二年级下册数学教案用除法解决实际问题_第1页
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文档简介

学校教师备课笔记年级二年级学科数学主备教师复备教师课题用除法解决实际问题课型新授课课时1教材及课标分析通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己列除法算式解决实际问题。进一步理解除法的意义，综合运用口诀求商，在解决问题的过程中，理解数量之间的相依关系。。学情分析通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。教学目标1．使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。2．让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，感受数学在生活中的作用。3．使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯教学重点难点重点：解答简单的除法应用题。难点：引导学生探索解决除法应用题的方法。教学方法讲授法课前准备教师多媒体课件学生教学活动过程设计（第1课时）教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动一、情境导入出示例3主题图。1．谈话：小朋友在课余喜欢哪些小动物？养过蚕宝宝吗？2．学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。3．全班汇报。生：由15只蚕宝宝，有3个盒子以学生喜欢的小动物导入，激起学生的学习兴趣教学环节教学活动设计意图(或复备建议)让学生探究讨论，经历知识的形成过程教师活动预设学生活动二、探究新知三、巩固应用1．教学例3第1题。15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？(1)引导学生探究讨论：知道了什么？要解决的问题是什么？学生讨论，教师巡视，倾听学生讨论情况。(2)学生汇报，理清解题思路2．教学例3第2题。15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？(1)引导学生讨论自学，找到已知条件和问题。(2)汇报讨论结果，明确解题思路。3．总结：两道题都是“平均分”问题，都可以用除法来解决：不同点是运用的数量关系不同，第一道题是把15平均分成3份，每份是几？第二道题是把15平均分成几份，每份是5。1.完成第24页练习五第1题。(1)请学生读题，结合观察情境图后用自己的语言讲讲题目的意思，激发学习兴趣。(2)学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决书中提出的问题。(3)请学生交流自己的想法。2．完成第24页“练习五”第2题。(1)学生仔细读题，指出题里说的是什么事，要求解决什么问题。(2)找到解决问题所需要的信息数据。(3)学生独立解答。(4)汇报结果，集体订正生：。(把15平均分成3份，求每份是多少，用除法计算)生：(把15平均分成几份，每份是5，即求15里面有几个5，用除法计算)教学环节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动四、课堂小结提问：同学们，这节课你有什么收获？小结：今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题。只要我们善于观察、勤于思考，我相信，一切数学问题我们都会解决！生：用知识解决实际问题通过学生讲述收获，回顾所学知识板书设计用除法解决实际问题15只蚕宝宝 1．平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3＝5(只)2

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