notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook2.教材相配套的教学课件[Unit2Let'slearn](一)热身/复习(Warm-up/Revision)做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,(二)呈现新课(Presentation)1.让学生熟悉句型Howmany...doyouhave?Ihave..教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰教师提问：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么6.教师出示单词卡，让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上)学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个8.看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配B:Oh,it'snice.What'sinyA:Apencil-caseandmanybooks.B:HowmanybooksdoyouhA:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebo(三)趣味操练(Practice)PutyournotebookunderyoPutyourpencilinyourPutyourpencil-caseonyour游戏2看谁拿得快(四)扩展性活动(Add-activities)2.教材相配套的教学课件[Unit2Le(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.做本单元A部分Let'sdo做对话：Howmanybooksdoyouhave?Ihave...(二)呈现新课(Presentation)Manybooksintheschoolbag.A(三)趣味操练(Practice)游戏1猜颜色游戏2遵守交通规则(四)作业布置：jacket,nurse,noodles。2.学习单词jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles。2.单词jigsawpuzzle,kangaroo,lion的发音。1.图片jigsawpuzzle,jacket,key,kangaroo,lion,lock,nurse,noodles2.写有大小写Jj,Kk,LI,M3.单词卡jeep,kite,lamp,monkey,man,mouse,nose(一)热身、复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)1.教写字母Jj和教学单词jigsawpuzzle,jacket。4.教写字母Mm。5.教写字母Nn和教学单词noodles,nurse。(三)趣味操练(Practice)游戏1:看谁拿得快游戏2:拼图说单词1.能听懂会说21-50的数字。1.5-6个计数器230本英语书、40本图画书和50本故事书.3.教材相配套的教学课件[Unit2Let'slearn/B]4.教材相配套的教学录音带(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.复习数字1-201)报数：教师让学生从1-20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，2)游戏：叫号。教师把写有one-twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，2.操练句型Howmany...doyouhave?Ihave..(使用20以内的数字)(二)呈现新课(Presentation)2.教师往英语书那摞上再添几本，续到30本为止。问学生：HowmanyEng3.教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。5.教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗?7.教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：Howmany13.让学生看黑板认读新单词：(三)趣味操练(Practice)游戏1听指令拨数游戏2看谁的记忆力最好2.听懂会说Myschoolbagisheavy.What'sinit?及用50以学生会回答：Englishbooks,picture-booksandstory-books.教师再进一步问：HowmanyEnglishthirtyEnglishbooks,Fortypicture-books,fiftys6.让学生再看2遍课件后完成下列表格。schoolbag?两人一组，一个扮演ZhangPeng,一个扮演Amy。做What'sinit?游戏对话表演比赛2.学习单词queue,rice。1.大写Q,R和小写p的笔顺2.单词squirrel,queue,quiet的发音。1.写有大小写Oo,Pp,Qq,Rr的字母卡3.单词卡orange,pen,pencil,pencil-case,squirrel,rabbit,ruler(一)热身、复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)2.教写字母Pp3.教写字母Qq和单词queue。4.教写字母Rr和单词rice。8.学习拼写单词book,ruler,pencil-case。(三)趣味操练(Practice)游戏1:Bingo游戏2:击鼓传花2.名词复数的使用2.教材相配套的教学课件[Unit3,Let'slearn/A](一)热身/复习(Warm-up/Revision)3.复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。(二)呈现新课(Presentation)(三)趣味操练(Practice)thin,strong,quiet,cute,tal3.