广东省汕头市澄海区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023-2024学年度第二学期期末质量监测八年级语文试卷说明：1.试卷共6页，答题卷4页，满分120分，考试时间为120分钟。2.答卷前，请将自己的班级、姓名、座位号按要求写在答题卷密封线左边的横线上。3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答题卷各题目指定区域内相应位置上，答在其它位置无效。一、积累运用（29分）1.默写古诗文。（1）蒹葭萋萋，________。所谓伊人，________。（《诗经·蒹葭》）（2）《小石潭记》中“_______，______”，以幽深冷寂之景，渲染了小潭周围幽静凄凉的氛围。（3）怒而飞，________。（庄子《北冥有鱼》）（4）卖炭翁，________。满面尘灰烟火色，________。（白居易《卖炭翁》）（5）________，漏断人初静。谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同形态，“造境”即虚拟之境，如《题破山寺后禅院》中“________，________”。“写境”即写实之境，如《送杜少府之任蜀州》中的诗句“城阙辅三秦，________”。【答案】①.白露未晞②.在水之湄③.四面竹树环合④.寂寥无人⑤.其翼若垂天之云⑥.伐薪烧炭南山中⑦.两鬓苍苍十指黑⑧.缺月挂疏桐⑨.缥缈孤鸿影⑩.山光悦鸟性⑪.潭影空人心⑫.风烟望五津【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、湄、寂、寥、鬓、缥、缈”等字词容易写错。2.2024年，神州十八逐梦苍穹，嫦娥六号揽月九天……举国欢庆，世界瞩目。八年级某班一位同学心潮澎湃，为此撰写了一副对联，上联是“神舟冲霄巡碧宇，极目天河傲四海”，请你根据上联，将下面打乱的词语组合成相对应的下联。揽月耀九州星汉嫦娥访玉殿凝眸上联：神舟冲霄巡碧宇，极目天河傲四海；下联：【答案】下联：嫦娥揽月访玉殿，凝眸星汉耀九州。【解析】【详解】本题考查拟写对联。上联中的“神舟”指的是神舟飞船。应对“嫦娥”，指嫦娥六号月球探测器，两者同为航天器。上联中的“冲霄”可对“揽月”，嫦娥六号就是为了探测月球，都是动词。上联中的“巡碧宇”可对“访玉殿”，同为动宾结构。上联中的“极目天河”可对“凝眸星汉”，同为动宾结构。上联中的“傲四海”可对“耀九州”，同为动宾结构。且下联末字是一声，符合平仄要求。故下联可为：嫦娥揽月访玉殿，凝眸星汉耀九州。阅读下面的文字，完成下面小题。甲辰龙年风俗各异的新年仪式里，最______的，大概是被誉为“中华战舞”的“潮汕英歌舞”了。“一声哨子响，千百棍子敲。”其声铿锵似雷动九天，虎啸山林，其势奔放如长虹贯日，烈火liáoyuán，表演者释放出激昂______的能量，观看者无不为之mùxuànshénmí，为之叹为观止。英歌舞的诞生地，潮汕。通过互联网的传播，使得这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断革新的面态呈现全球视野。潮汕英歌舞这些民俗，不仅赢得了许多年轻人的喜爱，其出圈爆火更离不开许多青年人的参与，推动民俗________，并fùyǔ其网络化的传播方式、表现形式。3.根据拼音写出相应的词语。⑴liáoyuán（）⑵mùxuànshénmí（）⑶fùyǔ（）4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A.抢眼磅礴推陈出新 B.抢眼亢奋推陈出新C.抢眼亢奋弃旧迎新 D.抢眼磅礴弃旧迎新5.文中画波浪线的句子存在语病，下列修改最正确的一项是（）A.通过互联网的传播，这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断崭新的面态呈现全球视野。