《词语积累与词语解释》统编版高中语文必修上册

词语积累与词语解释学习目标1.能从“家族”和“系统”出发丰富词语积累2.关注积累新词语，了解与其相关的文化现象3.探究一词多义，通过具体语境把握不同词义4.把握常用词古今词义变化，避免以古律今，望文生义5.辨析词义的细微差异，自觉讲究“炼字”丰富词语积累语素词短语语素：语言中最小的语音语义结合体。词：由语素构成能独立运用的最小的语言单位。短语：词和词的组合，也称词组。一、了解词语“家族”，让积累更加有效积累词语的方法1.共同语素积累法理解、理由、整理、办理、梳理渴望、探望、守望、奢望、声望2.语义关系积累法同义伤害-损害-危害，安排-布置反义坚强-懦弱欢乐-痛苦熟悉-陌生亲属炒、煎、煮、炸、爆、煨、炖、烩顺序孟仲叔季院试-乡试-会试-殿试抓住一个中心主题，善于联想，以点带面，触类旁通1.形容人物性格特点的词语a褒义：朴素、憨厚、诚实、大公无私、足智多谋、宽宏大量、淡泊名利、知恩图报b贬义：虚伪、贪婪、愚蠢、奸诈、言而无信、目光短浅、拈轻怕重、爱慕虚荣2.形容家庭温馨的词语a形容夫妻之间的：同甘共苦、相敬如宾、举案齐眉b形容整个家庭的：天伦之乐、四世同堂、合家欢乐c形容兄弟姐妹情深的：手足之情、义结金兰判断下列各组：哪是语素，哪是词语？天地人牛马走由一个音节组成，有音有义，是最小的语音语义结合体。玻璃蜘蛛囫囵宇宙法西斯阿斯匹林由两个以上音节组成，不能拆分，若拆开就失去了意义牙齿伤心世界观风云雷电中华人民共和国由两个以上音节组成，能够拆分，若拆后有自已完整的意义。它们是由两个或多个语素构成的词语。（语素）（语素）词语二、丰富熟语积累，让语言多姿多彩熟语，指常用的固定短语。用词固定、语义结合紧密，是语言中独立运用的词汇单位。成语成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词语或短语。汉语中成语大多由四个字组成，也有三字甚至七个字以上的，一般都有出处。它有固定的结构形式，在语句中是作为一个整体来应用的。1、来源于神话传说、寓言故事

女娲补天

精卫填海

刻舟求剑

拔苗助长2、来源于历史故事

卧薪尝胆负荆请罪四面楚歌望梅止渴三顾茅庐3、来源于古代文献狐假虎威一鼓作气瓜田李下4、来源于群众口语狼子野心雪中送炭锦上添花成语来源举例成语归类1.收集含有十二生肖的成语2.收集与数字有关的成语3.收集与“风、霜、雨、雪、云、雾、雷、电”文字相关的词语4.收集与“金、木、水、火、土”文字相关的词语5.收集与“江、河、湖、海、日、月、山、川”文字相关的词语正确使用成语的7种策略1.准确理解成语含义

2.准确把握成语的感情色彩3.准确考察成语的适用对象4.准确把握成语的轻重程度5.准确把握成语的谦敬态度6.注意语境中成语使用的重复和矛盾7.准确分析语法功能按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。（作文片段《我和我的家人》）褒贬失当望文生义黔驴技穷：比喻仅有的一点本领也用完了（含贬义）。滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。竽：古代管乐器。贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。（用错对象）您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（谦敬错位）（自相矛盾）指众多的学生。女子十三四岁的年纪。形容贵客来访令主人感到增光不少。我们来到兰亭，漫步在山阳关上，风景络绎不绝，使我们应接不暇。最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。（搭配不当）（不合语境）（轻重失当）形容惊慌失措，或自相惊忧。形容行人车马来来往往，接连不断。古时皇帝日常处理的纷繁的政务。提示：1.某些成语具有多义性，既含有褒义，也含有贬义，要根据语境去判断其褒贬。2.某些词语（包括成语）由于特殊的表达需要（如幽默、讽刺），被临时更换了褒贬色彩。我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。《藤野先生》（褒词贬用）蹇叔老谋深算，弦高机智勇敢，先轸忠直刚烈，都只寥寥数笔，便刻画得栩栩如生。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。如“吹牛皮、开后门、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龙套、吃大锅饭、打退堂鼓、钻牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。惯用语

