苏教版英语上册知识点梳理技巧

苏教版英语上册知识点梳理技巧一、教学内容二、教学目标1.学生能够熟练掌握英语字母表，并正确发音。2.学生能够正确使用人称代词和疑问代词，进行简单的交流。3.学生能够理解并运用基数词和序数词表达数量。4.学生能够掌握一般现在时和一般过去时的构成和用法。三、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时的构成和用法。2.教学重点：英语字母表的掌握，人称代词和疑问代词的正确使用，基数词和序数词的表达。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，课件。2.学具：学生课本，练习册，文具。五、教学过程1.导入：通过播放英语歌曲，引导学生跟着唱，激发学生的学习兴趣。2.新课内容展示：利用课件，逐一展示章节内容，进行讲解和示范。3.实践练习：让学生分组进行对话练习，运用所学知识。4.随堂检测：通过PPT上的选择题和填空题，检测学生对知识的掌握程度。六、板书设计1.英语字母表2.人称代词和疑问代词3.基数词和序数词4.一般现在时和一般过去时七、作业设计1.作业题目：（1）列出英语字母表，并标出每个字母的发音。（2）用英语描述一下你的家人。（3）用英语写出你今天所做的三件事情。2.答案：（1）英语字母表及发音略。（2）Myfamily:Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisanurse.（3）WhatIdidtoday:Igotupat7o'clock.Ihadbreakfastat7:30.Iwenttoschoolat8o'clock.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对英语字母表的掌握情况较好，但在使用人称代词和疑问代词时，仍有个别学生出现混淆。在今后的教学中，应加强对这部分知识的巩固和练习。2.拓展延伸：鼓励学生课下进行英语阅读，提高英语综合素质。同时，可组织一些英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.英语字母表的认识及字母的发音规则：这是学习英语的基础，对于学生来说非常重要。要求学生能够熟练掌握26个字母，并能够正确发音。2.简单的人称代词和疑问代词的用法：人称代词和疑问代词是英语交流中常用的词汇，学生需要掌握其用法，并在实际交流中能够正确使用。3.基数词和序数词的表达方式：这是表达数量的基本方式，学生需要掌握其表达方式，并能够在实际情景中正确使用。4.一般现在时的构成和用法：一般现在时是英语时态的基本形式，学生需要掌握其构成和用法，并能够在实际情景中正确使用。5.一般过去时的构成和用法：一般过去时是英语时态的一种形式，学生需要掌握其构成和用法，并能够在实际情景中正确使用。二、重点难点细节补充和说明1.英语字母表的认识及字母的发音规则：英语字母表是英语学习的基础，学生需要熟练掌握26个字母，并能够正确发音。这需要通过大量的练习和模仿来达到。2.简单的人称代词和疑问代词的用法：人称代词和疑问代词的用法是英语交流的基础，学生需要掌握其用法，并在实际交流中能够正确使用。这需要通过大量的练习和实际交流来达到。3.基数词和序数词的表达方式：基数词和序数词是表达数量的基本方式，学生需要掌握其表达方式，并能够在实际情景中正确使用。这需要通过大量的练习和实际应用来达到。4.一般现在时的构成和用法：一般现在时是英语时态的基本形式，学生需要掌握其构成和用法，并能够在实际情景中正确使用。一般现在时的构成是主语+动词（原形），例如：Istudy;youstudy;hestudies;shestudies;itstudies;westudy;theystudy。一般现在时的用法是用来描述习惯性动作、经常发生的事情或者普遍真理。5.一般过去时的构成和用法：一般过去时是英语时态的一种形式，学生需要掌握其构成和用法，并能够在实际情景中正确使用。一般过去时的构成是主语+动词（过去式），例如：Istudied;youstudied;hestudied;shestudied;itstudied;westudied;theystudied。一般过去时的用法是用来描述在过去某个时间点发生的动作或状态，或者过去发生的一系列活动。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解英语字母表和发音规则时，教师应使用清晰、标准的发音，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。在讲解人称代词和疑问代词的用法时，教师可以通过举例和角色扮演的方式，让学生更好地理解和掌握。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于重点知识点，如一般现在时和一般过去时的构成和用法，可以适当增加练习时间，以巩固学生的掌握程度。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。例如，在讲解人称代词和疑问代词时，教师可以提问学生：“Canyoutellmethedifferencebetween'he'and'him'?”，以激发学生的思维和参与度。4.情景导入：在讲解基数词和序数词的表达方式时，教师可以通过创设实际情景的方式，如模拟购物场景，让学生在实际应用中学习和掌握。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了英语字母表、人称代词、疑问代词、基数词、序数词、一般现在时和一般过去时等多个知识点。在教学过程中，我注意了每个知识点的讲解和练习，确保学生能够全面掌握。2.教学方法：通过语言语调的变化、课堂提问和情景导入等方法，激发了学生的学习兴趣和参与度。在讲解重点难点时，我通过举例和练习，帮助学生更好地理解和应用。3.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于重点知识点，如一般现在时和一般过去时的构成和用法，我适当增加了练习时间，以巩固学生的掌握程度。4.教学效果：总体来说，学生对本次课程的内容掌握情