2020年秋教科版四年级上册科学上册复习资料+备课参考+全册分课知识点

第一单元声音1.1声音有高、低、强、弱之分。1.1有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。1.2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，1.2声音是由物体振动产生的。(物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。)1.2拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产1.2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器1.2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的1.3声音可以向四面八方传播。1.3用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，度：铝箔尺>木尺>尼龙线>棉线相通话，必须要使用无线电设备。1.3声音在固体、液体、气体的传播速度固体>液体》1.3声音在空气中的传播速度为340米/秒。到声音：外界声音>耳廓》外耳道鼓膜>听小骨>耳蜗>听觉神经》大脑1.6在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子报2.1人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。2.2一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸20次左右。2.2为什么运动时呼吸会加快?2.2人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏2.2为什么运动时心跳会加快?2.3我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增2.5食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营2.6搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理2.8食物的旅行线路：食物>口腔食道>胃小肠》大肠运动系统：(骨骼、关节、肌肉)血液循环系统：(心脏，血管)3.测量肺活量【教材简析】【学情分析】呼吸过程中的重要作用。在前面两课的基础上再学习《测量肺活量》,在认知上【活动手册使用说明】4.一天的食物7.设计制作小车(一)8.设计制作小车(二)我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识声音在不同介质中传播速度是不一样的。声音是怎样传播的?我们是怎样听到声音的?声音的强与弱、高和低与什么有关?自然界的声音风声——呼呼雨声——哗哗、沙沙、噼噼啪啪、淅淅沥沥雷声——轰隆隆流水声——哗哗、哗啦啦泉水——叮咚、叮咚树叶——沙沙动物的声音蜜蜂——嗡嗡嗡嗡小鸟——唧唧喳喳马蹄——嗒嗒嗒嗒小鸡——叽叽人类生产生活发出的声音说话的声音、敲打声、噪声音乐声、歌声、读书声机器的轰鸣声听到的声音声音是怎么发出来的鸟叫声鸟的喉咙很动听，一会高，一会儿低汽车喇叭声司机按汽车喇叭很响(强),比较刺耳狗叫声比较响(强)咳嗽声人的喉咙男人的咳嗽声低沉，女人的高雷声云层的碰撞产生响(强),低，比较刺耳下雨声雨滴撞击物体比较轻(弱),悦耳溪水声比下雨声响，悦耳马蹄声马蹄撞击地面比较沉闷(低),有节奏发声物体我看到的现象我听到的弹拨橡皮筋橡皮筋在振动橡皮筋发出嗡嗡的声音声音是由物体振动产生的。拨动钢尺钢尺在振动钢尺发出振动的嗡嗡声轻击鼓面鼓面在振动鼓面发出咚咚的声音音叉在振动音叉发出振动的嗡嗡声传播声音的物质鼓声空气(气体)抓挠桌面的声音桌面(固体)土电话的声音线绳(固体)水中发声物体的声音水(液体)听小骨听小骨耳蜗听觉神经耳郭外耳道—物体发出的声音“鼓膜“是怎样振动的声音距“鼓膜的远近不变声音较强时“鼓膜“振动剧烈声音较弱时“鼓膜“振动平缓声音的强弱不变声音较远时“鼓膜“振动平缓声音较近时“鼓膜“振动剧烈7、运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处?在运动过程中，肌肉活动要消耗大量的养料和氧气，以供应运动所需的能量，同时产生大量的二氧化碳。在这种情况下，呼吸器管就必须加倍工作，因此它的功能也就得到了改善。