歇后语是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”起辅助作用，类似谜面；“注释”近似谜底，表示歇后语的基本义。两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不明说出来，让人猜它的含义，所以叫歇后语。

歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧，给人以深思和启迪，千古流传。歇后语

歇后语的两大类

①会意型。如“大海里捞针——无处寻”“飞蛾扑火——自取灭亡”

“万年松树，千年芭蕉——粗枝大叶”。前部分是比喻，后部分是对前部分的解释。

②谐音型。如“腊月里的萝卜——冻（动）了心”“旗杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子”。后部分借助音同或音近现象来表达意思。

歇后语形象生动、幽默风趣，使用时要注意场合，内容要健康。接歇后语梦里坐朝廷——做梦吃大餐——一二三四五六七——一二三五六七八——癞蛤蟆打呵欠——高兴一时是一时高兴得发傻王（忘）八好大的口气没事（四）谚语谚语也叫俗语、俚语，是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，表达人们的生活经验和对自然、社会的认识，简练通俗，意思完整。众人拾柴火焰高；朝霞不出门，晚霞行千里；三百六十行，行行出状元格言格言是具有哲理的言简意赅的语句。知识就是力量；千里之行，始于足下；少壮不努力，老大徒伤悲；勿以恶小而为之，勿以善小而不为新词语是指随着时代发展而产生的词语。三、关注新词语，让语言鲜活生动如何规范新词语？新词语的构造要符合汉语的构词规则，意义要比较明确，大多数人都能够理解，而且经过时间检验被大多数人认可。说话行文不能总是汉语中夹杂英语单词；规范使用英文缩写词语；把握古今词义的联系与区别一、探究一词多义绝本义：把丝弄断。绝，断丝也——《说文》引申义

7.断绝。以绝秦望1.横渡；穿越。假舟楫者，非能水也，而绝江河2.与世隔绝的。率妻子邑人来此绝境4.阻断。沿溯阻绝5.极，最。会当凌绝顶，一览众山小6.消失，没有。大雪三日，湖中人鸟声俱绝3.绝妙。奇山异水，天下独绝信本义：真心诚意，诚实，认为可靠的。

引申义

2.相信，信任。亲之信之4.确实，的确。烟涛微茫信难求5.放任，随意。低眉信手续续弹1.诚信，守信。与朋友交而不信乎6.书信。半封京信半题诗3.书信。俄而谢玄淮上信至兵①名词，兵器。②名词，士兵。③名词，军事，战争。④名词，军队。军士吏被甲，锐兵刃。一老河兵闻之。沙场秋点兵。寄书长不达，况乃未休兵。报①动词，报答，酬谢。②动词，报复，复仇。③动词，报告，告知。欲报之于陛下也凭君传语报平安日夜思欲报楚王亡①动词，逃亡，逃跑。②动词，没有。③动词，失去，丢失。④动词，死亡，灭亡。河曲智叟亡以应。今亡亦死，举大计亦死亡羊而补牢，未为迟也此诚危急存亡之秋也二、把握古今词义的不同词义的扩大缩小词义发生转移或强弱化感情色彩变化词义的扩大缩小江

子

古：特指长江

今：泛指一般江河

古：指儿子女儿

今：指儿子扩大缩小词义发生转移或强弱化涕

普遍

古：眼泪

今：鼻涕

古：无例外

今：例外不多转移弱化恨

古：遗憾

今：痛恨强化感情色彩变化爪牙

古：动物的尖爪和牙齿。也比喻勇士，形容勇武。

今：喻指坏人的党羽。三、避免以今律古，望文生义今齐地方千里未尝不叹息痛恨于桓、灵也问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋古义，土地方圆（两个词）。古义，感到痛心，遗憾（两个词）。更不用说（古义）。

因为长句，歌以赠之古义：因此作。读音为yīnwéi（古义是两词）。今义：表示原因或理由，是一个词，读音为yīnwèi。指出下列红字在句中的意思。“不赞一词”，出自《史记•孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一辞。”是指文章写得很好，别人不能再添一句话，后来也指一言不发。不赞一词：词义的辨析与词语的使用