B.通过互联网的传播，使得这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断革新的面态呈现于全球视野。C.通过互联网的传播，这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断革新的面态呈现于全球视野。D.通过互联网传播，使得这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断崭新的面态呈现全球视野。【答案】3.①.燎原②.目眩神迷③.赋予4.A5.C【解析】【3题详解】本题考查看拼音写词语。燎原（liáoyuán）：火焰烧原野，比喻事态不可阻挡。目眩神迷（mùxuànshénmí）：意思是所见情景令人惊异，形容看到某种景象令人吃惊的样子。赋予（fùyǔ）：给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。【4题详解】本题考查词语运用。第一处。抢眼：意思是非常引人注目，吸引大众眼球。四个选项全都相同；第二处。磅礴：形容气势盛大、广大无边。亢奋：极度兴奋。本处用来形容表演者释放出的激昂盛大的能量，因此用“磅礴”恰当；第三处。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。弃旧迎新：指抛弃旧的，迎接新的。本处指将民俗引向好的方向发展，因此用“推陈出新”恰当；故选A。【5题详解】本题考查病句修改。文中画波浪线的句子成分残缺，缺少主语，可删掉“使得”，“呈现”后缺少介词“于”；故选C。阅读下面的文字，完成下面小题。某学校八年级组织主题为“我是低碳生活志愿者”的演讲比赛，请阅读某同学撰写的演讲稿开头部分，完成下面小题。尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我要演讲的题目是——践行低碳生活，创建低碳校园。在倡导健康生活的今天，“低碳”，已经成为人们必须践行的一种时尚的生活新方式。低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任；______，也是一种自觉行动；低碳生活是一种生活习惯，______。6.某同学撰写的演讲稿在格式上有二处不当，请指出。7.请根据某同学撰写的演讲稿正文第二段所写内容，将横线所缺的句子补充完整。低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任；______，也是一种自觉行动；低碳生活是一种生活习惯，______。【答案】6.示例：称呼应顶格；问候语第二行空两格。或：将称呼“尊敬的各位老师、亲爱的同学们”顶格书写；“大家好！”放在第二行空两格。7.①.示例：低碳生活是一种观念引领②.也是一种环保理念【解析】【6题详解】本题考查演讲稿的格式。演讲稿一般由标题、开头、正文和结尾几个部分组成。标题：演讲稿的标题居中，标题简明扼要，能够概括演讲的主题或目的；称谓：在标题下方另起一行，顶格书写演讲的称谓，如“尊敬的各位领导、亲爱的老师们”或“亲爱的同学们”，并加上冒号；开头：撰写演讲稿的开头部分，通常包括问候语、感谢语或引入语，目的是吸引听众的注意力和兴趣。问候语“大家好”应另起一行空两格书写。故两处格式错误为：称呼应顶格写；问候语放在第二行空两格。【7题详解】本题考查句子的仿写。这段内容围绕“低碳生活”展开，采用排比的句式强调了低碳生活的多面性。通过描述低碳生活既是生活方式、社会责任，又是自觉行动、生活习惯以及所补充的内容，全面地阐释了低碳生活的丰富内涵和重要意义。第一空参照“低碳生活是一种生活方式”“低碳生活是一种生活习惯”的示例，补写要符合“低碳生活是一种……”的句式；第二空前句给的是“低碳生活是一种生活习惯”，后句参照“也是一种社会责任”“也是一种自觉行动”的示例，补写要符合“也是一种……”的句式。