教材相配套的教学课件[Unit3,Let'stalk/B](一)热身/复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)8.让学生观看教学课件[使用与教材相配套的教学课件Unit3Let'stalk/A](三)趣味操练(Practice)math.Who'she?(四)扩展性活动(Add-activities)3)学生画好之后，分小组活动。每个人要出示自己的作品并用句型He's...He4)小组成员根据每人的作品和描述，进行打分。student教学难点：1.大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。3.单词卡student,teacher(一)热身、复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)1.教学字母Ss(出示字母课件)和教学单词spoon2.教学字母Tt。(出示字母课件)4.教学字母Vv和教学单词van。(出示字母课件)(三)趣味操练(Practice)游戏1:看谁拿得快游戏2:拼图说单词3.教材相配套的教学课件[Unit3,Let'slearn/B]4.录有音乐的录音带(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(二)呈现新课(Presentation)(三)趣味操练(Practice)tomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergasports,painting,computergame等。热身/复习部分，通过听第二册Unit4Let's教学难点：1.区别What'shername?与What'shisname?2.教材相配套的教学课件[Unit3,Let'stalk/B](一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.做接龙游戏。教师(指着一名男生)问(二)呈现新课(Presentation)4.教师出示ChenJie的面具(给学生看面具背面),问学生Boyorgirl?学生答5.教师出示John的面具(给学生看面具背面),问学生Boyorgirl?学生答出(三)趣味操练(Practice)Ihaveafriend.She's/He's,,She/Hehafriend教学难点：1.大写Y和小写x的笔顺，小写y的书写格式。2.图片yacht,zebra3.单词卡window,watermelon,walkman,taxi,six,yellow,zo0(一)热身、复习(Warm-up/Revision)2.教学字母Xx。(出示字母课件)3.教学字母Yy和单词yacht。(出示字母课件)4.教学字母Zz和单词zipper。(出示字母课件)8.学习拼写单词boy,girl,friend(三)趣味操练(Practice)(四)扩展性活动(Add-activities)3)中间的学生在V,指另外一名学生，继续进行。让不能正确回答的学生代习表示指令的词组。教学难点：单词study,bathroom,bedroom的发音。教具room,kitchen图片。5.教师使用的课文挂图P46页Let'slearn部分。教doll?Itisinthebox.Whereisthedoll?Itithebox.Whereisthebox?Itisonthetable.B.AskandanHeisinthevan.Whereisthemonkey?Itisunderthetaxi.Wheroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。3.教师出示bedroom的图教读单词bathroom,并板书，让学生把第46页Let'slearn部分的挂图贴到黑板上说：ThisismyLet'slearn/A+8.教师提问：Canyouseeabedroom...并让学生重复这段话。9.让学生听录音，跟读课文。10.教师出示单thestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gototh4)教师奖励优秀小组。三、趣味操练(Practice)1.抢读单词汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。四、扩展性活动(Addactivities)Let'ssing:《MyBedroom》教材P55页板书设计：教案点评：本课时Let'slearn部分主要是通过展示家庭居室结构，(一)热身/复习(Warmup/Revision)回答。3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西(物体或动物)分别放在猜，可以问：“Isitabanana(anapple,orange)?”猜对了为优胜。(四)扩展性活Isitin/on/under...?Yes,itis.No2)学生按照所画的图对自己家的房间进行描述。如：Thisismyhome.Twobedrooms,onebathroom...Mybedroomissmall.Ithasonedoorandonewindow.教学难点：home与house的区别教具准备：1.图片study,bathroom,bedroom,热身/复习(Warmup/Revision)1.复习Let'stalk/A部分的对话。2.做Let'splay的游戏。(二)呈现新课(Presentation)1.出示图片home,让学生说isverynice.等。2.分别出示图片bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.部分，并让学生用home,room,school,classroom分别造句。(三)趣味操练 (Practice)1.做游戏“What'smissing?”教师把本单张图片让学生猜一猜少了哪一张，猜对后拼读该单词。2.抢拼单词叫一名学序排好队的为优胜。板书设计：Unit4Myhome词注意[e]的发音。教具准备：1.用来做游戏的橡皮泥2.本课生词的单词卡片3.配套的教学课件Unit4/B/Let'slearn]4.相配套的教学录音带教学示自己的图画，给大家介绍。