苏教版语文金子教案总结

一、教学内容本课教材选自苏教版语文四年级上册第六单元，主题为“金子”。本课主要内容是让学生通过朗读、感悟，理解课文内容，体会主人公聪明、勤奋、不怕困难的品质，并学习其中所蕴含的哲理。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，学会提取信息，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：感受主人公的优秀品质，培养勤奋、勇敢、聪明的个性。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。难点：体会主人公的品质，学习课文中所蕴含的哲理。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。2.学具：课文课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课情景引入：创设一个农夫挖到金子的情境，引导学生思考：如果你是这个农夫，你会怎么做？2.自主学习让学生自主阅读课文，边读边思考，画出生字词，并尝试理解课文大意。3.合作学习分组讨论，让学生交流自己对于课文内容的理解，以及主人公的品质。4.讲解课文讲解课文内容，重点讲解主人公的优秀品质，并结合例题进行讲解。5.随堂练习设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检验学生对于课文内容的理解。6.课堂小结7.布置作业设计一些作业题，让学生课后完成，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：金子1.情景引入：挖到金子2.自主学习：生字词、课文大意3.合作学习：主人公品质4.讲解课文：聪明、勤奋、不怕困难5.随堂练习：练习题6.课堂小结：课文哲理7.作业布置：作业题七、作业设计1.作业题目：a.主人公为什么能够发现金子？b.你从课文中学到了什么哲理？（2）课后练习：阅读一篇关于勤奋的故事，写一篇读后感。2.答案：（1）答案：a.主人公能够发现金子，是因为他聪明、勤奋、不怕困难，不断挖掘，最终找到了金子。b.从课文中，我们学到了只有勤奋、努力，才能够获得成功的哲理。（2）答案：读后感：通过阅读这篇故事，我深刻体会到了勤奋的重要性。只有勤奋，才能够让我们在生活和学习中取得成绩。主人公的勤奋精神值得我们学习，我们要努力奋斗，追求自己的梦想。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、感悟，让学生理解了课文内容，体会了主人公的品质。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业设计上，可以进一步增加一些拓展延伸的内容，让学生更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：让学生课后再读课文，并尝试用自己的话复述课文内容，进一步体会主人公的品质。同时，鼓励学生进行课外阅读，寻找更多关于勤奋、勇敢、聪明的故事，分享给大家。重点和难点解析一、教学内容本课教材选自苏教版语文四年级上册第六单元，主题为“金子”。本课主要内容是让学生通过朗读、感悟，理解课文内容，体会主人公聪明、勤奋、不怕困难的品质，并学习其中所蕴含的哲理。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，学会提取信息，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：感受主人公的优秀品质，培养勤奋、勇敢、聪明的个性。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。2.学具：课文课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课情景引入：创设一个农夫挖到金子的情境，引导学生思考：如果你是这个农夫，你会怎么做？2.自主学习让学生自主阅读课文，边读边思考，画出生字词，并尝试理解课文大意。3.合作学习分组讨论，让学生交流自己对于课文内容的理解，以及主人公的品质。4.讲解课文讲解课文内容，重点讲解主人公的优秀品质，并结合例题进行讲解。5.随堂练习设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检验学生对于课文内容的理解。6.课堂小结7.布置作业设计一些作业题，让学生课后完成，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：金子1.情景引入：挖到金子2.自主学习：生字词、课文大意3.合作学习：主人公品质4.讲解课文：聪明、勤奋、不怕困难5.随堂练习：练习题6.课堂小结：课文哲理7.作业布置：作业题七、作业设计1.作业题目：a.主人公为什么能够发现金子？b.你从课文中学到了什么哲理？（2）课后练习：阅读一篇关于勤奋的故事，写一篇读后感。2.答案：（1）答案：a.主人公能够发现金子，是因为他聪明、勤奋、不怕困难，不断挖掘，最终找到了金子。b.从课文中，我们学到了只有勤奋、努力，才能够获得成功的哲理。（2）答案：读后感：通过阅读这篇故事，我深刻体会到了勤奋的重要性。只有勤奋，才能够让我们在生活和学习中取得成绩。主人公的勤奋精神值得我们学习，我们要努力奋斗，追求自己的梦想。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、感悟，让学生理解了课文内容，体会了主人公的品质。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业设计上，可以进一步增加一些拓展延伸的内容，让学生更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：让学生课后再读课文，并尝试用自己的话复述课文内容，进一步体会主人公的品质。同时，鼓励学生进行课外阅读，寻找更多关于勤奋、勇敢、聪明的故事，分享给大家。重点和难点解析本节课的重点和难点主要在于让学生通过朗读、感悟，理解课文内容，并体会主人公聪明、勤奋、不怕困难的品质。在教学过程中，我们需要引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，帮助他们理解和掌握课文内容。1.情景引入：在导入新课时，创设一个农夫挖到金子的情境，引导学生思考：如果你是这个农夫，你会怎么做？这样的情境引入能够激发学生的学习兴趣，引发他们的思考，为后续的学习打下基础。2.自主学习：让学生自主阅读课文，边读边思考，画出生字词，并尝试理解课文大意。这一环节可以帮助学生初步理解课文内容，掌握生字词，为后续的学习做好铺垫。3.合作学习：分组讨论，让学生交流自己对于课文内容的理解，以及主人公的品质。通过合作学习，学生可以相互借鉴、交流，进一步理解课文内容，体会主人公的品质。4.讲解课文：在讲解课文内容时，重点讲解主人公的优秀品质，并结合例题进行讲解。通过讲解，让学生深入理解主人公的品质，并学会本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语调亲切、自然，富有感染力。在讲解课文内容时，语调要随着故事情节的起伏而变化，以吸引学生的注意力。对于重点句子，可以适当提高语调，以强调其重要性。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题。针对课文内容，可以提问：主人公为什么能够发现金子？从课文中，我们学到了什么哲理？针对主人公的品质，可以提问：主人公身上有哪些值得我们学习的品质？鼓励学生积极思考，发表自己的见解。四、情景导入在导入新课时，教师可以通过创设情境，引发学生的兴趣。例如，可以讲述一个关于农夫挖到金子的故事