政治-人教版-九年级上册（新版）-教学设计5：5.1 延续文化血脉

连续文化血脉课题第五课守望精神家园单元第三单元文明与家园学科道德与法治班级九学习目标情感、态度与价值观目标：通过了解中华文化的内容，感受中华文化的博大精深，坚决中华文化自信。学问目标：知道中华优秀传统文化、美德的含义，如何弘扬中华传统美德。过程与方法目标：通过了解中华文化的重要性，增加对进展中华文化的认同感，乐观弘扬和传承中华文化。重点让同学树立正确的中华文化观，培育同学生活中弘扬中华传统美德的意识难点如何坚决中华文化自信、弘扬中华传统美德教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图情境导入明确目标1、播放视频：《中国诗词大会》，追问：为什么这一档节目如此倍受国人欢迎？2、出示课题3、出示学习目标同学观看，思考并回答问题从视频导入，切入“连续文化血脉”这一课题。问题引领自主学习1、请同学们用8分钟的时间，自读课本58－65页，完成学案。（后附学案）2、出示学案答案同学自读课本，完成学案，核对答案，培育同学的自学力量合作探究力量提升（一）中华文化根1、谈到文化血脉，什么是文化？什么是文明？过渡：中华文化源远流长、博大精深，什么是中华文化呢？请同学们例举中华文化包括什么？2、出示一系列图片你能概括中华文化包括哪些方面吗？（语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术等方面）过渡：中华文化上下五千年，有很多文化遗产，你知道吗？3、图片呈现：（急需爱护的7项非物质文化遗产）过渡：在中国近现代，在党领导中国革命、建设和改革过程中，有没有形成中国特色的文化？4、出示革命、建设、改革中的文化成果图片追问：由此可以看出，中华文化是一脉相承的，中华文化为什么能传承至今？（具有应对挑战、与时俱进的制造力和海纳百川、有容乃大的包涵力。）追问：如何连续传承和进展中国特色社会主义文化？5、出示图片：中外文化年活动、汉语桥等（坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘原来，吸取外来，面对将来，不断铸就中华文化新辉煌。）过渡：文化是一个国家、一个民族的灵魂，我们要坚决文化自信。文化自信来自哪里？（文化的优秀、国家的强大、人民有力气）怎样坚决文化自信？6、播放视频：《坚决文化自信》（1）夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。（2）在日新月异的社会生活中与时俱进，实现制造性转化、创新性进展。（3）跨越时空呈现中华文化的独特魅力，在沟通互鉴中丰富进展。过渡：中国文化博大精深、源远流长，它的精髓是什么呢？（中华传统美德）同学阅读课本59页相关链接，思考回答问题同学通过看图片，总结得出结论同学观看思考同学看课本回答问题同学看图思考总结同学思考回答同学依据图片及课本学问，总结通过视频，进一步体会文化自信的重要性培育同学的思考力量培育同学的思考力量体会传统文化爱护和传承的重要性培育同学的分析问题的力量树立正确的文化观，知道文化的开放性，根本性、包涵性等特点。培育同学的爱国文化自信意识坚决文化自信的信念合作探究力量提升（二）美德万年长1、呈现图片：（范仲淹、程门立雪、愚公移山、包公等）追问：你能从这些图片中概括中华传统美德的内涵吗？（爱国情怀、和乐风范、高尚情操、伦理规范、处世准则等）过渡：传统美德在今日还有吗？2、出示系列图片：“微尘”、“顺其自然”、李保国（传统美德在今日）追问：我们青少年如何践行美德？（推动社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；提倡向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必需身体力行。）小结：美德走进生活、面对将来，我们的人生才会更奇特、更加幸福！同学们，让我们传承中华文化、树立文化自信、践行传统美德，为中国特色社会主义文化建设做出自己的贡献吧！同学看图思考总结并在班内呈现同学通过图片思考班内呈现师生共同总结得出结论培育同学的归纳整理力量。同学感悟道德的存在，树立践行道德的意识鼓舞同学为国做贡献。课堂小结回扣目标师生共建本节课的学问树。同学回忆本节课所学内容，说出相关的学问点。让同学学到的学问系统化，结构化。达标测评巩固新知下发达标测试卷，当堂检测。出示答案。纠错点拨。同学闭卷做题，核对答案，并纠错。（5分钟）检测同学对本节学问的把握状况，准时查漏补缺。布置作业课下延长课本65--66页，拓展空间开展校内经典诵读活动，推举以下书