分享的幼儿课程设计

分享的幼儿课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握幼儿分享行为的重要性与基本概念。

2.学生能够认识到分享对于幼儿社交技能发展的影响。

3.学生能够了解在不同情境下，如何引导幼儿展现分享行为。

技能目标：

1.学生能够运用创意活动设计和教学方法，培养幼儿的分享意识。

2.学生能够设计并实施适合幼儿年龄特点的分享教育活动。

3.学生能够评估并记录幼儿分享行为的发展进程。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对幼儿教育的热情，认识到作为教育者在培养幼儿分享行为中的角色和责任。

2.学生能够树立正确的价值观，重视并鼓励幼儿在日常生活中展现分享精神。

3.学生能够理解分享是构建和谐社会的重要基础，培养幼儿的集体意识和公民责任感。

课程性质分析：本课程旨在结合幼儿心理发展和实际需求，通过互动和实践，提高学生对分享概念的理解，并发展其设计和实施相关教育活动的能力。

学生特点分析：考虑到学生为幼儿教育专业的高年级学生，已具有一定的教育理论基础，但需要进一步联系实际，提高解决实际教育问题的能力。

教学要求：课程需注重理论与实践相结合，鼓励学生创造性思考，通过案例分析、小组讨论、模拟教学等形式，提升学生专业技能，培养其情感态度和价值观。通过具体可衡量的学习成果评估，确保学生能够达到以上课程目标。

二、教学内容

1.理论知识：

-幼儿心理发展特点及其对分享行为的影响。

-分享行为与幼儿社交技能发展的关系。

-幼儿分享行为的教育策略及方法。

-教材相关章节：第三章“幼儿社交行为的发展”，第四节“分享与合作”。

2.实践活动：

-创意分享活动设计：分组讨论，设计不同主题的分享活动。

-模拟教学：模拟实施分享教育活动，观察并分析幼儿反应。

-教学案例分析与讨论：分析实际教学案例，总结分享教育经验。

3.教学进度安排：

-第一周：幼儿心理发展特点与分享行为关系理论学习。

-第二周：分享行为对幼儿社交技能发展的影响学习。

-第三周：创意分享活动设计及模拟教学实践。

-第四周：教学案例分析，总结分享教育策略。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材相关章节，通过理论与实践相结合的方式，使学生全面掌握幼儿分享行为的教育方法和策略。同时，通过实践活动，提高学生的实际操作能力和问题解决能力，为未来从事幼儿教育工作打下坚实基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：

-通过系统讲解幼儿心理发展特点、分享行为的重要性及其教育方法，为学生提供理论基础。

-结合教材内容，深入剖析分享行为与幼儿社交技能发展的内在联系。

2.案例分析法：

-选择具有代表性的幼儿分享教育案例，组织学生分析讨论，提高学生的问题分析能力。

-引导学生从案例中总结经验教训，为今后的教育工作提供借鉴。

3.讨论法：

-采用小组讨论形式，让学生就分享教育策略和方法进行交流，取长补短，共同提高。

-鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

4.实践教学法：

-创设情境，让学生设计并实施分享教育活动，提高学生的实际操作能力。

-通过模拟教学，让学生亲身体验分享教育的过程，加深对理论知识的理解。

5.实验法：

-通过观察幼儿在不同分享情境下的行为表现，让学生了解分享教育的实际效果。

-鼓励学生根据实验结果，调整和优化分享教育活动设计。

6.互动式教学法：

-运用提问、答疑等互动方式，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

-结合课本内容，设计互动环节，让学生在参与中掌握知识。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的提问、回答问题、小组讨论等表现，以检验学生的学习积极性和思考能力。

-课堂练习：定期进行课堂练习，及时了解学生对知识点的掌握情况，为学生提供反馈。

2.作业评估：

-设计与分享教育相关的作业，如创意活动设计、案例分析等，评估学生的理论知识和实际应用能力。

-作业完成质量：评估学生作业的完整性、逻辑性、创意性等方面，以反映学生对课程内容的掌握程度。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对课程理论知识点的掌握。

-期末考试：以开卷形式进行，重点考察学生运用理论知识分析和解决实际教育问题的能力。

4.实践评估：

-模拟教学：评估学生在模拟教学过程中的表现，包括活动设计、实施、课堂管理等。

-实验报告：评估学生对实验过程的观察、分析和总结能力，以及实验结果的准确性和实用性。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和实践评估结果，全面评价学生的知识掌握、技能应用和情感态度价值观。

-鼓励学生自我评估和反思，培养学生的自我监控和评价能力。

6.成长记录袋：

-建立学生成长记录袋，收集学生在课程学习过程中的作品、反思报告等，以展示学生的学习进步和成长过程。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时。

-第一至四周：幼儿心理发展特点与分享行为关系理论学习。

-第五至八周：分享行为对幼儿社交技能发展的影响及教育方法学习。

-第九至十二周：分享教育活动设计、实践与案例分析。

-第十三至十六周：总结与复习，进行模拟教学和综合评价。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周的固定时段，以利于学生形成稳定的学习习惯。

-实践活动时间安排在课外，以便学生有充足的时间进行讨论、设计和实施。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，以便利用多媒体资源辅助教学。

-实践活动在模拟教室或幼儿园实地进行，以提供真实的教育环境。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的作息高峰期，确保学生有充足的时间参与课程学习。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关实践活动，提高学生的学习积极性。

5.课外辅导与答疑：

-安