高中英语-模块2unit4教学设计学情分析教材分析课后反思

Module2Unit4Reading:HowDaisyLearnedtoHelpWildlife

人教版英语必修2第四单元阅读

-高一英语

AnalysisofTeachingMaterial

Wildlifeprotectionisaheatedissuenowadays.Manybrandswerereportedtohave

protectwildlife.Thusitisveryimportantforstudentstolearnaboutwildlife

protection.Thisunitisclosetoourreallifeanditsmaterialsarequiteinteresting,

makingstudentsenjoytheirlearning.

TheMainTask:

Thestudentswillbehelpedtoimprovetheirreadingabilitythroughscanningand

skimming,andobtainmoreinformationaboutWildlifeprotection.

LanguageSkills:

Inthisperiod,thestudentswillbeguidedtouseskimmingandscanningskillsto

obtainandanalyzetheneededinformation.

LearningStrategies:

1.CognitiveStrategy:Inthisperiod,withthehelpoftimelineandchart,thestudents

willbeabletofindoutthetopicsentencesandthesupportingdetails.

2.CommunicationStrategy:Inthisperiod,thestudentswillbeorganizedtocooperate

withotherstoexpresstheirownopinionsaboutWildlifeprotectioninEnglish.

3.AdjustingandControllingStrategy:Thestudentswillhaveachancetomake

sell-assessmentbyunderstandingWildlifeprotection.

Affection:

Inthisperiod,thestudentswillbecultivatedtoholdapositiveattitudetowards

protectingwildlife.

Culture:

Inthisperiod,thestudentswillbeinspiredtoappreciatewildlife,andlearnthe

relationshipbetweenhumanandnature.

I.DesignofTeachingObjectives（教学目标）

l.Knowledgeobjectives

（1）Thestudentscanreadandwritethewordsusedinthislesson.

（2）Studentscanmasterphrasesandsentencesandcanskillfullyusethem.

2.AbiIityobjective

（l）Morequicklyandaccuratelytrainingbyfindingthekeywordsandfindthetopic

sentence

（2）lbenhancetheabilityofreadingcomprehension；

3.Affectiveobjectives

（l）Tocultivatethestudents*loveofwildlifeloveindailylife.

（2）Ingroupcooperation,enhancetheirteamspiritandshareconsciousness.

II.TeachingImportantandDifficultPoints（教学重难点）

1.Englishtrainingforobtaininginformation,processinginformation,theabilityto

analyzeandsolve；

2.Tounderstandthesignificanceoftheprotectionofwildanimalsandplants.

III.TeachingMethods（教学方法）

1.Task-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywilllearn.

2.Fastreadingtogetthegeneralideaofthepassage.

3.Carefulreadingtogetsomedetailedinformation.

IV.Teachingproceduresandways（教学步骤）

StepIWarming-upandleadin（新课导入）

1.Enjoyasong,thenraiseQs

a.Haveyoulistentothesongbefore?Doyouknowwhosangthesong?

Whocantellmethesong'sname?

b.WhatcanyoulearnfromthesongsungHealtheWorldbyJackson?

2.Whoelseareourfriendsbesideshumanbeings?Whataboutthem?

StepII.Pre-reading（读前热身）

.Lookatthetitleandpicturesandtrytoguess"What'swildlifeincludingthewild

plantsandthewildanimals?^^

StepIII.While-reading（阅读过程）

Task1Fastreading（泛读）

1.Skimandscanthetextquicklyandtrytogetitsmainidea.

（getonestudenttodoit.Thenchecktheanswers.Daisy'swonderfulexperiencewith

someanimals.）

2.Lookatthescreenandfillintheblanks.Andanswersomequestions.

Task2Detailedreading（精读）

1.Afterknowingthegeneralideaofthetext,listentothetextandpayattentiontothe

pronunciation.Meanwhile,readafterthelisteningandunderlinethedetailed

informationinthetextandthendosomeexercises.(Sslistentothetextandread)

a.multiplechoices

b.trueorfalseexercises

2.Howtodividethefourparagraphsintothreepartsanddescribethemainideain

eachpart.

Paral.Whyweneedwildlifeprotection.

Para2.Agoodexampleofwildlifeprotection.

