传承经典北师大版古诗文选读

传承经典北师大版古诗文选读一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中语文八年级上册第二单元的《古诗文选读》。本单元的主题是“传承经典”，旨在通过阅读古代诗文，让学生感受古代文化的魅力，培养学生的文学素养和审美情趣。本节课具体的教学内容为《观书有感》、《枫桥夜泊》、《春晓》、《登鹳雀楼》四首古诗。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵这四首古诗；2.能够理解这四首古诗的基本内容，体会诗人的思想感情；3.能够领悟古诗中的意境，培养学生的文学素养和审美情趣。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗，理解古诗的基本内容。难点：领悟古诗中的意境，培养学生的文学素养和审美情趣。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以一幅山水画为背景，引导学生欣赏画中的美景，从而引入本节课的主题“传承经典”。2.朗读：让学生集体朗读第一首古诗《观书有感》，指导学生正确停顿和语气。3.讲解：讲解古诗《观书有感》的背景和意义，解释生僻词语，让学生理解古诗的基本内容。4.练习：让学生默写《观书有感》，检查学生对古诗的掌握程度。5.朗读：让学生集体朗读第二首古诗《枫桥夜泊》，指导学生正确停顿和语气。6.讲解：讲解古诗《枫桥夜泊》的背景和意义，解释生僻词语，让学生理解古诗的基本内容。7.练习：让学生默写《枫桥夜泊》，检查学生对古诗的掌握程度。8.朗读：让学生集体朗读第三首古诗《春晓》，指导学生正确停顿和语气。9.讲解：讲解古诗《春晓》的背景和意义，解释生僻词语，让学生理解古诗的基本内容。10.练习：让学生默写《春晓》，检查学生对古诗的掌握程度。11.朗读：让学生集体朗读第四首古诗《登鹳雀楼》，指导学生正确停顿和语气。12.讲解：讲解古诗《登鹳雀楼》的背景和意义，解释生僻词语，让学生理解古诗的基本内容。13.练习：让学生默写《登鹳雀楼》，检查学生对古诗的掌握程度。六、板书设计板书“传承经典”板书内容：《观书有感》山水之美《枫桥夜泊》夜泊枫桥《春晓》春晓之美《登鹳雀楼》登高望远七、作业设计1.请学生将本节课的四首古诗进行默写。答案：《观书有感》山水之美《枫桥夜泊》夜泊枫桥《春晓》春晓之美《登鹳雀楼》登高望远2.请学生谈谈自己对这四首古诗的理解和感悟。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和练习，让学生对四首古诗有了更深入的理解，但在课堂互动方面还有待加强，下一步需要增加学生之间的讨论和交流。拓展延伸：让学生课后阅读其他经典的古诗文，提高学生的文学素养和审美情趣。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容选自北师大版初中语文八年级上册第二单元的《古诗文选读》。本单元主题为“传承经典”，通过阅读古代诗文，让学生感受古代文化的魅力，培养学生的文学素养和审美情趣。本节课具体的教学内容为《观书有感》、《枫桥夜泊》、《春晓》、《登鹳雀楼》四首古诗。这四首古诗都是经典之作，具有较高的文学价值和审美价值，教学中需要重点关注每首诗的意境和情感。二、教学难点与重点解析1.教学重点解析（1）正确朗读和背诵这四首古诗：学生在课堂上需要正确地朗读和背诵《观书有感》、《枫桥夜泊》、《春晓》、《登鹳雀楼》四首古诗，掌握古诗的韵律和节奏。（2）理解这四首古诗的基本内容，体会诗人的思想感情：学生需要通过课堂学习，理解每首古诗的基本内容，感受诗人的思想感情，从而提高文学素养。2.教学难点解析（1）领悟古诗中的意境：古诗中的意境是其魅力所在，但对学生来说较难理解。教学中需要通过讲解、朗读等多种方式，帮助学生领悟古诗中的意境。（2）培养学生的文学素养和审美情趣：通过对古诗的学习，培养学生对文学的热爱，提高学生的审美情趣，使其能够欣赏和品味古代文学之美。三、教学过程重点解析1.导入环节：以一幅山水画为背景，引导学生欣赏画中的美景，从而引入本节课的主题“传承经典”。这一环节的关键在于激发学生的兴趣，使其对本节课的内容产生好奇心。2.朗读环节：让学生集体朗读每首古诗，指导学生正确停顿和语气。朗读是古诗教学的重要手段，通过朗读，学生可以更好地感受古诗的韵律和节奏，从而深入理解古诗的意境。3.讲解环节：讲解每首古诗的背景、意义和生僻词语，让学生理解古诗的基本内容。讲解环节要注重引导学生感受诗人的思想感情，使其能够领悟古诗中的意境。4.练习环节：让学生默写每首古诗，检查学生对古诗的掌握程度。这一环节可以巩固学生对古诗的记忆，检验其对古诗内容的理解。四、板书设计重点解析板书设计要简洁明了，能够突出每首古诗的特点和意境。例如，在《观书有感》的板书设计中，可以突出“山水之美”这一特点，通过关键词“山水”引导学生联想画面，感受古诗的意境。五、作业设计重点解析1.默写作业：让学生将四首古诗进行默写，检查学生对古诗的掌握程度。这一作业有助于巩固学生对古诗的记忆，提高其文学素养。2.思考作业：让学生谈谈自己对四首古诗的理解和感悟。这一作业可以培养学生的思考能力，加深其对古诗文的理解。六、课后反思及拓展延伸重点解析1.课后反思：教师需要在课后反思课堂教学效果，特别是学生对古诗意境的理解和感悟，以便于调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以推荐学生阅读其他经典的古诗文，使其在课后继续感受古代文化的魅力，提高文学素养和审美情趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，教师应注重语言的生动性和感染力，通过变化语调，让学生感受到古诗的韵律美。在朗读环节，教师可以示范朗读，让学生模仿，以提高朗读效果。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生深入理解古诗。可以设置开放性问题，让学生谈谈自己对古诗的理解和感悟，以培养学生的思维能力。4.情景导入：利用多媒体课件、图片等资源，创造一个与古诗内容相关的情景，引导学生进入学习状态