语文园地五+习作例文 部编版三年级语文上册分层作业设计含答案

部编版三年级语文上册分层作业设计

语文园地五+习作例文

第一部分积累与运用一(基础性学习单)

一、回顾本课学习内容，完成学习单。

(一)读拼音写词语。

mUqTnyUm6oshOuzhOnQSrqietUntU

(1)我最xiai()的动物是大熊猫，它喝水时的样子yduqu()极了。

(2)这只d&chuan()的机1niao()，有着一张红色的chdngzui(),

真漂亮!

(3)经过仔细gudnchd(),我发现Pi!gongylng()的花瓣可以张开、

helong()。

(二)“给加点字选择正确读音或字。

埋怨(mdnmai)认输(stlshu)允许(yunshun)

贪梦(Idnnan)嘴唇(ciinchun)哆吸(y£inshun)

乖巧(gudigai)级长(jidxia)染红(ranyan)

(三)选择正确答案。

1.下列加点字读音全部正确的是()。

A.认输(sii)允许(yin)B.贪等(Mn)埋怨(manyudn)

C.嘴唇(clln)乖巧(guOi)D.然长(jid)冲着(chdng)

2.下列字形没有错误的一组是()

A.搭船翠绿沙啦啦B.钩鱼睡觉吞下

C.嘴巴观擦打哈欠D.船蓬合扰一本正径

3.给加点的字选择正确的解释。(填序号)

搭：①支起，架起。②搭配，配合。③乘坐车、船、飞机等。

(1)这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。)

(2)医生说粗粮细粮措着吃才健康。)

(3)喜鹊在树上措了一个窝。)

4.选择恰当的关联词,把句子补充完整。

A.因为...所以...B.不是...而是...

C.只要……就……D.虽然……但是……

（1）（）你轻轻咬开它，（）可以看见那新鲜红嫩的果肉。

（2）我这才知道，杨梅（）熟透了，（但是）酸味还是有的。

（3）（）它太甜，（）吃起来就不觉得酸了。

（4）它（）真的变黑，（）因为太红了，看上去像黑的。

5.《我爱故乡的杨梅》一文中，杨梅颜色的变化是（）o

A,淡红-深红-红得发黑B.淡红-红得发黑-深红

6.下列说法有误的一项是（）

A.《我家的小狗》从小狗学认字和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢

小动物的思想感情。

B.《我家的小狗》文章的写作特点是想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童

真。

C.《我爱故乡的杨梅》的结构是总分总。从杨梅的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的

杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

D.《我爱故乡的杨梅》的写作特点是:作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的

顺序进行叙述。

7.关于观察，下列说法不正确的一项是（）。

A.只要留心周围的事物,我们就会有许多新的发现。

B.只有通过细致的观察，我们才能对事物有更多更深入的了解。

C.《搭船的鸟》中，作者通过细致的观察，发现翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷

的身手。

D.《金色的草地》中作者通过细致的观察,发现蒲公英的花朵早上是张开的，晚上是合拢的。

8.读下面的句子，你认为观察细致的内容是（）。

A.小鱼游过来吃鱼食。

B.樱桃没成熟的时候不好吃，等它熟透了，可好吃啦！

C.这只蝴蝶的翅膀上端是黄色的，中心是橘色和粉色交叠，下端还有五六个小白点。

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

二.课文回顾与交流

1.《搭船的鸟》写了“我”发现一只美丽的搭“我们”的船的事，展

现了人与动物和谐相处的美好境界。

2.《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地的变

化并的过程。

3.《我家的小狗》作者从哪些方面写了小狗的有趣？

4.《故乡的杨梅》作者在写杨梅时,分别从、、三个方

面来描写。其中,在写杨梅的颜色时,主要抓住了颜色的变化:杨梅先是的，随后变成

,最后几乎变成To文章表达了作者对故乡杨梅的的思想感情。

三、这段时间同学们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。

我最近观察了星空，认识了北斗七星，它们七个排成了一个勺子的形状。

我最近观察了,我发现o

四、阅读习作例文，完成练习。

1.学观察方法。（多选）

（1）《我家的小狗》一文中，作者通过对小狗（）这几个方面的描写,展现了小狗的特点。

A.小狗的外形B.小狗的不同叫声C.小狗的行为D.小狗喜欢吃的食物

作者通过生动的描写，展现了一只淘气、可爱的小狗。

（2）《我爱故乡的杨梅》一文观察细致，描写生动，作者在观察杨梅时调动的感官有（）o

A.视觉B.听觉C.味觉

经过多次细致入微的观察,作者从、、这三个方面展示了杨梅的特点。

2.读选段,学写作方法。

我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀!照样子写一写:如果

有人走近，我家的小狗就大叫起来它准是在说:。

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）

五、（阅读链接）阅读课内语段，完成练习。

（-）

它喜欢哼哼叫和汪汪叫。

“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。

它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。

“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。

“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。

1.片段通过写“王子”这件事来体现“王子”的特点。

2.片段中画线的句子是对“王子”的（）描写。

A.外形B.动作C.神态

3.片段中的“王子”给你留下了怎样的印象?用一句话写一写。

（二）

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它（）真的变黑（）因

为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时

染满了鲜红的汁水。

1.在括号中填上恰当的关联词。

2.片段主要描写了杨梅的0

3.用片段中的加点词写一写你所熟悉的一种事物的变化。

4.阅读《我爱故乡的杨梅》，完成表格。

杨梅特点

外形

颜色

味道

参考答案

（一）母亲羽毛首长而且吞吐

（1）喜爱有趣（2）搭船翠鸟长嘴（3）观察蒲公英合拢

（二）manshushunIanchunshunguaixiaran

（三）l.B2.A3.CBA4.CDAB5.A6.C7.D8.C

-、

1.翠鸟捕鱼2.颜色寻找原因

3.跑得快，我总也追不上它。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它还会数数儿，不过

总共才会数到二。它还特会哼哼和汪汪叫。

4.外形、颜色、味道淡红深红黑的喜爱

三、含差草用手碰触它时，它的叶子会合拢

四、1.(l)ABD淘气、可爱

(2)AC外形、颜色、味道

2.你是什么人?别想做坏事,我可喊人了！

五、

(一)

1.用叫声表示不同的意思2.B

3.示例：“王子”真是一只淘气又可爱的小狗。