人教版七年级 历史与社会上册 1.1.1《从社区看我家》 教学设计

人教版七年级历史与社会上册1.1.1《从社区看我家》教学设计主备人备课成员设计意图本节课旨在通过引导学生从社区的角度观察和了解自己的家庭，培养学生对家庭、社区的认识和责任感。通过结合人教版七年级历史与社会上册1.1.1《从社区看我家》的内容，让学生在实际生活中感受家庭与社区的关系，提高学生的社会意识和历史使命感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。通过学习家庭与社区的关系，提升学生的社会参与意识，培养其批判性思维和问题解决能力，同时促进学生的文化理解和交流能力，使其能够更好地融入社会，形成积极的社会态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确家庭与社区的关系：重点讲解家庭是社区的基本单位，社区由多个家庭组成，家庭与社区之间相互依存、相互影响。

-社区服务意识培养：强调学生应积极参与社区活动，了解社区服务的重要性，培养服务社区、奉献社会的意识。

-社会责任感提升：引导学生认识到家庭与社区是个人成长的重要环境，培养学生的社会责任感，使其在家庭和社区中发挥积极作用。

2.教学难点

-家庭与社区关系的理解：学生可能难以理解家庭与社区之间复杂的互动关系，需要通过具体案例和互动讨论帮助学生建立正确的认识。

-社区服务活动的参与：学生可能对参与社区服务活动缺乏兴趣或不知如何参与，需要教师引导和鼓励，提供参与途径和机会。

-社会责任感培养：学生在实际生活中可能难以将社会责任感转化为具体行动，需要通过实践活动和案例教学，帮助学生将理念转化为实际行动。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解家庭与社区的基本概念，引导学生思考家庭与社区的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员或社区成员，体验家庭与社区互动的场景，增强学生对社区服务的认识。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示社区生活的各个方面，激发学生的学习兴趣，帮助学生直观理解家庭与社区的关系。

4.组织小组讨论，让学生分享自己在家庭和社区中的经历，促进交流与合作，提高学生的分析问题和解决问题的能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示家庭和社区的照片，引导学生观察并思考这些场景中人们的生活状态。

-提问：“你们认为家庭和社区之间有什么关系？”

-学生分享观点，教师简要总结，引出本节课的主题：“从社区看我家”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解家庭与社区的关系，强调家庭是社区的基本单位，社区由多个家庭组成。

-分析家庭在社区中的作用，如传递文化、提供情感支持等。

-讲解社区服务的重要性，以及如何参与社区服务活动。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演不同家庭角色，模拟家庭与社区互动的场景。

-案例分析：展示社区服务的案例，让学生分析案例中家庭和社区的互动方式。

-小组讨论：让学生根据所学知识，讨论家庭和社区在各自生活中的具体体现。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：举例说明家庭在社区中的具体作用，如邻里互助、社区活动参与等。

-讨论二：讨论家庭和社区之间可能存在的矛盾和冲突，以及如何解决。

-讨论三：分享学生自己在家庭和社区中的经历，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调家庭与社区的关系和社区服务的重要性。

-总结学生的讨论成果，指出本节课的重点和难点。

-鼓励学生在日常生活中关注家庭和社区，积极参与社区服务，培养社会责任感。

教学流程示例：

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示家庭和社区的照片，引导学生观察并思考这些场景中人们的生活状态。

-提问：“你们认为家庭和社区之间有什么关系？”

-学生分享观点，教师简要总结，引出本节课的主题：“从社区看我家”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师讲解家庭与社区的关系，强调家庭是社区的基本单位，社区由多个家庭组成。

-分析家庭在社区中的作用，如传递文化、提供情感支持等。

-讲解社区服务的重要性，以及如何参与社区服务活动。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演不同家庭角色，模拟家庭与社区互动的场景。

-案例分析：展示社区服务的案例，让学生分析案例中家庭和社区的互动方式。

-小组讨论：让学生根据所学知识，讨论家庭和社区在各自生活中的具体体现。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：举例说明家庭在社区中的具体作用，如邻里互助、社区活动参与等。

