公共给排水课程设计

公共给排水课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握公共给排水的概念、系统组成及其在城市建设中的应用。

2.学生能够了解并描述给水系统的水源、处理工艺和供水方式。

3.学生能够了解并描述排水系统的收集、输送、处理和排放过程。

4.学生能够理解给排水系统的设计原则和安全标准。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析并解决实际给排水工程中的问题。

2.学生能够通过实例分析，掌握给排水系统的设计和计算方法。

3.学生能够运用图表、数据和文字，对给排水系统进行有效表达和交流。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到公共给排水对环境保护和人民生活质量的重要性，增强社会责任感和环保意识。

2.学生通过学习，培养对给排水工程领域的兴趣，激发探索精神和创新意识。

3.学生能够关注我国给排水行业的发展动态，了解行业政策和技术进步。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在让学生掌握公共给排水的基本理论、技术和应用。

学生特点：学生具备一定的物理、化学和生物学基础，对给排水有一定了解，但缺乏系统深入的认识。

教学要求：结合实际案例，采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和创新意识。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标，为后续专业课程学习奠定基础。

二、教学内容

1.公共给排水概述

-给排水的定义、作用及发展历程

-给排水系统的基本组成和分类

2.给水系统

-水源种类、水质要求及水源保护

-水处理工艺流程及设备

-供水方式及管网设计原则

3.排水系统

-排水系统的分类及功能

-污水收集、输送与处理技术

-污水排放标准及环保要求

4.给排水工程设计

-设计原则、流程和计算方法

-给排水工程实例分析

-设计软件的应用与实践

5.给排水工程管理与维护

-工程施工与质量控制

-系统运行与管理策略

-维护与检修技术

教学内容安排与进度：

第一周：公共给排水概述

第二周：给水系统（1）

第三周：给水系统（2）

第四周：排水系统（1）

第五周：排水系统（2）

第六周：给排水工程设计（1）

第七周：给排水工程设计（2）

第八周：给排水工程管理与维护

教材章节关联：

《公共给排水工程》第一章：概述

第二章：给水系统

第三章：排水系统

第四章：给排水工程设计

第五章：给排水工程管理与维护

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例，对公共给排水的基本概念、理论和技术进行系统讲解，使学生形成清晰的知识结构。

2.讨论法：针对给排水工程的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。在讨论过程中，教师引导学生运用所学知识，分析问题，提出解决方案。

3.案例分析法：选择具有代表性的给排水工程案例，引导学生从实际工程中学习设计原理、施工技术和运行管理方法。通过案例分析法，提高学生的实践能力和创新能力。

4.实验法：组织学生进行水质检测、水处理工艺等实验，使学生在实践中掌握给排水工程的相关技术，培养学生的动手能力和实验素养。

5.现场教学法：安排学生参观给排水工程现场，了解工程的实际运作，将理论知识与实际工程相结合，提高学生的认识水平和应用能力。

6.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。同时，通过在线问答、讨论等形式，实现师生互动，提高教学效果。

具体教学方法安排如下：

1.讲授法：占总课时60%，用于讲解基本概念、理论和技术。

2.讨论法：占总课时20%，用于分析实际问题，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：占总课时10%，用于学习典型工程案例。

4.实验法：占总课时5%，用于开展水质检测、水处理工艺等实验。

5.现场教学法：占总课时5%，用于实地参观给排水工程。

6.信息技术辅助教学：贯穿整个教学过程，提供学习资源，实现师生互动。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、提问、讨论、小组合作等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，要求学生按时参加课程。

-课堂提问：鼓励学生主动提问，展示思考过程，提高解决问题的能力。

-讨论参与：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、协作能力和创新意识。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后练习、案例分析报告、课程设计等。此部分评估旨在检验学生对课程知识的掌握程度和实际应用能力。

-课后练习：布置相关习题，帮助学生巩固所学知识。

-案例分析报告：要求学生撰写分析报告，培养分析问题和解决问题的能力。

-课程设计：安排学生完成小型给排水工程设计，提高实践能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中、期末考试，主要评估学生对课程知识、技能的掌握程度。

-期中考试：考查学生对前半部分课程内容的掌握，形式为闭卷考试。

-期末考试：全面考查学生对整个课程内容的掌握，形式为闭卷考试。

4.附加评估：针对表现出色的学生，可给予额外的加分，如参加学术活动、竞赛获奖等。

教学评估具体实施如下：

1.平时表现：教师记录学生在课堂上的表现，每两周进行一次反馈。

2.作业：设置明确的作业要求和截止时间，教师对作业进行批改和评价，及时给予反馈。

3.考试：按照教学进度安排期中、期末考试，考试内容涵盖课程知识、技能等方面。

4.附加评估：鼓励学生积极参加相关活动，教师对学生的附加表现进行评估和记录。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计8周，每周2课时，共计16课时。

-第一周至第五周，每周安排2课时，用于讲授理论知识、案例分析、讨论等。

-第六周至第七周，每周安排3课时，其中2课时用于课堂授课，1课时用于实验或现场教学。

-第八周，安排2课时进行课程总结和复习。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午的黄金时间段，以保证学生精力充沛地参与学习。

-考虑到学生可能存在的其他课程或活动，避免将课程安排在学生较为忙碌的时间段。

3.教学地点：

-理论授课地点：学校多媒体教室，便于教师使用多媒体设备进行教学。

-实验教学地点：学校实验室，配备相关实验设备，满足实验操作需求。

-现场教学地点：选择具有代表性的给排水工程现场，以便学生实地参观学习。

4.教学调整：

-教师将根据