2023年人教版四年级上册语文教案

2023年人教版四年级上册语文教案1生1:很神奇。生2:令人难以相信。生3:规模宏大(教师相机板书课题)(二)初读课文，整体分析2、除了规模宏大，兵马俑还有哪些特点?在哪个自然段中进行了总结?(三)自主探究学习课文(1)先自读课文，画出生字词，读一读。(2)再自读课文，抓住“规模宏大”一自然段，有感情地朗读，体会一下，(3)再轻声读课文内容，说说课文向我们介绍了哪几种类型的兵马俑?四人小组完成填表。找出自己最感兴趣的一种?四人小(1)、指名学生说出各种类型兵马俑所在的段及特点，并谈谈体会。(2)、指名学生交流自己最喜欢的兵马俑，谈谈自己研究的收获。(四)品读课文1、我们知道了描写的各种兵俑类型众多，那么仔细看，又会怎样呢?(六)作业2023年人教版四年级上册语文教案2三、教师准备(包括媒体):(一)复习导入。(三)品味重点词语的作用。1、蟋蟀不肯随遇而安，这一点和大多的昆虫不同，那么蟋蟀是怎么做的?其他昆虫又是如何做的呢?(读___的第二自然段，抓关键词进行体会)2、谁能联系上下文并结合自己读课文的体会3、反复读“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这一句，你还能体会到什(四)品读句子、体味情感、领略内涵。出赞美)(1)蟋蟀用来挖掘的工具是什么样的?(2)为什么说这座住宅真可以算是伟大的工程了?(精心修建，反复修改。)(3)作者为什么能把蟋蟀建房子写的那样形象、具体呢?谈谈你的感受?3、解决问题(1)读课文画出描写蟋蟀建造住宅的工具，并说一说这些工具的作用。(2)把自己当作蟋蟀，想象是怎样建造住宅的，小组内说一说。2023年人教版四年级上册语文教案31,认识溢，允等8个生字，会写允，墙等12个生字，正确读写绿树成荫，吗(自由读，指名读，范读，齐读)。d喂!你赶快滚出去!巨人大声叱责。(巨人为孩子的再次到来而生气，虽h醒悟后的巨人不再冷酷任性，我们从哪些地方能感受到(立刻拆除围墙，把花园给了孩子们，还和孩子们同嬉戏共玩耍。)i(出示春光图)看啊!他们玩得多开心，你们能向人们描述这幅幸福的画面吗(学生自由叙述)1、巨人获得了幸福，他的幸福于什么(宽容，善良，愿意与别人共享美好的东西)2、是呀，巨人变得不再自私无情。他学会了年人教版四年级上册语文教案41.认识6个生字。2.读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。3.能把课文演一演。1.初步形成自己的幸福观。2.演课本剧。2.理解内容。1.这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读3.认读生字。(一)了解__内容1.牧童们开始时，认为幸福是什么?(不知道)2.牧童们后来认为幸福是什么?(让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。)在这个过程中，他们做了什么?注：引导学生读13到22自然段。3.小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……4.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?(她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，6.谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。(二)演课本剧1.分角色朗读。3.汇报演出。(靠劳动尽义务有益的)帮助别人有用的养活别人年人教版四年级上册语文教案53、培养观察习惯，注意观察顺序。整理观察内容学的重点和难点。教师准备(包括媒体):准备一篇适合本单元主题的阅读短文。2、学习名家是如何敏锐地观察的，鉴赏名篇是怎样将这必做【同步达标】:选做【创造实践】:明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍本班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析师写一个”日”的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么?(师相机板1.太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听——(课件播放：动画画面、太阳公公说话的录音及文字。)在，你们对我了解清楚了吗?”2.师：现在请同学们自由读1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特3.分组交流。 把这个内容说清楚的。(学生不知该怎么说。)师用课件演示、引导：一亿五千万公里有多远?课文中怎样说的?太阳离我们有(一亿五千万公里)远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)。引导学生发现()里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”130万个地球等于1个太阳。(对学生能说出列数字的方法进行鼓励。)这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较。”回答问题就相对有条理)课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉师：那中心温度是多少呢?