幼儿园玩中学数学大班数学《多变的模式》卢世轶文字稿

玩中学数学大班数学《多变的模式》卢世轶文字稿大五班的朋友们，今天我们到这里来，学本领做游戏，看，我给你们带来一样什么东西。长纸条这是一条长长的纸条对吧，你已经发现它特别的地方了，有什么？有点点有好多好多的小圆点，是呀，你们的眼睛真亮，这么小的圆点也被你们一眼就看出来了，接下来，你连数量也数出来了，了不起，想听听我接下来要干嘛吗？接下来我想在这些点点上画一些线条，把这些点点连起来，我会画些什么呢？看好了，什么样的线？弧线弧形，又像什么形状？半圆形半圆横线横线，直的还是弯的？直的那我们叫它直线好不好？好接下来会是什么呢？弯线，直线，弯线，直线知不知道我接下来要画什么？弯线弯线？你怎么知道？我都没画呢。因为你前面都是弯线，你说说看，男孩因为你前面都是按照这种规律来的他说到一个词，规律，我不太明白，什么样的规律啊？都是按照一样的来都是按照一样，什么一样？规律是一样的规律一样，谁能够把他的意思说明白点告诉大家，你说说看他说的规律是先是全部弯线直线弯线直线弯线直线弯线直线听明白了吗？听明白了，他说的里面有重复的规律，什么重复？弯线直线为一组，对不对？一根弯线一根直线为一组，不断的重复，那你们能猜出来吗？接下来我要画的是？弯线那你们说我来画好不好，看看是不是这样的，好，准备好了吗？准备好了一起说弯线，直线，弯线，直线，弯线，直线还有没有？弯线还有，如果接下去还有一个点，那就是？直线，真好，瞧，我画了几种线条？两种，弯线和直线，它们是怎么排队的，谁再来说说，你说说看先是弯线再是直线，弯线直线一个隔着一个排队的，是不是？是真棒，你们想不想也拿着这根纸条去画一画？想去画一画，有规律的排着队的线条，但是你们不能跟我画的一样的，我是一个隔着一个的规律，你现在心里想一想，你想画怎么样的规律，我是一个一个，一个隔着一个，想好了吗？想好了，要跟我的规律不一样OK，转头看，桌子上又很多纸条还有笔，请你们找到，椅子不要动，人站起来，找到空白的纸条，然后拿笔来画一画，每人一根，对，两边都可以呆，当心一点，我们这没有纸笔这里，我给你一支，好的，那里有空的，妹妹，不用跟人家挤一张，太挤吗？太挤就把桌子分开一点，那想想办法呀，你们大班了，好挤怎么办，对，真聪明，你看，他会解决问题的，厉害吧，好，赶快老师，这个颜色有点没了是吗？我这里还有，跟你换一支看看，这支有没有颜色谢谢老师不用谢，这个给我，有人画出来的规律果然跟我的不太一样，有人画的方向也不一样，好了，好了就把它贴到黑板上，这两块随便贴，去吧，好，好了的朋友，把你的纸条自己吸到黑板上，来，吸在这两块，好，对。可以加点吗？可以，如果你觉得点不够了，你可以加，好了吗？加油咯，大多数的孩子都已经好了，来，这个黑板也可以吸，吸好了就不要动了，来，到这边来，妹妹。老师我这样画，可以，那你自己调整一下，老师，我是这样的好的，等会我们一起来看看是什么样的，好了，我的这个纸条先拿掉，给你点地方，好了吗？好了的朋友就请坐了，来，我们来看看，这就是你们画的规律对吧，真有意思，一眼看上去好像和我的都不一样，我们一起来看看，这的第一条是谁画的，请你先来介绍介绍，妹妹来，我是弯线，一个是下面弯线，上面弯线，下面弯线如果只用一个方位词来表示，这根线怎么表示往，下上下上下上下上你们发现她的规律了吗？发现了吗？发现了，她的规律是向下向上，向下向上，也是一个隔着一个的，对吧？对刚才还记得我画的规律吧，我的规律是什么样的？我现在纸条拿掉了，你还记得吗？你说说看弯线直线弯线直线，弯线和直线一个隔着一个对吧她是弯线和弯线。她也是一个隔着一个那你觉得这个妹妹画的规律和卢老师的一样吗？一样，不一样不一样？我们拿出来比比，有人说一样，有人说不一样，她的规律是一样的，只是形状不一样他的话好像有点听不明白，我们来看看，这是我画的，对吧？