补写内容符合“低碳环保”的主题，阐述对低碳生活的丰富内涵和重要意义即可。示例：低碳生活是一种价值理念；也是一种环保追求。8.下面《经典常谈》关于《文第十三》的内容，不正确的一项是（）A.现存的中国最早的“文”是商代的卜辞，后来除了卜辞之外，还有讼辞。B.梁昭明太子在《文选》里第一次提出“文”的标准，可以说是骈体发展的指路牌。C.关于“唐宋八大家”，唐代为韩愈、柳宗元；其余六“大家”都是宋人，以苏轼为首。D.宋代“话本”是白话小说的老祖宗，像《三国演义》《水浒传》《西游记》，都是从话本演化出来的。【答案】C【解析】【详解】本题考查名著内容。C．“以苏轼为首”有误。宋代有欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，在这些大家中，欧阳修是宋朝的代表人物，并且被视为宋朝文人的杰出代表。故选C。9.王选在《我一生中的重要抉择》里提到“扶植年轻人是一种历史的规律。”扶植，在这里理解为“扶持培养、扶助培植。”请结合名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容，简要说说朱赫来是如何“扶植”保尔的。【答案】示例：①朱赫来教会了保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；②给保尔讲革命的道理，引导保尔走上革命的道路；③在筑路过程中引导保尔明白“钢铁是怎样炼成的”，让保尔的意志更坚强；④在保尔思想发生偏差时，朱赫来及时引导，将保尔拉回正确的道路上来。⑤在朱赫来的扶植下，保尔成长为一名具有钢铁般意志的战士。【解析】【详解】本题考查对名著情节的掌握。朱赫来是‌《钢铁是怎样炼成的》中的重要人物，对主人公‌保尔·柯察金的成长产生了深远的影响。他在保尔的成长过程中扮演了至关重要的角色，不仅是保尔的精神导师，还在多个方面对保尔进行了教育和培养。作答时要围绕朱赫来对保尔的引导入手，将朱赫来在保尔成长过程中的重要作用表现出来。传授革命知识和技能‌：保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克。红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，这不仅锻炼了保尔的身体，培养了保尔朴素的革命热情，还在后来的斗争中发挥了重要作用；他还向保尔传授了许多革命道理和知识，这些对保尔的思想成长起到了决定性的作用。‌‌引导保尔走上革命道路‌：在屠杀犹太人事件中，朱赫来给保尔讲革命道理，号召大家要团结起来，引导保尔参加革命。在保尔受伤回家休养时，朱赫来鼓励他参加修筑铁路工作，并把自己的手枪送给保尔，进一步坚定了保尔的革命信念。‌在关键时刻给予指导和帮助‌：每当保尔在成长中遇到问题，思想发生偏差时，朱赫来都会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。例如，在修筑铁路的过程中，朱赫来到工地指挥工人，关心生活条件，深为工人们的忘我精神感动成为保尔的精神支柱‌：朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔面临困境或迷茫时，朱赫来的鼓励和支持都让保尔能够坚持下去。朱赫来的坚强性格和英勇无畏的精神深深影响了保尔，使他在面对困难时能够保持坚韧不拔。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一，通过这些影响，朱赫来不仅帮助保尔成为了一名勇敢的革命者，还培养了保尔的钢铁般意志和革命热情。朱赫来的教育和培养使保尔最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。由此概括整理作答即可。二、阅读（41分）（一）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（礼记·《大道之行也》）10.解释文中加点词语意思。