Para3-4.Whatwecangetfromwildlifeprotection.

3.Lookatthescreenandfillintheblanks.Andanswersomequestions.

4.Readaloudtofindoutsomedifficulties.

(Ssreadthetextaloud)

StepIV.Post-reading(读后活动)

1.Solvetheimportantsentencesfromthetext(Sstranslateandanalyzethesentence)

①PleasetakemetoadistantlandwhereIcanfindtheanimalthatgavefurtomake

thissweater.

②ThereDaisysawanantelopelookingsad.

(3)Wearebeingkilledforthewoolbeneathourstomachs.

④Ourfurisbeingusedtomakesweatersforpeoplelikeyou.

⑤Iwonderwhatisbeingdonetohelpyou.

2Whatdoyoulearnfromthetext?

(Teamwork.Ssdiscusswiththeirmembersthenshowtheirdiscussion)

3.Summary:

Itisimportantforustoprotecttheendangeredwildlife.Wecannotaffordtoloseany

oneofthem.Animalsareessentialforourwelfareandwell-being.

StepV.Homework(课下作业)

Writing

请根据以下的情况说明，使用5个规范的英语句子描述全部内容。

你和你的朋友陈婷在做一份关于濒危灭绝动物的报告，发现许多动植物面临灭绝

的危险。所以，你决定就怎样保护野生动植物给世界野生动植物基金会写一封邮

件。根据下列要求，完成邮件。开头结尾已经给出。

写作内容

因为野生动植物栖息地遭到了极大地破坏，地球上的野生动植物正以很快的速度

消失。我们必须采取强有力的措施去挽救濒危的野生动植物。

具体措施如下：

1.注意保护环境，并且制定法律来规定某些对野生动植物有害的行为是违法的。

2.教育人们正确认识保护野生动植物的重要性。

3.通过集资来建立野生动植物保护区，以此来保护野生动植物。

DearWWF,

Asweallknow,wildlifearefacedwithseriousproblems.More

andmorepeoplehaverealizedthis,buthowtoprotectwildlife?Hereare

someadvice.

IhopewhatIwriteabovecandosomethingfortheprotectionof

wildlife.

Yourssincerely,

WuXiaoxin

必修2unit4评测练习

I.重点单词短语

1.vi.&vt.减少；（使）变小；或变少vi.&vt.增加；变多

2.n-损失；遗失；丧失vt.遗失；失去；丢失

3.adj.远的；远处的n—远方；远处

4.n-重要(性)adj.重要的

5.vi.成功vt.接替；继任n成功adj.成功的

1.灭亡；逐渐消失2.和平地；和睦地；安详地

3.____________在危险中；垂危4.如释重负；松了口气

5.突然笑起来；大声笑了出来6.protect...from...

7.payattentionto8.comeintobeing

9.accordingto10.sothat...11对...有害

II.短文填空

Notlongagotherewasagirl1Daisy,whowenttoseetheanimalsthatgavefurtomake

hersweater2thehelpofaflyingcarpet.InTibet,shesawanantelopewithasadfacelooking

ather,whotoldherthattheywerekilledforthewoolthatwas3fromundertheir4.Every

yearover29,000ofthemwerekilled,withonly72,000left.InZimbabwe,theelephantDaisysaw

saidtheywereendangeredthere.Farmers5tohuntthembecausetheywereconsideredto

have6thefarms.Later,thegovernmenttriedtohelpthefarmersbyaskingthetourcompanies

tobringmore7totheareaandsettingthenumberofanimalstobehunted,whichbroughtthe

farmersalotofincomes.Asaresult,fannersstartedto8them.Inthethickrainforest,Daisy

sawamonkey9aninsectoverhisbodytoprotectagainstmosquitoes.10experience,

DaisyhadlearnedhowtoworkwithWWFtoprotectwildlife.

【II翻译句子1.Butexperience!这是一次多么奇妙的经历啊!

2、foralongtimewepartedlasttime自从上次分别以来，好久

没见了。

3>Iwouldappreciateifonhowto

solvetheseproblems.如果你能给我一些建议我将不胜感激。

4期望收到你的回

复.