这条我先藏一藏，等会再请你上来，来，什么叫规律一样？图形不一样？我们先来看看，觉得不一样的人举手，这两个规律你觉得不一样吗？哪里不一样，我请人来说说看，琪琪你说，我听不见，声音响一点你是弯线直线弯线直线，她的是下上下上。请坐，听明白了吧？她说的很清楚哦，我们的符号不一样，可是我们两个规律有一样的地方吗？有真的有的啊？有我怎么觉得没的，谁来说说看，男孩你说，听好因为她是下上下上，也是一个隔着一个，因为你是弯线直线弯线直线，也是一个隔一个的方法。同意吗？同意同意的，琪琪你同意他说的吗？你听明白了吗？同意的啊？都同意了？他的话听明白了什么意思吗？听明白了，我们虽然符号不一样，但都是一个隔着一个的规律，是呀，那你们眼睛都很亮的，对吧？来，找找看，除了这位妹妹画的一个隔着一个的规律，刚才在这么多的规律里面，还有没有人跟他也是一样的，是一个隔着一个，找到了？哪一张？左边，你们的左边，你们的右边，哪块板，第几张，谁来说，来，妹妹你说，你找到了这块板的第二张这块板从上往下数，第二张，同意吗？这是谁画的？你觉得你是不是和她一样的规律啊？她觉得不是的，你说说你的理由因为我是有三角形，她没有三角形你们来看，她的符号里有尖尖的三角形，她觉得她的符号跟她的是不一样的，怎么又变成一样了，所以刚才问你同不同意，你要发表意见的，你说就是说我觉得有一个地方跟她一样的。什么地方？弯曲，一个是半圆的，跟刚刚小朋友一样的你关注到的也是这个符号有很像的地方，有一样的地方，对吧，那她们的两个规律一样吗？一样，不一样他坚持说不一样，他也坚持说不一样，来，大班的孩子要说理由，谁来说说理由来说服他们，你有道理你就要说出来，你说我觉得是一样的哪里一样？为什么呢，因为它也是一个隔一个的规律，是吗？谁是一个隔一个的规律，哪一张？第几张？从上往下数第三个，它也是一个隔着一个对吧，它是哪两种符号一个隔着一个？一起说，半圆，三角，半圆，三角你的规律是不是一个半圆一个三角为一组，不断重复的规律，是吧？半圆和三角一个隔着一个，而这位妹妹的呢？是向下和向上的半圆一个隔着一个，妹妹，你们是不是都是两种符号，一个隔着一个的规律啊？是你同意了？你同意了吗？是的，它们有相同的地方，它们内在的规律是一样的，那这张呢？我的你的，你觉得你现在和它们两个一样吗？一样的，是不是，是，还有没有，赶快找，还有没有，自己来找，你觉得你刚才自己画的规律和它们一样，是两种符号一个隔着一个的，赶快来和它们放在一起。我们是一样的，我们画的有吗？把你的规律拿起来，给大家看看你画的规律，来呀，有没有？上来拿，自己的规律，你觉得和它们一样，这个一样的，给大家看看，一样的放在一起，好的，放在这里好吗？好，放在下面，还有没有，这条是谁画的？一样吗？好像不是一个隔着一个，对吧。这边还有吗？我这边有一张，哪里？这是我的你的，你就放在这里，请大家来看看，他说他的规律是怎么样的？你说说清楚。就跟这个一样的。哪一张？这一张这一张，为什么一样？我的是从这里开始的，两个半圆形，一个横，两个半圆形一个横。来，我们给大家看的清楚一点，好吗？站到黑板的旁边，你说你的规律从这边开始，刚才我就说有人很特别，画的方向跟我们不一样，那我们为了看的方便点，把它倒一倒，好不好？我们从同一个方向开始看，好吧，这样子就反掉了是吧，但是你的规律是几个隔着几个？你能说出来吗？我是两个半圆形一个横，两个半圆形一个横发现了吗？发现了几个隔着几个？两个隔一个，两个隔着一个，那这个人的规律呢？是谁画的？妹妹你请坐，这个人是谁画的？它有规律吗？有没有？有的，有人很肯定，有的只是这里没点了，你画的？不是我，不是的谁画的？这个规律很有意思，你来说说你的规律是什么？到这边来，我的规律是声音响一个半圆一个直线，两个半圆一个直线，两个半圆一个直线一个半圆一个直线，两个半圆一个直线，谁能发现它的规律？