（1）选贤与能（2）男有分，女有归（3）盗窃乱贼而不作11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。【乙】噫！今天下盖尝患无材。吾闻之，六国合从，而辩说①之材出；刘、项并世，而筹画战斗之徒起；唐太宗欲治，而谟谋②谏诤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也；人君苟③欲之，斯至矣。今亦患上之不求之、不用之耳。天下之广人物之众而曰果无材可用者吾不信也。（节选自宋·王安石《临川先生文集·材论》）【注】①辩说：辩论游说。②谟（mó）谋：计谋，谋略。作动词用，出谋献计。③苟：如果。12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.吾闻之，六国合从/闻之，欣然规往 B.而筹画战斗之徒起/徒有羡鱼情C此数辈者/珠可历历数也 D.人君苟欲之，斯至矣/虽有至道13.请用三条“/”给文中画线的句子断句。天下之广人物之众而曰果无材可用者吾不信也14.甲、乙两文都涉及人才观，但侧重点有所不同。请结合相关语句作简要分析。【答案】10.（1）同“举”，推举（2）职守，职分（职务）（3）兴起11.财物，人们厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是想要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。12.A13.天下之广/人物之众/而曰果无材可用者/吾不信也14.示例：甲文认为选拔人才应该“选贤与能”，侧重强调德才兼备，任人唯贤；乙文担心人才“上之不求之、不用之耳”，侧重强调上层人物应善于发现人才、重用人才。【解析】【10题详解】本题考查词语解释。（1）句意：选拔推举品德高尚、有才干的人。与，同“举”，选举、推举。（2）句意：男子有职务，女子有归宿。分，职分，职守。（3）句意：盗窃、造反和害人的事情不发生。作，兴起。【11题详解】本题考查译句。重点词语：货，财货。恶，憎恨。于，到。己，自己。身，自身。【12题详解】本题考查一词多义。A.听说＼听说；B.人＼白白地；C.几，几个＼计算，计数；D.到，到来＼最好的；故选A。【13题详解】本题考查断句。句意：天下如此广大，人物如此众多，却说果真没有人才可以任用，我是不相信的。分析句意可知，“天下之广”与“人物之众”是并列关系。“而”表转折。“吾不信也”的主语是“吾”。故可断为：天下之广/人物之众/而曰果无材可用者/吾不信也。【14题详解】本题考查比较阅读。根据甲文中的“选贤与能”可知，本文强调的人才观是选拔人才应该“选贤与能”。即选拔推举品德高尚、有才干的人。根据乙文中的“今亦患上之不求之、不用之耳”可知，作者担心的是君主不寻求、不任用人才。从反面强调统治者应善于发现人才，重用人才。【点睛】参考译文：甲：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不单敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。乙：唉！如今全天下大概常常担心没有人才。我听说，六国合纵对抗秦国的时候，辩论游说的人才就出现了；刘邦和项羽并起争夺天下的时候，出谋划策、善于打仗的人才就产生了；唐太宗想要治理好国家的时候，出谋献计、敢于直言劝谏的大臣就来到了。这几类人，在这些君主没有出现的时候，大概未曾有过；君主如果想要得到他们，他们就会来到了。如今也担心君主不寻求、不任用人才罢了。天下如此广大，人物如此众多，却说果真没有人才可以任用，我是不相信的。（二）（10分）阅读下面的文字，完成各题。应有格物致知精神（节选）丁肇中①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。