5>Lastly,mayyouractivitybesuccessful.翻译

6、他的演讲深深打动了观众(affectaudience)

7、他在事故中受伤了，有失去生命的危险___________________________________________

8、没人知道这样一个奇怪的习俗是什么时候形成的

9、选择the；/；a；an填空

(l)Manylifestylepatternsdosuchgreathaimtohealththattheyactuallyspeedup

weakeningofthehumanbody.

(2)BarackObama,whocameinto___poweronJanuary20,2009,wasawarded_2009Nobel

PeacePrize.

学情分析

高一（8）班，全班70人。班风良好，表现在入学不久就多次受到学校和年

级组的大小会表扬。集体凝聚力和积极向上的导向明确！班主任和任课老师一旦

有倡导，必然会雷厉风行。最近在“现当代诗歌诵读”活动中的表现就是例证。

学生积极活跃，所以上好本单元的每一课，我很有信心。

课堂效果分析

课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方

法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。教师对每一个教学环节的设计和

方式、方法的选择都要先问自己一声：这样做的效果会怎样？要紧紧围绕有效和

高效这一核心要求来组织和开展教学活动。当然这里所说的效果是一个综合性的

教学效果，内容即包括基础知识的掌握情况，又包括基本技能的训练效果，同时

也包括学生学习能力的培养和道德情感的教育等。

学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题、练习、

测试、动手操作的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看

出新知识新技能的掌握情况。教学任务是否完成不能只看少数尖子学生，大多数

中下学生同样也是知识的接受体，从他们身上更能体现教学任务是否完成，以及

教师的教学水平、教学质量的高低。

总之，本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，

智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人

学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想,师生信息交流畅通，

情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果

达到最大化。教师教得轻松，学生学得愉快。

《英语》（新课标）高中教材必修2第4单元教材分析

Unit4wiIdIifeprotection

I、教学内容、目的和要求

题

材

内

本单元以wildlifeprotection为话题。涉及的内容包括濒临灭绝的野生动物的生存现

容

状；我们要学会如何保护野生动物以及要从已经灭绝的动物中吸取哪些经验教训从而促

与

进我们保护野生动物的意识。本单元涉及的要点:保护野生动植物的重要性和紧迫性。

学

本单元的语法项目是，现在进行时的被动语态。

习

目

的

能正确读出课文和对话中不同语言的语音、语调，了解濒临灭绝的野生动

语音

物的生存现状。

语

-.X-词汇见（教材P92）

知现在进行时的被动语态

语法

识

目

引导学生学会用reason的名词和动词等形式造句。创设真实情景帮助学生

标功能

模拟对话,操练givingreasons.

话题保护野生动植物的重要性和紧迫性

学会识别所学新词汇、短语并正确理解其意义；辨别现在进行时的被动语

态的用法并获取信息；听懂有关濒临灭绝的野生动物的生存现状；我们要学会

听

如何保护野生动物以及要从已经灭绝的动物中吸取哪些经验教训从而促进我们

保护野生动物的意识。

运用所有新单词、短语及日常用语并围绕话题开展小组讨论、全班讨论，

语说

言并给出理由。

技结合学生学习规律及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、

能说等方面进一步展现语言、归纳语言、总结语言。让学生能够运用所学的语言

目读知识技巧去了解野生动植物。从而自如地运用英语。同时更加注重新课改的理

标

念是以学生为探究主体的自主式、探究式、合作式的学习方法。进一步培养学

生的听说能力和阅读能力。

运用所有词汇和短语完成所有的书面练习：熟练地写出含有现在完成时被

写动语态的句子和段落。尝试使用本单元所学词汇去描写汉语的由来、变体、书

写体系、发展趋势等，培养学生用英语思维和写作表达能力。

新

分体现

，充

于渔

授之

，要

学习

究式

行探

生进

养学

重培

加注

标更

新课

I、

课堂

教师是

心，

为中

体、

生为主

以学

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本转

生根

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学生

，使

理念

课改

究

一探

合作一

一一

自主

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与者

的参

活动

学生

至是

，甚

导者

、领

织者

的组

决问

、解

问题

探究

题、

现问

生发

养学

重培

，着

目标

教学

三维

落实

略，

学策

的教

。

能力

作的

行写

、进

思想

表达

息、

获取信

力，

合能

用综

及运

能力

题的