关于篮球的拓展性课程设计

关于篮球的拓展性课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮、防守等。

2.学生能了解篮球比赛的规则，熟悉比赛场地、器材及裁判手势。

3.学生能掌握篮球运动中的体能训练方法，提高自己的身体素质。

技能目标：

1.学生能运用所学篮球技巧进行实际操作，提高个人和团队配合的能力。

2.学生能在比赛中运用篮球策略，灵活应对各种比赛场景。

3.学生具备一定的篮球裁判能力，能够参与和组织篮球比赛。

情感态度价值观目标：

1.学生通过篮球运动，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

2.学生在篮球比赛中，学会尊重对手，遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。

3.学生在篮球训练中，锻炼意志品质，培养积极向上、勇于拼搏的精神风貌。

课程性质：本课程为拓展性课程，旨在通过篮球运动，提高学生的身体素质、运动技能和团队合作能力。

学生特点：学生为初中生，具有一定的运动基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，具有较强的团队意识。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，激发学生的运动兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过课程目标的实现，使学生在篮球运动中得到全面锻炼和提升。

二、教学内容

1.篮球基本技巧：包括运球、传球、投篮、上篮、抢断、防守等基本技术动作，以及相关体能训练。

-运球：教材第二章“篮球基本技术”，掌握低、高运球技巧。

-传球：教材第三章“篮球基本配合”，学习胸前传球、头上传球、地面传球等。

-投篮：教材第四章“投篮技术”，掌握站位投篮、跳投、三分投篮等。

-防守：教材第五章“防守技术”，学习人盯人防守、区域防守等。

2.篮球比赛规则：教材第六章“篮球比赛规则”，熟悉比赛场地、器材、裁判手势及犯规判罚等。

3.篮球战术与策略：教材第七章“篮球战术与策略”，学习进攻、防守战术，如挡拆、快攻、联防等。

4.篮球体能训练：教材第八章“篮球体能训练”，进行速度、力量、耐力等综合素质训练。

5.篮球比赛组织与裁判：教材第九章“篮球比赛组织与裁判”，学习如何组织比赛、担任裁判等。

教学安排与进度：

第一周：篮球基本技巧（运球、传球、投篮）学习与训练。

第二周：篮球基本技巧（防守、上篮、抢断）学习与训练。

第三周：篮球比赛规则及战术学习。

第四周：篮球体能训练与实战演练。

第五周：篮球比赛组织与裁判实践。

教学内容与课本紧密关联，旨在确保学生在掌握基本技能的基础上，逐步提升运动水平和比赛能力。同时，注重理论与实践相结合，使学生在实践中不断提高。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和示范，向学生讲解篮球基本技巧、规则和战术。结合课本内容，以图文并茂的方式，使学生直观地理解篮球知识。

-运用多媒体教学设备，播放篮球技巧视频，帮助学生更好地掌握技术动作要领。

2.讨论法：针对篮球比赛规则、战术等问题，组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

-教师提出讨论话题，引导学生结合课本知识进行深入探讨。

3.案例分析法：挑选经典的篮球比赛案例，分析比赛中的战术运用、球员配合等，使学生从实际比赛中汲取经验，提高自己的篮球水平。

-通过观看比赛录像，让学生分析比赛中球员的站位、跑动、传球等环节。

4.实验法：将学生分组进行篮球实战训练，让学生在实际操作中体验篮球技巧和战术，培养他们的实战能力。

-组织篮球对抗赛，让学生在比赛中运用所学技巧和战术。

5.游戏法：设计篮球相关游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能。

-例如：进行运球接力游戏，锻炼学生的运球技巧和团队协作能力。

6.情境教学法：创设篮球比赛情境，让学生在模拟比赛中体验不同角色，提高他们的比赛应对能力。

-教师扮演教练、裁判等角色，指导学生在比赛中应对各种情况。

7.自主学习法：鼓励学生在课后自主观看篮球比赛、学习篮球知识，培养他们的自主学习能力和兴趣爱好。

-布置课后作业，让学生收集篮球相关资料，分享自己的学习心得。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂练习中的表现，包括篮球技巧的掌握、战术运用、团队合作等方面，给予及时反馈和评价。

-学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性，以及与同学的互动交流，作为评价依据。

2.作业评估：

-布置与篮球知识相关的课后作业，如技术动作练习、战术分析报告、比赛观察日记等。

-评估学生的作业完成质量，检查其对课堂所学内容的理解和运用。

3.技能测试评估：

-定期进行篮球技能测试，包括运球、传球、投篮等基本技巧的准确性、熟练度。

-测试学生在实际比赛中的表现，如防守能力、进攻策略运用等。

4.知识考试评估：

-设计篮球知识考试，涵盖篮球规则、战术、历史等内容，评估学生对理论知识的掌握。

-考试形式可以包括选择题、填空题、简答题等，确保评估的客观性和公正性。

5.比赛参与评估：

-学生参与校内或校际篮球比赛的积极性和表现，作为评价其应用能力和团队协作的依据。

-评估学生在比赛中的运动精神、纪律性以及对待比赛的态度。

6.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的进步与不足，促进自我管理和自我提升。

-实行同伴评价，让学生在小组内互相评估，培养他们的批判性思维和客观评价能力。

7.综合评估：

-结合以上评估方式，制定综合评估标准，全面反映学生的学习成果。

-定期向学生和家长反馈评估结果，鼓励学生根据评估结果调整学习方法和策略。

教学评估与课本内容紧密结合，旨在确保评估的全面性和科学性，同时激励学生在篮球学习过程中不断进步和提高。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：篮球基本技巧（运球、传球、投篮）学习与训练。

-第二周：篮球基本技巧（防守、上篮、抢断）学习与训练。

-第三周：篮球比赛规则及战术学习。

-第四周：篮球体能训练与实战演练。

-第五周：篮球比赛组织与裁判实践。

-第六周：篮球知识考试与技能测试。

-第七周：校内篮球比赛及总结。

-第八周：课程总结与评估。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时45分钟，共计16课时。

-课余时间安排篮球训练、比赛等活动，鼓励学生利用课后时间进行自主练习。

3.教学地点：

-篮球技巧与战术学习：学校篮球场。

-篮球比赛与体能训练：学校篮球场、体育馆。

-理论知识学习：教室。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：课程安排在学生精力充沛的时段，避免影响学生的正常作息。

-学生的兴趣爱好：结合学生兴趣，安排丰富多样的教学活动，激发学生的学习积极性。

-学生个体差异：在教学过程中，关注学生的个体差异，适当调整教学难度和进度。

-比赛安排：充分利用学校体育赛事，将所学知识应用于实际比赛，提高学生的