②大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……③我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。15.选文中，作者认为“真正的格物致知精神”就是“实验精神”，并阐述了实验精神的重要性。下列说法与作者的看法不相同的一项是（）A.一切真知都是从直接经验发源的。（毛泽东）B.一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。（鲁迅）C.行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。（陶行知）D.学我者生，似我者死。（齐白石）16.选文中最后一段加点的词语“唯一”可以删掉吗？为什么？17.选文中，作者认为传统的中国教育过于注重内在的领悟，而相对忽视了通过实践和实验来获取知识，还举了王阳明“格竹”失败的例子进行印证。对此，有同学进行了反驳。根据下面甲、乙两同学的发言，请你再替丙同学举一个类似的例子加以反驳。甲：唐代诗人贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”没有他亲身观察和实践，是不可能有这样的神来之笔的。乙：古人说，“与其坐而论道，不如起而行之”，这句话教育我们不能空谈道理，说不如做，要亲身实践。丙：【答案】15.D16.示例：不能删掉。“唯一”强调了除此之外别无其他，突出了“探索”对“寻求真理”的决定性作用。如果去掉，表达就不准确、严谨。17.示例一：陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调了实践的重要性，只有通过亲身实践，才能深入了解事物的本质，给我们启示警醒。示例二：苏轼《题西林壁》诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”把“当局者迷，旁观者清”的道理说得形象深刻，警醒我们摆脱局限，去探索求真。示例三：古代谚语“拳不离手，曲不离口”，就是强调只有勤学苦练，不断实践，才能使功夫纯熟。示例四：《礼记·虽有佳肴》讲述了“教学相长”的观点，即教人和学习是相互促进，相辅相成的，告诉我们实践出真知的道理。【解析】【15题详解】本题考查内容理解。根据末段中的“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”可知，作者强调的实验精神就是要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。A.句中的“直接经验”强调的就是靠实践得来的经验，与作者看法相同；B.句中的“总不如亲自呷一口的明白”强调就是要靠亲身实践来检验，与作者看法相同；C.句中的“行动是老子”强调了亲自实践的重要，与作者看法相同；D.这句话强调了凡是学习、研究和借鉴别人的创造实践，从而形成自己的艺术个性和特点的，其艺术之树将会常青；而只是盲目模仿或复制别人的创作的，必然会在艺术道路上走向死胡同。与作者看法没有关联；故选D。【16题详解】本题考查议论文语言。唯一：只有这一个，除以以外别无其他。在句中表示的是寻求真理只有一个途径，那就是对客观事物的探索。如果去掉，表示的就是还可能会有其他的途径，不能体现出对客观事物进行探索的重要睡。“唯一”体现了议论文语言的准确性和严密性，所以不能去掉。【17题详解】本题考查补充论据，开放类试题。根据题干的要求，应举一个能证明中国古人也注重从实践和实验中获取知识的整合来进行反驳。示例：李时珍在年轻的时候就听人说，有一种神奇的植物叫曼陀罗，李时珍费了一些周折，终于找到了这种植物，他为了探明究竟，亲自服下了曼陀罗，发现它有麻醉和使人兴奋的作用，少量可以治病，后来曼陀罗被广泛用于制造麻醉剂。这个事例我们，古人也重视实践的重要，认识到只有亲身实践才能收获新知。（三）（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。