四年级上册苏教版古诗填空答案

四年级上册苏教版古诗填空答案一、教学内容本节课我们学习的是四年级上册苏教版古诗《登鹳雀楼》，诗文如下：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵古诗《登鹳雀楼》；2.理解古诗的意境，领会诗人所表达的情感；3.学会生字词，并能运用到实际情景中。三、教学难点与重点1.难点：古诗中“依”、“尽”、“穷”、“目”等字词的理解和运用；2.重点：朗读和背诵古诗，理解古诗意境。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.生字词卡片；3.作业本。五、教学过程1.情景引入：引导学生想象站在高楼上，俯瞰大地，欣赏美丽的景色；2.朗读古诗：让学生跟读，体会古诗的韵律美；3.解释字词：讲解古诗中难懂的字词，如“依”、“尽”、“穷”、“目”等；4.翻译诗句：让学生用自己的话翻译诗句，理解古诗意境；5.举例练习：运用生字词造句，巩固所学知识；6.背诵古诗：引导学生背诵古诗，感受古诗的美；六、板书设计1.板书古诗《登鹳雀楼》；2.在诗句旁边标注重点字词。七、作业设计1.抄写古诗《登鹳雀楼》两遍；2.用“依”、“尽”、“穷”、“目”等字词造句；3.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握情况良好，但在理解古诗意境方面还有待提高；2.拓展延伸：下一节课学习《望庐山瀑布》，引导学生对比两首古诗，体会不同诗人表达的情感。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要我们关注和详细补充说明。一、古诗《登鹳雀楼》的背景和文化内涵《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象。这首诗是中国古代文学中的经典之作，被广泛传诵，其原因在于它不仅描绘了壮丽的自然景观，还蕴含了深刻的人生哲理。具体到诗中的每个字词，如“白日依山尽”描绘的是太阳西下，山影曈曈的景象；“黄河入海流”则表现了黄河奔腾直下的壮观场面。这些景象不仅给人以美的享受，也引发了诗人对于人生追求的思考。二、古诗的朗读与背诵古诗的朗读和背诵是教学中的重要环节。通过朗读，学生可以感受古诗的韵律和节奏，而背诵则是加深记忆，使学生能够内化诗句的过程。在教学过程中，教师应当指导学生正确朗读，注意停顿和语调的把握，使学生能够充分感受到古诗的音乐性。同时，教师应鼓励学生多次背诵，通过不断的重复，使学生能够熟练掌握。三、生字词的教学生字词是学生学习古诗时的一个重点。在教学过程中，教师应当挑选出诗中的生字词，并通过讲解和举例，使学生能够理解其在诗中的含义和用法。如“依”字在这里表示“依靠”、“依赖”的意思，用来形容夕阳依赖着山峦渐渐落下；“尽”字则表示“尽头”、“尽处”，形容夕阳落山的景象。通过这样的讲解，学生可以更好地理解诗句的意境。四、古诗意境的理解古诗的意境是教学中的一个难点。教师需要通过讲解、举例和引导学生进行想象，使学生能够领会到诗中所蕴含的意境。如“欲穷千里目，更上一层楼”这两句，诗人表达的是一种不断追求，不断超越的精神。他告诉我们，只有不断地努力，才能够达到更高的境界。这种意境不仅是对自然景观的描绘，更是对人生追求的启示。五、作业的设计与反馈作业的设计应与课堂教学内容紧密结合，既要能够巩固所学知识，又要能够激发学生的学习兴趣。如抄写古诗和用生字词造句，既能够让学生通过书写加深对诗句的记忆，又能够锻炼学生的语言表达能力。同时，教师应当及时批改作业，给予学生反馈，指出作业中的错误，并鼓励学生改正。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，教师应运用抑扬顿挫的语言，生动描绘诗中的景象，激发学生的想象力和兴趣。同时，通过调整语调，使学生能够感受到古诗的韵律美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如在讲解生字词时，不要过于匆忙，让学生充分理解每个字词的含义和用法。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。如在讲解古诗意境时，可以提问学生：“你们认为诗人表达了一种怎样的追求？”让学生发表自己的看法。4.情景导入：在上课开始时，可以利用图片、音乐等素材创设一个与古诗相符的情景，引导学生进入学习状态。如展示鹳雀楼的图片，让学生先欣赏其美景，再引入古诗的学习。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保古诗的内容适合学生学习。如《登鹳雀楼》这首诗意境高远，但语言简练，适合四年级学生学习。2.教学方法：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲解、朗读、举例等，激发学生