8、伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗?在运动时，人会出现呼吸加快的现象，这个时候心跳也会加快。平静下来之后，人的呼吸就会逐渐平缓，这个时候心跳也会慢下来，回到正常状9、仔细观察下图，说一说你从下图中获取了哪些信息?百分比(%)0(1)一般情况下，人体呼出来的气体和吸进去的气体相比较氧气减少了，二氧化碳增加了。(2)一般情况下，人体吸进去的气体就是空气，空气中含量最多的是氮气，约占78%,氧气约占21%,二氧化碳约占0.03%。(3)一般情况下，无论是人体呼出来的气体还是人体吸进去的气体，其中占比最多的都是氮气。10、测量安静状态下每分钟的呼吸次数安静状态做有可能改变每分钟的呼吸次数的活动，然后再测量每分钟的呼吸次数并记录下青椒丸子面包西兰花丝瓜菠菜土豆西瓜黄瓜豆腐香菇胡萝苹果植物类食物动物类食物青椒、米饭、面包、西兰花、丝瓜、菠菜、土豆、西瓜、白菜、黄瓜、小笼包、豆腐、豆沙包、香菇、胡萝卜、苹果熟食生食米饭、面包、青椒、西兰花、丝瓜、菠菜、土豆、白菜、小笼包、豆腐、豆沙包、香菇、烤肉片、丸子、牛肉、牛奶、火腿、烤鸡翅、红烧肉、鱼、虾西瓜、黄瓜、胡萝卜、苹果注：胡萝卜既可以直接生吃，又可以烧熟了吃，如炖菜、胡萝卜烧羊肉等。肉类主食类水果类菠菜、土豆、白菜、黄瓜、豆腐、香菇、米饭、面包、小笼包、豆沙包、西瓜、苹果早餐蛋炒饭一碗、牛奶一杯、苹果半个午餐煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、香菇炒青菜、冬瓜海带汤、米饭、香蕉一根晚餐小米粥一碗、红薯一个、半个苹果植物类食物动物类食物牛奶、煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、熟食生食青菜、冬瓜、海带、米饭、小米粥、红薯、香菇苹果、香蕉注：胡萝卜既可以直接生吃，又可以烧熟了吃，如炖菜、胡萝卜烧羊肉等。肉类主食类水果类煮鱼、红烧肉香菇蛋炒饭、米饭、小米粥、红薯、苹果、香蕉5食物中的营养2、检验食物中是否含有“淀粉”的方法：在食物上滴一滴碘酒，观察颜色的变富含蛋白质的食物有瘦肉、太豆、牛奶、鸡蛋等富含维生素和无机盐的食物有蔬菜、水果等肪。5、检验食物中是否含有蛋白质，可以在教师或成年人的指导下进行。具体方法6、有些营养成分难以通过实验的方法进行检验，这时食品包装上的“营养成分脂肪蛋白质维生素馒头√XX×马铃薯√XXX西红柿XXX√牛肉X√√X盐油盐油大豆及坚果类25~35克(2)多吃蔬菜水果和薯类犬齿牙齿的分布排列图6岁起乳牙逐渐脱落，换上恒牙，恒牙是人的第2副牙齿，共32颗。龋病牙(蛀牙)一次五次开始被浸湿变软被浸湿变软食道胃大肠3591中速2331223我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越(小),小车从起点到终点的时间越(长),小车运动的速度越(慢)。挂的垫圈数量越多，产生的拉力越(大),小车从起点到终点的时间越(短),小车运动的速度越(快)。实验次数气体喷出方向(用红色箭头)气球运动方向(用黑色箭头)气球运动方向与气体喷出方向的关系个方向相同口方向相反√2方向相同口方向相反√3方向相同口方向相反√4方向相同口√橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越(长),橡皮筋产生的弹力越物体名称估测力的大小实测力的大小科学课本笔袋一瓶500毫升的矿泉水增大摩擦力减小摩擦力1、鞋底的花纹2、道路结冰时，给车子轮胎加上防滑链3、塑料瓶盖上有一些竖纹5、乒乓球拍上粘贴橡胶使接触面变粗糙1、车子轴承上加上润滑油2、气垫船3、磁悬浮列车又省力5、轴内安装滚珠搬运重物(纸盒)的拉力的大小(填垫圈个数)直接滑动使用“滚木”8788使用轮子5455我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滚6运动的小车6、橡皮槌和小车在什么情况下具有能量?我们是怎么知道的?物体运动的速度越快，具有的能量越大，运动的速度撞击实验记录表坡度示意图木块滑行距离(厘米)平均距离(厘米)坡度一O第1次第2次第3次坡度二77第1次第2次第3次坡度三77第1次3第2次第3次(快),撞击后木块滑行的距离就越(远)。这说明，小车速度越大，它7设计制作小车(一)使它能在5秒内把两抉橡皮运输1米远。(1)车身长度不超过25厘米；(2)用橡皮筋或气球作动力；(3)只能利用提供的材料。硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球动力方式橡皮筋()数量2个气球3个