-讨论二：讨论家庭和社区之间可能存在的矛盾和冲突，以及如何解决。

-讨论三：分享学生自己在家庭和社区中的经历，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调家庭与社区的关系和社区服务的重要性。

-总结学生的讨论成果，指出本节课的重点和难点。

-鼓励学生在日常生活中关注家庭和社区，积极参与社区服务，培养社会责任感。

-教师提问：“通过今天的学习，你们对家庭和社区有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师总结：“家庭是我们成长的港湾，社区是我们生活的舞台。我们要珍惜家庭，关心社区，为社区的发展贡献自己的力量。”

-教师强调本节课的重点和难点：“家庭与社区的关系是复杂而微妙的，我们通过今天的讨论和实践活动，更好地理解了这一点。在日常生活中，我们要关注家庭，关心社区，积极参与社区服务，培养社会责任感。”

-鼓励学生在日常生活中关注家庭和社区，积极参与社区服务，培养社会责任感。

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生深入了解家庭与社区的关系，培养其社会责任感和社区服务意识。教学资源拓展1.拓展资源

-社区历史资料：收集社区的历史照片、文献资料，让学生了解社区的发展历程，增强对社区文化的认同感。

-社区服务项目介绍：搜集社区内的志愿服务项目，如环保、教育、文化等，让学生了解社区服务的多样性。

-家庭传统习俗：介绍不同家庭的传统习俗，如节日庆祝、饮食习惯等，让学生认识到家庭文化的丰富性。

2.拓展建议

-家庭探访：鼓励学生利用周末或假期时间，探访自己的邻居，了解他们的家庭生活，增进邻里关系。

-社区实践活动：组织学生参与社区实践活动，如环保清洁、社区文化节等，让学生亲身体验社区服务的重要性。

-家庭历史研究：指导学生收集家族历史资料，了解家族成员的贡献，培养对家庭历史的尊重和传承意识。

-社区调研报告：引导学生以小组为单位，对社区进行调研，撰写社区发展报告，提高学生的社会实践能力。

-家庭与社区关系研究：鼓励学生通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，深入研究家庭与社区的关系，拓展知识面。

-家庭文化传承：组织家庭文化活动，如传统节日庆祝、家庭故事分享等，让学生在活动中传承家庭文化。

-社区志愿服务体验：提供社区志愿服务的机会，让学生在服务中体验社区服务的乐趣，培养社会责任感。

-家庭教育讲座：邀请家庭教育专家进行讲座，分享家庭教育经验，帮助学生建立正确的家庭观念。

-社区文化展览：组织学生参观社区文化展览，了解社区的历史和文化，增强社区归属感。典型例题讲解1.例题：

小明家住在城市社区，他的邻居张奶奶住在农村社区。小明发现，张奶奶的生活习惯和城市里的居民有所不同。请分析小明所在的城市社区与张奶奶所在农村社区在生活方式上的差异，并说明这些差异产生的原因。

答案：

差异：

-生活方式：城市居民生活节奏较快，注重效率；农村居民生活节奏较慢，注重自然。

-休闲娱乐：城市居民有更多的娱乐设施和选择；农村居民休闲娱乐方式较为传统。

-交通出行：城市居民出行以公共交通为主，农村居民出行以自行车和摩托车为主。

-社区活动：城市社区活动丰富多样，农村社区活动相对单一。

原因：

-社会发展水平：城市社区发展水平较高，农村社区发展水平相对较低。

-地理环境：城市社区位于人口密集区域，农村社区位于自然环境较好的地区。

-文化传统：城市社区文化传统与现代生活相结合，农村社区文化传统较为保守。

2.例题：

小红所在的城市社区经常组织居民参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。请分析这些环保活动对社区和环境的意义。

