苏教版老山界课件教学方法研究

苏教版老山界课件教学方法研究一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版《老山界》一课。本文主要描绘了红军在极其困难的情况下，跨越老山界的英勇事迹。文章通过对环境的描写，展现了红军坚强的意志和不屈的精神。教学时，我们将重点分析文章的环境描写，以及通过环境描写来理解红军的精神。二、教学目标1.通过学习本文，使学生了解红军跨越老山界的艰难过程，理解红军坚强的意志和不屈的精神。2.培养学生对环境描写的分析和理解能力，学会通过环境描写来理解人物的精神。3.提高学生的朗读和表达能力，使他们在朗读和表达中感受红军的精神。三、教学难点与重点重点：分析文章的环境描写，理解红军的精神。难点：如何引导学生通过环境描写来理解红军的精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过多媒体课件展示老山界的图片，引导学生了解老山界的地理位置和自然环境，引出本文的主题。2.自读：让学生自主阅读课文，理解课文大意，对课文有初步的认识。3.精讲：分析课文中的环境描写，引导学生通过环境描写来理解红军的精神。4.练习：让学生结合课文内容，尝试自己进行环境描写，以此加深对课文的理解。5.朗读：组织学生进行朗读，通过朗读感受红军的精神。6.表达：让学生结合自己的生活经验，谈谈对红军精神的理解。六、板书设计板书内容：老山界课件教学1.老山界的自然环境2.红军的艰难跨越3.红军的精神七、作业设计1.请根据课文内容，写一段关于老山界环境描写的短文。答案：老山界，位于我国云南省，地势险要，山高路险。山间云雾缭绕，森林茂密，野兽出没。红军就是在这样的环境中，不畏艰难，坚定地跨越了老山界。2.请结合自己的生活经验，谈谈对红军精神的理解。答案：红军精神是指红军在极其困难的情况下，依然坚定信念，勇往直前的精神。这种精神值得我们学习，无论遇到什么困难，我们都要像红军一样，坚持下去，克服困难，取得成功。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过分析课文中的环境描写，引导学生理解红军的精神。教学过程中，学生积极参与，表达自己的观点。但在环境描写的分析上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：课后可以组织学生进行红军精神的实践活动，如参观红军长征纪念馆、开展户外拓展训练等，让学生在实践中感受红军精神，培养他们的团队协作能力和意志力。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.文章的环境描写：文章中对老山界的自然环境进行了详细的描写，如山高路险、云雾缭绕、森林茂密等。这些环境描写不仅展现了老山界的险峻，也反映了红军面临的艰难困苦。2.红军的艰难跨越：文章中描述了红军在恶劣环境下的艰苦行程，如攀爬悬崖、穿越森林、面对野兽等。这些描写体现了红军的勇敢和坚定，以及他们为了革命事业不畏艰险的决心。3.红军的精神：文章通过环境描写，展现了红军在艰难情况下的坚强意志和不屈精神。这种精神是红军能够跨越老山界，战胜困难的关键。二、教学难点重点细节1.环境描写与红军精神的关联：在分析文章的环境描写时，我们需要引导学生注意到环境描写与红军精神之间的关联。例如，通过描述老山界的险峻环境，可以让学生理解红军面临的艰难困苦，进而理解红军坚强意志和不屈精神的重要性。2.引导学生进行思考和讨论：在分析环境描写时，我们可以组织学生进行思考和讨论，让他们结合自己的生活经验，谈谈对红军精神的理解。通过讨论，学生可以更深入地理解红军精神，并将其与自己的生活联系起来。3.实践活动的设计：为了进一步深化学生对红军精神的理解，我们可以设计一些实践活动。例如，组织学生参观红军长征纪念馆，让他们亲身感受红军的艰苦历程；或者开展户外拓展训练，让学生在实践中体验红军的勇敢和坚定。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在描述红军的艰难跨越时，可以适当提高语调，以表达出红军的勇敢和坚定。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以设计一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论，如“你们认为红军是如何克服困难的？”等。4.情景导入：通过多媒体课件展示老山界的图片，引导学生进入情景，激发他们对课文内容的好奇心和兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《老山界》一课，通过描绘红军的艰难跨越，引导学生理解红军的精神。在选择教学内容时，要考虑其与学生生活的关联，以及其对于培养学生的价值观和思维能力的作用。2.教学难点的处理：本节课的教学难点是如何引导学生通过环境描写来理解红军的精神。在教学过程中，我通过引导学生进行思考和讨论，以及设计实践活动，帮助他们深化对红军精神的理解。在处理教学难点时，要给予学生足够的引导和支持，帮助他们克服困难，达到理解。3.教学过程的安排：本节课的教学过程包括导入、自读、精讲、练习、朗读和表达等环节。在安排教学过程时，要确保每个环节都有足够的时间进行，并注重环节之间的衔接和过渡。4.教学媒体的运用：在教学过程中，我使用了多媒体课件展示老山界的图片，以此引导学生进入情景。在运用教学媒体时，要考虑其与教学内容的关联，以及其对于学生学习的帮助。5.作业设计：通过设计关于环境描写和红军精神的作业，让学生在课后进一步巩固和深化对课文的理解。在作业设计时，要考虑学生的实