(二)呈现新课(Presentation)(Practice)游戏1:Let'sdo(Unit4/B/let'sdo)1)学生听录音，边听边做。2)在黑板上展示Let'sdo的图卡，让学生看看图，做一做，说一说。4)比比谁一听，摆一摆教师说词，学生按顺序摆词卡。(小组游戏)游戏3:布置我的家学生以小组为单位活动(四人一小组最好),每小组准备一张大图画(由小达。探究形式：组织学生进行集体讨论：探究过程：1.教师引导学生就以上的话题进行英语交流。2.小组谈论。3.学生畅所欲言的表现自己，教师要注1.书包、铅笔等文具的实物2.Let'schant部分的教学挂图，课件。3.教师自制挂图(在趣味操练中使用)4、教学课件[Unit4B/Let'stalk]5、教学录音带教学过程：(一)热身/复习(Warmup/Revision)1、Let'sdo:以划定范围。第一组或第一排。)(二)呈现新课(Presentation)1、教师notebooks?引导学生用Arethey...?来猜一猜，猜出正确答案：Theyarestorybooks.2、出示Let'stalk的课件(教材配套),观看课件中的故事，理解句子的含义。3、先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音(教材配套),学生…’s=..is,不必过多的讲解。)(三)趣味操练(Practice)游戏1:对前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。游戏2:帮妈妈的拼读训练。书写：字母wirdk的书写指导教具准备：1.字母歌录音带 (教师自备)2.单词配套词卡.26个字母卡(每个小组一套)3、教学课件[Unit母书，一名学生指字母，其他学生抢答。4、教师书空字母，学生迅速说出。(小组进行)二、呈现新课(Presentation)1、教师展示Readandwrite部分(beddeskchairdoor等词学生都有可能自己说出来)2、出示图卡，让学生看述。7、让学生再次观看课件，边看边说一说Writeandsay的答案(小组),然后鼓励学生尽量尝试自己书写。提醒学生注意书写的要求。(三)趣味操练以在小组中进行)游戏2组装单词每小组准备一套字母卡，让任一组摆一摆本课学过的单词。然后各小组派代表比赛。比比哪组组装的最快。(四)扩展4.单词卡教学过程：(一)热身/复习(Warmup/Revision)1.Singasong教Showmethemilk.Drinkthejuice.Cutthebread.M(二)呈现新课对话。6.教师出示单词卡，让学生认读单词。7.教师指着黑板上的图片说：like?引导学生说出：I'dlikesome...and...(三)趣味操练(Practice)保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡生猜一猜被抽出的卡片。(四)扩展性活动(Addactivities)让学生表演三人fish,beef,noodles,soup,vegetable及句型CanIhavesome...,please?Sure.Herefordinner?I'dlikesome..,please.Everything'sready.教具准备：1.食物和饮热身/复习(Warmup/Revision)1.让学生听录音，说歌谣“Dinnertime”.*使用pictures?Whataretheytalkingabout?4.教师思。8.听录音跟读课文。9.三人一组做课文对话表演。10.观看课件，给人物配音。11.教学生新单词breakfast,lun少为优胜。2.缺了什么?说出来。(四)扩展性活动(Addactivities)Let'ssing:Whatwouldyoulike?P67材相配套的教学录音带3.单词卡片教学过程:(一)热身/复习 或创新对话。2.做Let'splay部分的游戏。(二)呈现新课(Presentation)Breakfastisthefirstmealinaday.What模仿Writeandsay部分表演对话。(三)趣味操练(Practice)1.猜一猜，练时猜，首先猜出单词的为本组得分。2.听一听、画一画。学生两人一组进行他们用英语表达自己喜欢的食品。(四)扩展性活动(Addactivities)球。也可以做击鼓传花的游戏。板书设计：教案点评：本课时在学习knife中字母I发音；Chopsticks的读音听说认读五个生词教具准备：1、与教4、教材相配套的教学录音带教学过程：热身/复习(Warmup/Revision)复叉，引出单词knifefork,(教师将knifefork的单词卡贴beef下)教师带读几遍eatit?”引出单词chopsticks.然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use(三)趣味操练(Practice)游戏1猜一猜教师在黑板上画一个圆，孩子猜单教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。游戏2卡片搭配游戏教配起来。学生以小组为单位做游戏。扩展性活动(Addactivities)“共进晚餐”的发音。教具准备：1、教材配套的单词卡(餐具和食物)2、教师准备真实学录音带教学过程：(一)热身/复习(Warmup/Revision)教师课前将表示“Mm...Yummy.HowcanIeatit?”“Cutwiththekandtheknife.Letmeshowyou.”让孩子在小组中边演边说。出示Let's练习。学生分角色给课件配音。小组练习、表演故事。教师播放Let'schant按歌谣的内容传递物品图片或实物。(三)趣味操练(Practice)游戏1猜一猜一猜，做一做。游戏2双簧游戏一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。(四)扩展性活动showyou.Helpyourself.IlikeChinesefood.Mm...yummyWe卡片。5.检查活动情况，让学生先说出FOOD下面的食物，再说出DRIN的家人平时喜欢吃的食物。摘自小学英语评价手册(2)/复习(Warmup/Revision)1、Let'schant看上一课时Let'schant的课9、小组表演Writeandsay部分的对话。教师适当奖励优秀者。(三)趣味操练