公司管理课程设计

公司管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握公司管理的基本概念、原则和方法，理解不同组织结构和管理的优缺点。

2.帮助学生了解企业战略的制定与实施，认识企业运营的各个环节，如市场营销、财务管理、人力资源管理等。

3.使学生了解企业文化和企业形象的重要性，以及如何塑造和传播企业文化。

技能目标：

1.培养学生运用公司管理理论分析和解决实际问题的能力。

2.提高学生团队协作、沟通表达、决策制定等管理技能。

3.培养学生运用现代信息技术手段，进行企业信息收集、处理和分析的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱企业，关心社会，具有社会责任感和职业道德。

2.培养学生具有创新意识和创业精神，敢于挑战自我，追求卓越。

3.引导学生树立正确的价值观，认识到公司管理与可持续发展、企业社会责任等方面的关系。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助高年级学生将所学理论知识与实际应用相结合，提高其解决实际问题的能力。通过本课程的学习，学生将能够具备以下具体学习成果：

1.能准确描述公司管理的基本理论，分析不同组织结构和管理模式的特点。

2.能运用所学知识对企业战略、市场营销、财务管理等问题进行初步分析和决策。

3.能结合实际案例，评价企业文化、企业形象对企业发展的影响。

4.提高学生在团队协作、沟通表达、决策制定等方面的实际操作能力。

5.增强学生对企业社会责任的认识，培养其具有道德和社会责任感的现代企业管理人才。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.公司管理基本理论：涵盖公司管理概念、原则、组织结构、管理层次与职能等方面的知识。参考教材相关章节，组织学生讨论不同组织结构和管理模式的特点。

2.企业战略管理：介绍企业战略的制定、实施与评估，分析企业内外部环境，运用SWOT等分析方法，探讨企业战略决策过程。

3.企业运营管理：包括市场营销、财务管理、人力资源管理等模块，结合教材内容，分析企业运营过程中的关键环节，探讨提高企业运营效率的方法。

4.企业文化与形象：讲解企业文化、企业形象的重要性，分析如何塑造和传播企业文化，提升企业形象。

5.企业社会责任与可持续发展：探讨企业社会责任的含义、范围和作用，分析企业如何实现可持续发展，关注企业社会责任与经济效益的平衡。

具体教学安排如下：

1.基本理论（2课时）：介绍公司管理的基本概念、原则、组织结构等。

2.企业战略管理（3课时）：讲解企业战略的制定与实施，进行案例分析。

3.企业运营管理（4课时）：分别讲解市场营销、财务管理、人力资源管理等模块。

4.企业文化与形象（2课时）：分析企业文化、企业形象的重要性，分享成功案例。

5.企业社会责任与可持续发展（3课时）：探讨企业如何承担社会责任，实现可持续发展。

教学内容与课本紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握公司管理知识，提高实际操作能力。

三、教学方法

为确保课程目标的实现，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以讲解、演示等形式，系统地传授公司管理的基本理论、原则和方法。此方法适用于基本概念、原理的介绍，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生针对特定问题或案例进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养其独立思考、分析问题和解决问题的能力。讨论法有助于激发学生的主动性和积极性，提高课堂氛围。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业案例，引导学生运用所学理论分析案例，提炼管理经验和教训。案例分析法则能锻炼学生的实际操作能力，提高其解决实际问题的能力。

4.实验法：通过模拟企业经营、决策等实验，让学生在实际操作中感受公司管理的各个环节，培养其团队协作、沟通表达等管理技能。

具体教学方法应用如下：

1.基本理论模块：采用讲授法，结合案例分析法，让学生在理论学习的基础上，了解实际应用。

2.企业战略管理模块：运用讲授法、讨论法和案例分析法，引导学生掌握战略制定、实施与评估的过程。

3.企业运营管理模块：采用讲授法、实验法，结合实际操作，让学生深入了解企业运营的各个环节。

4.企业文化与形象模块：运用讲授法、讨论法，分析成功案例，帮助学生了解企业文化与形象的重要性。

5.企业社会责任与可持续发展模块：采用讲授法、讨论法，结合案例分析法，探讨企业如何实现社会责任与经济效益的平衡。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问、小组互动等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养其沟通表达和团队合作能力。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，包括书面作业、案例分析、小组项目等。作业评估关注学生的理论知识掌握、分析解决问题的能力以及创新思维。

3.考试：占总评的50%。期末进行闭卷考试，考试内容涵盖整个课程的知识点，考查学生对公司管理理论、方法和实际应用的掌握程度。

具体评估方式如下：

1.平时表现评估：教师记录学生的课堂表现，包括提问、回答问题、小组讨论等，以确保评估的客观性和公正性。

2.作业评估：针对每次作业，教师制定评分标准，对学生的完成情况进行详细评阅，给出合理的评分和反馈。

3.考试评估：期末考试设计多样化题型，如选择题、简答题、案例分析题等，全面考查学生的知识掌握和运用能力。

此外，为更好地反映学生的学习成果，以下措施将纳入教学评估：

1.过程性评估：教师定期检查学生的学习进度，关注学生的知识盲点，及时给予指导和帮助。

2.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，以便调整学习策略，提高学习效果。

3.同伴评估：组织学生进行小组内或小组间的同伴评估，培养学生的评价能力和团队协作精神。

五、教学安排

为确保课程教学的顺利进行，本章节对教学进度、时间和地点进行如下安排：

1.教学进度：

-第1周：公司管理基本理论（2课时）

-第2周：企业战略管理（3课时）

-第3周：企业运营管理（4课时）

-第4周：企业文化与形象（2课时）

-第5周：企业社会责任与可持续发展（3课时）

-第6周：课程复习与考试（2课时）

2.教学时间：

-每周安排两次课程，每次课程2课时，共计12周。

-课程时间安排在学生作息时间较为合适的时间段，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：

-理论课程：安排在教室进行，确保教学设施齐全，有利于教师与学生互动。

-实践环节：根据需要，安排在实验室或企业实地进行，以便学生更好地了解企业运营。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：根据学生的作息时间和兴趣爱好，合理安排课程时间和教学内容，以提高学生的学习效果。

2.教学质量：保证每周的教学进度适中，便于学生消化