一碗蚕豆肉丸汤叶子①今年的春天好像特别冷。春节一过就是连续几周阴雨连绵，好不容易等到天放晴了终于得见太阳的脸，北风又来凑热闹。【批注1】划线句读来很有趣味，有意义。这波倒春寒好像就是为了让我体验什么才是春寒料峭一般。即便窗外看起来阳光甚好，坐在屋内还是觉得寒气一个劲儿地往怀里钻。觉得冷的时候人就惦记着吃口热乎的，来碗热汤刚刚好。②我记忆里蚕豆好像有春天的味道。小时候爸妈要继续进修，每个周末一大早我爸就让我坐在自行车前面的横杠上把我送到奶奶家。这是我最高兴的时刻，因为可以打牙祭。爸妈厨艺实在是不好，家里的菜只能吃出点咸味儿来，吃饭对我来说就是完成任务。那时候不爱吃饭的我被医生判定为贫血引起的营养不良。奶奶家的厨房却有魔力，什么食材钻进去都能变成美味安抚我的肚皮。每到春季，奶奶就会给我做一碗蚕豆肉丸汤，汤鲜肉嫩，喝完一碗还觉得意犹未尽。③蚕豆虽好吃但是剥壳却费劲儿，要破开蚕豆荚再去掉蚕豆壳，每次剥完蚕豆奶奶的手指就变黑了，好几天都洗不干净。剥好的蚕豆粒冲洗干净沥水。锅内放油待油滚下蚕豆翻炒断生以后加入沸水炖煮。接着剁肉糜，加入葱姜水去腥，再加入淀粉和马蹄丁后调味搅拌上劲以后就可以攥丸子了。那时候没有什么丸子神器，奶奶都是左手握拳挤肉馅，一团肉糜从虎口露出，右手马上用汤勺一刮，一个胖嘟嘟的肉丸就跳进了炉子上炖着的蚕豆汤里。奶奶左右手合作默契，不一会儿蚕豆汤里就浮起一群白白胖胖的肉丸子，厨房里飘散着蚕豆和肉汤的香味儿，感觉暖暖的。揭开锅盖的一瞬间，腾起的水蒸气把奶奶包裹着我看不清她的脸，只能听到她唤我：“快来，我给你先盛一碗尝尝，春天的蚕豆可鲜了。”【批注2】为什么要详细描写奶奶做肉丸汤的过程呢？④奶奶在厨房烧饭的时候，我总喜欢凑到旁边，或者倚着门槛，或者靠着灶台。后来慢慢大了，我也可以帮忙打打下手，洗个葱剥头蒜。我总喜欢边看奶奶炒菜边和她聊天，就在厨房那一方小天地，中考以后，我和奶奶聊高中填报的志愿；上大学以后，我们聊女孩子要学几样拿手菜，日后无论到哪里生活都能照顾好自己；离开家到上海以后，奶奶患上了阿尔茨海默病，我再见她聊的都是小时候的事了。只可惜奶奶终究没能在春天尝到我给她烧一碗蚕豆肉丸汤。【批注3】第④段主要描绘了“我”与奶奶之间的事情，语言朴实却情感真挚。⑤朋友们都说我厨艺了得，大头儿子也很买账，有时候想想也没谁手把手教过我呀，再仔细想想其实这些奶奶早就教过了。刚到上海那几年，和朋友合租，一到周末几个朋友就商量着吃点什么，蚕豆肉丸汤那时候就是家里餐桌上的“常驻嘉宾”。后来我也像奶奶当年那样教大头儿子烧一碗蚕豆肉丸汤。我一直记着奶奶说过，没有一个冬天不会过去，春天就得尝尝鲜。【批注4】最后一句话读起来言浅意深，十分耐人回味。（选自新民晚报，2024.3.15）18.【品味批注1】品味文章第①段划线句，从修辞手法、环境描写角度赏析其表达效果。19.【分析批注2】为什么要详细描写奶奶做肉丸汤的过程呢？请从结构和内容两方面谈谈。20.【解读批注3】班级同学决定利用视频制作软件从第④段中任选内容制作成几个小视频。请合理发挥想象，任选其中一个小视频，根据下面所给模式简要描绘其呈现的画面。（不少于50字）我选择_____________的内容。画面中，____________________________。21.【探究批注4】请探究文章最后一句话有什么深意。【答案】18.示例：画线句运用拟人的修辞手法，生动写出北风到来的动态，表现今年春天的寒冷。同时，此处环境描写与下文的温暖形成对比，引出下文写蚕豆肉丸汤的内容。19.示例：结构上，承上启下，承接上文对蚕豆汤的记忆，引出下文对与奶奶相处的回忆。内容上，突出奶奶做汤的不易、技艺的娴熟，表现奶奶对“我”的疼爱。20.①.示例一：我选择凑在奶奶旁边看她做肉丸汤的内容。②.画面中，一个脸上布满皱纹、眼神慈爱的奶奶，她边做肉丸汤，边满含笑意与疼爱地看着我。示例二：我选择奶奶炒菜我和她聊天的内容。