我好像发现了，你觉得这里要多一个点就可以了吗？对那如果现在这里没有点我也发现它有规律的，你发现了吗？你没发现啊？我用一支笔给你们做个小小记号好吗？看看这样是不是规律，刚才我们是两个不同的符号为一组对吧，你看看她是几个不同的符号为一组。三个？是吗？发现了吗？你自己发现了吗？是什么样的规律？三个，你发现了吗？自己画的自己忘记了对吧？我是这里还缺一点你是从那边开始画过来的？嗯两个一个两个一个，你是这样的，真有意思，她说她是从那边画过来的，是两个一个两个一个两个一个对吧？但是如果从这边看过去也是有规律的对吧？好的，你更喜欢哪一种?从那边从那边看过来，两个一个，那我倒一倒你同意吗？看的清楚一点，好吧？我们从一个方向好吗？她也是两个一个，这回和上面的一样了吗？一样了一样了，都是两个一个的对吧，好，妹妹请坐，还有没有人也是两个一个的？哪一张？你的？好，放过来，这里都是两个一个的，还有没有？自己挪上去，对，两个一个，还有吗？不够我加了一个点。他加了一个点，还有没有？眼睛看看还有吗？两个一个的我的那张呢？这张是不是？这张是两个一个吗？两个半圆一根直线，和它一模一样，是谁画的？忘记了对吧？因为画的都一样的是不是？我的那张跑哪去了？它们都是一样的，看看这个，它是几个几个？这个是我的几个几个隔开来？你自己来说说看好吗？这好像不是我的，我是两个隔一个，这个才是我的，跟谁的一样？赵晨、余小菲一样跟她们的是一样的，都是？都是什么？都是两个小一点都是两个半圆一根直线，是不是，孩子们？你看现在这块板上它们规律都是一样的。老师我有个意见你说就是说沈玮珺跟赵晨她们不是一样的嘛，我觉得有点不一样，因为她们看起来是最后一个的时候有一个，沈玮珺她最后一个有两个，哪一个，你能上来指指吗？我觉得她们最后一个是一个，她最后一个是两个。我就在上面加了一个点，对我也是有人觉得点不够了，自己就加了一个，所以虽然看上去最后的结果不一样，可以它们的规律一样吗？一样的，这块板上都是两个一个，而现在这里的板上都是一个隔着一个，还剩下最后一张，这个人我真佩服他，他画出了和其他小朋友都不一样的规律，我们来看看好吗？两个，两个两个两个两个，两个两个，两个半圆，两根直线，是谁创造的？这个是谁画的？不要不好意思，你好特别的，是谁画的？你们自己都搞不清楚了？这根本不是我画的，我画的在那儿谁画的？看来你们很有创意，但是记性有点不太好，对吗，不记得就算了，孩子们，我发现一件很有意思的事，你们很多人用了跟卢老师一样的符号来画规律，用的都是半圆和直线，但是，你们确实创造了很多和我不一样的规律，这四个人和我一样，都是一个隔着一个，但是其他的朋友，你看，和我都不一样，你们真了不起，刚才我们都用符号来表示规律，朋友们，你们知道吗？动作可不可以表示规律？可以可以的？那你们最喜欢哪个规律，我们来试试看好吗？你已经动作出来了，你们最喜欢哪个规律？赶快说说我最喜欢王圆晨的。哪一根？上来指一指，我因为还不知道你们的名字我喜欢这根，喜欢这根？一个隔着一个的规律是吧？你想什么样的动作来表示它？我想要这个举手，举手说，妹妹请坐，你有想法举手告诉我可以画个这个动作你这个动作表示什么符号？爱心爱心，表示哪个符号？这个符号那么还有一个符号你怎么表示？还可以用小花小花，你到前面来，做给大家看，我们看她做，小花，然后呢，往后面继续，继续，小花，爱心，小花，爱心，看明白了吧？女孩的动作好柔美的，男孩你们会不会？试试看好不好？不试怎么知道呢，我跟你们一起来，好不好？一个隔着一个，刚才我们是用符号一个隔着一个，现在我们两个动作，一个动作是小花朵，还有一个呢？爱心，好，试试看，我们一起说这个规律好吗？好，来，小花，爱心，小花，爱心，小花，爱心，男孩不要怕羞，小花，爱心，对，可以一直不断的做下去对不对？