请同学们动手算一【培养学生动手动脑的能力。】师进行鼓励：同学们注意了“估计”,特别好。说明你们读书很细心，那看1.教师写一个“月”的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么?(生要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。流。)2023年人教版四年级上册语文教案72023年人教版四年级上册语文教案8师：蟋蟀住宅的特点我们就学习到这里，那么这伟大的工程是怎样建造的现在我们就来解决第二个问题(课件出示),请同学们思考：蟋蟀是怎样建造请学生快速默读课文并小组交流。(小组交流后，师生归纳。)师：同学们读完课文后，大家觉得蟋蟀建造住宅的过请同学们小声读课文第8自然段，找出写蟋蟀盖房子动作的句子，并划出动词，师：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它还要做什么?住宅特点：选址外部内部建造过程：时间建造整修年人教版四年级上册语文教案91、学认生字35个，学写35个；在阅读中理解和积累词语45个；学习摘录《松鼠》学习第一部分，启发学生思考：这部分是围绕哪句话写的?你从哪3课时年人教版四年级上册语文教案10教学准备：制作教学课件，搜集云的图片和有关文字材1、教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏。2、课前小知识：火烧云的形成——清晨太阳从东方升起，或者傍晚太阳落山的时候，太阳光射到地面上，穿过的空气层要比中(第一段第2节)变成——(),红公鸡变成——(),黑母鸡变成——(),小白猪变成了——(),2.小组讨论，完成课后题1/②,用直线划出有关词语；1.指名小组朗读描写颜色的小节，填空并归类：(出示课后题1/②)颜色变化(多):红彤彤金灿灿……变化(快):一会儿一会儿一会儿一会儿紫半黄，一会儿半灰半百合色。”出示：形状：变化(多):马狗狮子变化(快):一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼3.自由朗读4-6节，体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程?试着背诵4-6节。自背，个别背，集体背。_中哪句话可解释“恍恍惚惚”?补充板书：又像这个，又像那个。2.背诵4-7节2023年人教版四年级上册语文教案111、认识7个生字。下了什么样的印象?2、这节课我们再来认识一只白鹅，它是俄国学课文之前，让我们大胆推测一下，这只白鹅会有哪些特点呢?3、板书课题：白公鹅3、阅读提示：这只白鹅给你的印象是什么?你从哪些地方读出来?师板书：姿态叫声步态吃相玩相(生慨括)(2)从表中你发现什么?(相同点、不同点)抓片段进行对比阅读。(3)小组讨论：同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两有哪些相同，哪些不同?不同点：前者抓住一个特点——高傲，围绕总写句(好一个高傲的动物)从1、找出自己最喜欢的词、句读一读。2、两位作者对白鹅有什么样的感情?14、白公鹅2023年人教版四年级上册语文教案122、练习：2023年人教版四年级上册语文教案132课时一个小小比赛的预设，激起学生学习的兴趣。有了阅读的兴趣，就有了良好阅读的开始。从比赛要求中，学生既明确了学习的要求：从课文中获取大量科技信息，学习的表述方法，也为本节课后的作业——查阅资料作了很好的铺垫。二、字词训练，落实语文之基础。1、出示12个生字，让学生从文中画出“呼风唤雨、改观、程度、程控电话、依赖、寄托、原子核、因特网、腾云驾雾、哲学家、农耕社会”等词语。2、你觉得哪些词语你掌握得比较好，向大家介绍介绍经验，或者给大家提个醒。3、你觉得哪些词语你还没有掌握，读一读，写一写，根据课文或查想一想它的意思。适时点击课件，出示图片，补充解释部分词语的意思。4、四人小组认读生字，并给生字扩词。汇报交流。(设计意图)扎扎实实地进行语文训练，这是小学语文的专务。我们不能为了追求课堂的豪华而放弃基本的语言学习，不能为了强调综合学习而让语文课堂成了“大杂烩”。三、读好课文，整体把握语文之本。1、通读课文，根据课文注音，读准字音，读通句子，采用大声读、速读、同桌轮读等方式，将课文至少读三遍。做到琅琅上口，通顺流利。2、集中练读，感觉哪里难就重点突击。3、展示读书。学生相互评价，纠正断句、字音，必要时，教师带着读，引导学生读正确流利。4、用自己的话说说__主要写了什么?1、回顾上节课学生疑问，指导解决。教师抛出自己疑问：为什么20世纪的吗?4、适时完成板书：20世界呼风唤雨实现愿望1、英国数学家、哲学家罗素怎么谈“科学”?你是怎么理解的?请用一句20世纪呼风唤雨实现愿望21世纪改天换地再创奇迹执教者：朱雅芳浙江省衢州市实验学校年人教版四年级上册语文教案141.展示。(解诗题，知作者。)(1)我知道这首诗的题目应该怎么解释?(3)我来介绍一下作者王维的生平：王维(701-761),字摩洁，蒲州(今2、提出学习目标：(1)、解诗题，知作者。2023年人教版四年级上册语文教案15【教学目标】【教学重点】1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇2、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。【教学难点】【教学时间】【教学过程】一起就是“骤”,读作“zhàu”,不能读“