画面中，一个脸上布满皱纹、眼神慈爱的奶奶，一边熟练地抄起勺子做菜，一边嗔怪着孙女在外边要照顾好自己，碎碎念念，两个人不知说到什么便哈哈大笑，气氛十分温暖。21.示例：奶奶说“没有一个冬天不会过去”，使作者明白即使在生活中遇到困难，也要乐观、坚强；奶奶说“春天就得尝尝鲜”，启发作者热爱生活，对生活充满新鲜感。这句话既蕴含了作者对奶奶的思念，也充满了哲理与希望，言浅意深，耐人回味。【解析】【18题详解】本题考查语句赏析，应从修辞手法和环境描写的角度赏析。从修辞的角度来看，“又来凑热闹”把北风人格化，这是拟人的修辞手法。“北风又来凑热闹”生动形象地表现了北风到来的情态。北风吹来，天气寒冷，故表现了今年春天的寒冷。从环境描写的角度来看，画线句表现了今年春天天气的寒冷。天气寒冷，让人感受不到一点春天的味道。联系后段中的“②我记忆里蚕豆好像有春天的味道”可知，引出后文写蚕豆肉丸汤的内容。联系第③段中的“厨房里飘散着蚕豆和肉汤的香味儿，感觉暖暖的。揭开锅盖的一瞬间，腾起的水蒸气把奶奶包裹着我看不清她的脸”可知，此处描写天气的寒冷与后文作者回忆吃到奶奶亲手做的蚕豆肉丸汤的温暖形成了对比。19题详解】本题考查分析句段作用。应从内容和结构两个角度分析。内容上：联系第③段中的“蚕豆虽好吃但是剥壳却费劲儿，要破开蚕豆荚再去掉蚕豆壳，每次剥完蚕豆奶奶的手指就变黑了，好几天都洗不干净”“剥好的蚕豆粒冲洗干净沥水。锅内放油待油滚下蚕豆翻炒断生以后加入沸水炖煮。接着剁肉糜，加入葱姜水去腥，再加入淀粉和马蹄丁后调味搅拌上劲以后就可以攥丸子了。那时候没有什么丸子神器，奶奶都是左手握拳挤肉馅，一团肉糜从虎口露出，右手马上用汤勺一刮，一个胖嘟嘟的肉丸就跳进了炉子上炖着的蚕豆汤里”可知，制作蚕豆肉丸汤的过程非常繁琐，表现了奶奶的不易。“那时候没有什么丸子神器，奶奶都是左手握拳挤肉馅，一团肉糜从虎口露出，右手马上用汤勺一刮，一个胖嘟嘟的肉丸就跳进了炉子上炖着的蚕豆汤里。奶奶左右手合作默契，不一会儿蚕豆汤里就浮起一群白白胖胖的肉丸子，厨房里飘散着蚕豆和肉汤的香味儿，感觉暖暖的”表现了奶奶制作丸子时的娴熟。奶奶做肉丸汤是为了我，表现了她对我的疼爱。结构上：本段写奶奶制作肉丸汤的过程，承接前段中的“每到春季，奶奶就会给我做一碗蚕豆肉丸汤，汤鲜肉嫩，喝完一碗还觉得意犹未尽”，引出后段中我按时间顺序回忆与奶奶相处的一些事情，起到了承上启下的过渡作用。【20题详解】本题考查描绘画面，开放类试题，从指定段落中找出一个画面，用生动形象的语言描写即可。示例：我选择帮奶奶打下手的画面。画面中，一位慈祥的老人正在灶台前忙碌着。一个小女孩蹲在地上洗葱剥蒜，不时喊一声“奶奶”。奶奶嘴里轻声应着，手里却没有停，一个个丸子在热汤里沉浮着，汤水冒泡的声音和着小女孩清脆的笑声，在小小的厨房里回荡。【21题详解】本题考查语句赏析。“没有一个冬天不会过去”中的“冬天”象征着生活中遇到的困境，“没有一个冬天不会过去”是说没有哪一个困境不可以逾越，所以我们在遭遇困境的时候，一定要保持积极乐观的心诚。“春天就得尝尝鲜”是说，要热爱生活，要努力从平凡的生活发掘出新鲜感与情趣来。我一直记得奶奶说过的这句话，表现了作者对奶奶的思念。奶奶的这句话充满了生活的哲理，语言浅显却含义深刻，引人深思。三、作文（50分）22.谁的青春不迷茫？人生中的转弯，告别，妥协，裂痕……是青春的“敌人”，也是成长的代价。我们的青春都一样，有孤独，会迷茫，但主题是……光亮。只要你不害怕，去接纳，这些青春中的“敌人”，假以时日，全是照亮人生的盏盏明灯。愿你心如花木，向阳而开。请以“向着光亮那方”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。【答案】例文：向着光亮那方青春，是一场华丽的冒险，有孤独，会迷茫。在这个充满未知的旅程中，我们会遇到人生中的转弯、告别、妥协和裂痕，这些似乎是青春的“敌人”，但假以时日，它们全是照亮人生的盏盏明灯。曾几何时，我也陷入了青春的迷茫之中。学习的压力如影随形，考试的失利让我怀疑自己的能力；与父母的矛盾