答案：

意义：

-提高居民环保意识：环保活动让居民了解环保知识，增强环保意识。

-改善社区环境：环保活动有助于减少污染，提高社区环境质量。

-增强社区凝聚力：环保活动促进居民之间的交流与合作，增强社区凝聚力。

-促进可持续发展：环保活动有助于实现资源的合理利用和环境的保护，促进可持续发展。

3.例题：

小刚所在的农村社区正在进行村庄整治，包括道路硬化、绿化美化等。请分析村庄整治对农村社区的影响。

答案：

影响：

-提升居民生活质量：村庄整治改善居民生活环境，提高生活质量。

-促进经济发展：村庄整治吸引投资，促进农村经济发展。

-增强社区凝聚力：村庄整治让居民共同参与，增强社区凝聚力。

-提升社区形象：村庄整治改善社区形象，提升社区知名度。

4.例题：

小李所在的城市社区开展邻里互助活动，如互帮互助、共同解决问题等。请分析邻里互助活动对社区和谐的意义。

答案：

意义：

-增强邻里关系：邻里互助活动促进居民之间的沟通与交流，增强邻里关系。

-解决社区问题：邻里互助活动有助于及时发现和解决社区问题，维护社区和谐。

-培养社区责任感：邻里互助活动让居民意识到自己是社区的一员，增强社区责任感。

-提高社区凝聚力：邻里互助活动促进居民团结一心，提高社区凝聚力。

5.例题：

小王所在的城市社区组织了一次社区文化节活动，包括文艺表演、民俗展示等。请分析社区文化节活动对社区文化的影响。

答案：

影响：

-传承社区文化：社区文化节活动展示社区特色文化，传承和弘扬社区文化。

-提高居民文化素养：社区文化节活动让居民接触到更多文化形式，提高文化素养。

-增强社区认同感：社区文化节活动让居民更加热爱自己的社区，增强社区认同感。

-促进社区和谐：社区文化节活动为居民提供交流平台，促进社区和谐。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与实践结合：在教学中，我尝试引入真实的社区案例，让学生通过分析案例来理解家庭与社区的关系，同时结合实践活动，如社区调研、志愿服务等，让学生将理论知识应用于实际，增强教学效果。

2.多媒体教学辅助：利用多媒体技术，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时通过互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对讨论和实践活动参与度不高，可能是由于对主题不感兴趣或缺乏参与的动力。

2.教学方法单一：虽然采用了案例教学和多媒体教学，但在实际操作中，我发现教学方法较为单一，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试引入更多与学生生活密切相关的案例，并鼓励学生分享自己的经历和观点，同时，通过小组合作、角色扮演等方式，增加学生的互动和参与。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣，同时，结合学生的反馈，不断调整和优化教学方法。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、实践活动、小组报告等，同时，注重学生的自我评价和同伴评价，以促进学生自我反思和成长。板书设计①家庭与社区的关系

-家庭是社区的基本单位

-社区由多个家庭组成

-家庭与社区相互依存、相互影响

②家庭在社区中的作用

-传递文化

-提供情感支持

-促进社会交往

③社区服务的重要性

-提高居民生活质量

-改善社区环境

-增强社区凝聚力

④社区服务的参与方式

-环保活动

-社区文化活动

-志愿服务活动

⑤家庭与社区矛盾的解决

-沟通与理解

-共同参与

-积极解决问题课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《从社区看我家》这一主题，通过课堂讨论和实践活动，我们了解到家庭和社区之间的重要关系。家庭是社区的基本单位，而社区由多个家庭组成，我们每个人都生活在社区中，与邻居、与社区环境有着紧密的联系。

首先，我们明确了家庭在社区中的作用，家庭不仅是生活的场所，也是文化的传承者和情感的支持者。家庭的文化传统和日常习惯对社区的文化氛围有着深远的影响。

其次，我们讨论了社区服务的重要性。社区服务不仅能够提高居民的生活质量，改善社区环境，还能增强社区的凝聚力。通过参与社区服务，我们能够学习到合作、责任和奉献的精神。

最后，我们了解了社区服务的参与方式，包括