我刚才看到男孩有点腼腆，男孩，如果你们觉得这个动作缺乏阳刚气，想一点男孩动作出来，有没有？有没有？也可以来保持这样一个隔着一个的规律，可不可以？可以，可以，男孩来试试，什么动作，来，请到前面来，看看他，两个不同动作，看看你们能不能发现，还有一个动作，接下去，继续，我们来学学，我也要学学，看明白了吧？两个动作都会吧？会起立，你怎么走了？你带我们一起做好吧？你比我熟悉奥特曼，好，很了不起，来，试试看，两个动作，第一个，第二个，拯救世界对吗？预备，这次我们嘴巴不发出声音了好吧？我们来看看，你来检查检查他们动作都对吧？OK，你来叫口令，预备，对不对？对的给自己鼓鼓掌，你这个是拳头我这个是掌是的，功夫很厉害，可以拯救世界打怪兽了对吧，好，请坐，好了，刚才我们的动作都是很安静的，对不对？你们能不能用动作，搞点声音出来？热闹一点，太安静了，我喜欢热闹一点的，有没有，有没有？有没有？男孩你说拍手声音出来了吗？手用过了，还可以用用什么？脚好，那我们换个规律来玩玩好吧？两个一个的没玩过，来试试好吧好两个一个的，眼睛看看这里，都看的到吗？拍手来表示两个，一个的用跺脚来表示，那我们一起先用嘴巴来试试看好吗？好拍手拍手跺脚，拍手拍手跺脚，拍手拍手跺脚OK，看来你们根本就不用嘴巴帮忙了，一起用动作行吗？好准备好了吗？预备，开始，快点行吗？好，预备，预备，要快了，难了，预备，开始，跟上，好了好了，你们力气太大了，楼板都要被你们踩穿掉，好好好，好了，原来动作也能来表示不同的规律对不对？声音可以吗？可以也可以，嘴巴发声音可以吗？可以可以，想发什么样的声音？试试这个好吗？好谁来想，你们觉得需要几个不同的声音就可以表示这个规律。两个两个就够了吗？三个，两个，三个有人说三个，谁说三个，你说三个，你是吗？你先看看这个是个怎么样的规律，妹妹来，是个怎么样的规律，几个几个隔开来的，对不起我拿错了，这个跟那个一样的对吧怪不得，好，这个看看，重新考虑一下，你觉得需要几种不同的声音就可以来表现这个规律了，两个，两个，两个，两个想好了吗？好，请她来试试看，你想好了吗？你来试试看，想不出来？那我给你想一个声音，你想另外一个声音好吧，你看，妹妹你看，两个半圆两条直线，有几种不同的符号？两种，那么我们就用两种声音，想出来了吗？那我给你，嘘，并不一定你知道的就马上要说出来，有时候我们需要给别人多一些机会，让她也动动脑筋好不好？好我给你一个声音，我喜欢“嘿”，你喜欢什么样的声音？咳咳嗽？可以吗？可以可以吗？可以有点难度，那么就嘿嘿，咳咳，嘿嘿咳咳，可以吗？好，你来开个头好不好？来嘿嘿咳咳，好，我们一起来，来，请坐，好，很有趣对吧，准备好了吗？好了开始了嘿嘿咳咳，嘿嘿咳咳，嘿嘿咳咳，好，不要咳了，慢慢变成真咳嗽了等一会，好了，刚才我们都是一起来的对吧？朋友们，如果开火车来你会来吗？会你也会的？你看，我这里还有很多小卡片，我们利用这些小卡片来做做游戏好吗？好刚才你们想了很多有趣的动作，有的用？爱心，用手，对吗？用手，还有的用？花、爱心手，有的用手，有的用脚，爱心也是用手的，妹妹对不对？有的用脚来表示规律，还有没有？嘴巴用嘴巴来表示规律，基本上就这三种对吧，还有啊？我们今天时间有限，先看看这三种能不能来玩开火车的游戏，好吗？可以的啊？你们喜欢哪条规律，你们喜欢哪个规律？手，两个一个，一个隔着一个，两个两个，好，两个一个，他想用手，一个隔着一个那么我们先来试试看这个好不好？选哪两张卡片？手手手和嘴巴好的，手和嘴巴，手代表什么？爱心嘴巴呢？嘿，这里还是不是需要一个嘴巴？好像还需要一个，还需要一个什么？你们准备用手来代表两个还是用嘴来代表两个，嘴代表两个，手代表两个我们都可以玩一次，我画的有点丑，不好意思，没事，先试试看这个好不好？好，开火车，从谁先开始我，从我从他开始好不好？他一直不声不响，给他做个火车头，让他开心开心