【语文】第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件-2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上册

有位诗人，他生活在大唐盛世，他性格豪放不羁、卓尔不群，他的诗雄奇奔放、俊逸清新，他被后人誉为“诗仙”。同学们，你们知道他是谁吗？导

入

他就是伟大的浪漫主义诗人李白。李白一生留下诗歌无数，他的送别诗特别为人所称道：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，送别友人孟浩然，他深情款款、无比依恋；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，我们一起学习李白的一首著名的送别诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，去感受其中那一份的深情厚谊。导

入闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。（重点）3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。（难点）4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。（素养）

教学目标

李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，是华夏史上最伟大的诗人。

作者简介王昌龄（698—757），字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。

相关人物

王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝，被后人誉为“七绝圣手”。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

背景链接诗歌古体诗：不讲格律，唐代以前的诗歌。近体诗：绝句（4句）律诗（8句）五言绝句七言绝句五言律诗七言律诗

文体知识绝句

四句一首，短小精悍，是唐代流行起来的一种诗歌体裁，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于七言绝句。

文体知识这首诗是诗人听到王昌龄被贬到龙标写下这首诗送给他。从此诗的标题中你知道了哪些信息？闻王昌龄左迁龙标遥有此寄听到古尊右卑左，即贬官。今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。这首诗送给，赠送

解

题自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。

闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄

李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。

初步感知杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。听说即布谷鸟，又称“杜鹃”柳絮今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。指王昌龄。古代常用官职或任官之地来称呼一个人。译文：柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。

感知诗意我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。译文：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，,伴随着你一直走到那夜郎以西。位于今湖南怀化境内。

感知诗意请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停的啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上还要经过五条溪水。我把这颗为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到夜郎的西边。

感知诗意1.“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？①象征飘零之感和离别之痛；②点明特定时令，渲染暮春环境。诗歌鉴赏2.“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”字用得很精妙，请简要赏析。

“尽”字既点明暮春时节，又含有飘零之感。“啼”字写杜鹃的叫声带有悲凉之意。两个字分别从视觉和听觉的角度为全诗营造了一种凄苦哀伤的氛围，奠定了全诗悲凉的感情基调。诗歌鉴赏3、诗中哪个词真实集中体现了作者的感情？愁心。诗歌鉴赏4、“愁心”是什么意思？1.对朋友远行偏远之地的牵挂之心。愁心2.对朋友自身遭遇的同情之心。诗歌鉴赏我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，“明月”带去的是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深沉友谊。5.怎么理解李白的“愁心”？诗歌鉴赏6.为什么是将“愁心”寄给明月？“明月”这一意象在古诗中有什么特殊意义？1.明月是圆的，让人憧憬“团圆”，引起望月思人的情绪；2.明月高悬，远隔两地的亲友都能看到它,千里可共，更容易想起故乡和远方的亲朋；

3.明月给人皎洁之感，晶莹润泽，象征了两人友情的珍贵纯净。诗歌鉴赏古诗词中的“明月”意象：知识链接长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌》举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》借明月表达思乡怀远之情。借明月寄托思念亲友，期盼团圆之情。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

7.请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。

本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。诗歌鉴赏这句话共有几层深意？这句话运用了借景抒情的表现手法。这两句诗所表现的意味共有三层：一是说，自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月。二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她。三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无他法。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗歌鉴赏8.李白是一个伟大的浪漫主义诗人，你能从诗中哪些语句体现出这种浪漫的情怀？最后两句。诗人与友人虽然远隔万里，山高水长，但却能借明月传达对友人的情意，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义的情怀。浪漫和浪漫主义：浪漫，富有诗意，充满幻想；浪漫主义：运用想象和夸张的手法塑造人物形象，反映现实生活）诗歌鉴赏❶融情入景，景中见情，情景交融。诗中的杨花、子规都是渲染气氛的物象，展示了凄楚、黯淡的氛围。诗人以此烘托悲苦的心情。❷客观事物人格化，抒情强烈深沉。将“愁心”寄予明月，化抽象情感为具体物象，体现了诗歌的浪漫主义色彩。抒发了诗人对友人的同情、关切之情。艺术特色这是一首七言绝句，诗人以形象思维的方式，通过对景物的描写，借明月来寄托愁思，表达了对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。主旨归纳闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

写景点时令---飘零之感叙事表惊悉---迁谪之远抒情表牵挂---情深意长写景，隐含同情叙事，深切挂念抒情，关怀牵挂板书设计《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______，______”表达了作者对远方朋友的思念和同情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，融情入景，含有飘零之感、离别之恨的诗句是：“

，

。”此诗中的“

，_____”表达了作者对远方朋友的思念和同情。杨花落尽子规啼

闻道龙标过五溪我寄愁心与明月

随君直到夜郎西随堂测试《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______，______”表达了作者对远方朋友的思念和同情。本诗中将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是：

，

。“

”一句表明迁谪之荒远、道路之艰难。我寄愁心与明月