公司决策与管理课程设计

公司决策与管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解公司的基本决策类型及其对公司运营的影响；

2.掌握管理过程中的关键要素，如计划、组织、领导、控制等；

3.学习企业战略管理的基本概念，了解不同战略选择对企业发展的影响。

技能目标：

1.能够分析具体案例，识别并评价公司决策的有效性；

2.培养解决管理问题的能力，设计合理的管理方案；

3.提高团队合作能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，模拟公司管理决策过程。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业管理的兴趣，激发他们探索商业世界的热情；

2.增强学生的责任感和决策意识，认识到合理决策对企业和社会的重要性；

3.树立正确的价值观，理解在企业管理中遵循法律法规和商业道德的必要性。

本课程针对高年级学生，结合公司决策与管理的学科特点，注重理论与实践相结合。课程设计旨在帮助学生将所学知识应用于实际问题的分析和解决中，提高他们的批判性思维和决策能力，同时培养良好的职业素养和社会责任感。通过具体学习成果的分解，教师可进行针对性的教学设计和评估，确保学生达到预期的学习效果。

二、教学内容

1.公司决策类型与过程：分析课本第三章“公司决策概述”，包括决策的类型、决策过程、决策的影响因素，以及决策在公司运营中的应用。

-决策类型：理性决策、有限理性决策、直觉决策等；

-决策过程：问题识别、信息搜集、方案评估、决策实施等；

-影响因素：环境、组织文化、个人偏好等。

2.管理职能与实践：结合第四章“管理职能”，探讨计划、组织、领导、控制等管理职能在实际中的应用。

-计划：目标设定、战略规划、预算编制；

-组织：结构设计、人力资源配置、组织文化；

-领导：领导风格、沟通技巧、激励方法；

-控制：绩效评估、纠偏措施、持续改进。

3.企业战略管理：学习第五章“企业战略管理”，理解企业战略的概念、类型及其对企业发展的影响。

-战略概念：长期目标、资源配置、竞争优势；

-战略类型：成本领先、差异化、集中化；

-影响分析：市场竞争、技术变革、顾客需求。

教学内容按照以上大纲进行安排，进度适中，旨在使学生充分掌握公司决策与管理的基本理论和实践方法。教学过程中，教师将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等多种方式，帮助学生深入理解教学内容，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度和实践能力。

1.讲授法：作为基础知识传授的主要方式，教师将系统地讲解公司决策与管理的理论框架和核心概念。通过清晰的逻辑结构和生动的语言，使学生快速掌握课程内容。

-重点讲解决策的类型、管理职能的基本原理以及企业战略的制定过程；

-结合现实案例，分析理论在实践中的应用。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，通过小组讨论或全班讨论的形式，促进知识的内化和批判性思维的培养。

-针对特定案例或问题，组织学生进行深入的讨论和分析；

-引导学生从不同角度思考问题，形成有深度的见解。

3.案例分析法：选择与课程内容相关的典型企业案例，让学生在分析案例中学习如何应用理论知识解决实际问题。

-设计不同类型的案例，如成功案例、失败案例、伦理困境等；

-引导学生从决策过程、管理职能和战略选择等方面进行深入剖析。

4.实验法：通过模拟公司决策和管理过程，让学生在实际操作中体验管理决策的复杂性和挑战性。

-利用计算机模拟软件或角色扮演游戏，模拟公司经营决策；

-学生通过实验学习如何制定战略、处理突发事件、优化资源配置等。

5.小组合作学习：鼓励学生分组完成项目，培养团队合作精神和解决实际问题的能力。

-分组进行案例研究、战略规划或管理方案设计；

-各小组展示成果，进行相互评价和反馈。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果。

1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等环节的表现，评估学生的学习态度和积极性。

-课堂参与：观察学生提问、回答问题的主动性，以及与同学的互动交流；

-小组讨论：评估学生在团队中的贡献，如观点阐述、协作能力等。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括案例分析、管理方案设计等，以检验学生对知识点的掌握和应用能力。

-案例分析：要求学生运用所学理论，对指定案例进行分析，提出自己的见解；

-管理方案设计：鼓励学生针对实际问题，设计创新的管理方案，提高解决实际问题的能力。

3.考试：在课程结束时，进行闭卷考试，全面考察学生对公司决策与管理知识的掌握程度。

-考试内容：包括选择题、简答题、案例分析题等，覆盖课程核心知识点；

-考试形式：闭卷考试，以检验学生在无参考资料情况下的知识运用能力。

4.小组项目：设置一个综合性的小组项目，要求学生在项目过程中，运用所学知识解决实际问题。

-项目内容：涉及公司决策、管理职能、企业战略等方面的实际问题；

-评估标准：项目成果的质量、团队合作程度、解决问题的效果等。

5.课堂展示：鼓励学生就所学内容进行课堂展示，提高他们的表达能力和自信心。

-展示内容：可以是案例分享、知识点解读、小组项目成果等；

-评估要点：展示的逻辑性、清晰度、互动性等。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：整个课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前四周：公司决策类型与过程，共计8课时；

-中间八周：管理职能与实践、企业战略管理，共计16课时；

-最后四周：复习巩固、课堂展示、小组项目、考试，共计8课时。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行。

-避免安排在学生易疲劳的时段，如上午最后一节课或下午第一节课；

-尽量避免与其他重要活动冲突，确保学生能专心参与课程学习。

3.教学地点：选择适合开展讨论、案例分析等活动的教室。

-教室布局要便于学生之间的互动和交流；

-配备必要的教学设备，如投影仪、白板等，以便于教师使用多媒体教学资源。

4.课堂活动安排：根据课程内容和教学方法，合理安排课堂活动。

-讲授环节：教师详细讲解理论知识，为学生奠定基础；

-讨论环节：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作和沟通能力；

-案例分析：安排具体案例，