政治-人教版-九年级全一册-教学设计3：宪法是国家的根本大法

宪法是国家的根本大法[教学目标]本课是以同学自学为主的教学设计，我设计了四个同学活动，充分调动了同学学习的乐观性和主动性，课堂气氛格外活跃，同学在不知不觉中就了解了宪法的构成、内容和地位，了解了宪法是国家的根本大法。同学的学习效果格外好。学问目标：宪法的作用，宪法的法律地位。力量目标：生疏宪法的作用和地位。情感态度价值目标：树立宪法意识。[课程标准的依据]知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。[教学方法]讲授法、课堂争辩法、老师指导法、问题教学法。[教学过程][导入新课]活动一：法律家族聚会1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。2、思考争辩：从法律家族聚会中，你能看出宪法与一般法律的不同吗？3、老师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与一般法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而一般法律只规定国家生活中某一方面的问题。2005年12月4日是第五个全国法制宣扬日，其主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”，由于宪法是国家的根本大法，是我国依法治国的核心。[讲授新课]宪法是国家的根本大法一、治国安邦的总章程阅读教材：P78—81页，思考并回答：（1）我国宪法的地位和作用是什么？（2）宪法的基本内容有哪些？（3）我国现行宪法的构成是什么？1、依法治国的核心是依宪治国。2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题（投影）（1）国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等。（2）国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”（3）国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”（4）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力气进行社会主义建设。活动二：为什么把“国家敬重和爱护人权”写进了宪法？列举事例加以说明。（见教材）4、我国现行宪法的构成1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。活动三：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？（1）阅读材料并思考问题。（2）同学争辩并回答。（3）老师小结：①由于：A、我国宪法规定公民有受教育的权利。B、认真学习宪法等法律学问，懂得依法维护自己合法权益。②以法律为武器，接受诉讼的方式来维护自己的合法权益。5、怎样自觉维护宪法的尊严？我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。二、宪法具有最高的法律地位活动四：阅读教材P80—81页，思考：（1）你能说出宪法与其他法律的关系吗？（2）什么是法律效力？（3）为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据一般法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。2、宪法具有最高的法律效力宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违反，否则，就会因违宪而无效。3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则4、宪法的制定和修改程序比一般法律更严格小结：为什么说宪法是国家的根本大法？①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题②从效力上看，宪法具有最高的法律效力③从制定和修改上看，宪法比一般法律更严格[板书设计]宪法是国家的根本大法一、治国安邦的总章程1、依法治国的核心是依宪治国。2、宪法的地位及其作用3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题4、我国现行宪法的构成5、怎样自觉维护宪法的尊严？二、宪法具有最高的法律地位1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据2、宪法具有最高的法律效力3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则4、宪法的制定和修改程序比一般法律更严格教学反思在讲授“宪法是国家根本大法”这一节内容时，我接受了体验式教学法，使课堂教学收到意想不到的效果。在分析学情时，我发觉同学对宪法学问了解有限，而这些学问理论性又较强，离同学的生活实际比较远，若由老师来讲授，那课堂将会是枯燥与沉闷的。更重要的是这样的学习，同学对于宪法的理解，将停留在表面，更无从去运用了。因此，一上课我就板书两个字：宪法。然后提问：“你对宪法的了解有多少？”同学略微思考之后，有人回答：“宪法是国家的基本大法。”旁边有同学抓紧给她说是根本大法。这时课堂消灭一些谈论，同学七嘴八舌地争起来，有人说是基本大法，有人说是根本大法。我马上提问到“宪法到底是根本大法还是基本大法呢？”四人小组分组争辩，沟通争辩完之后，有同学代表发言：“宪法是一个国家最重要的法律，是其它法律的基础，根本大法体现出了宪法的不行替代性。”这时，我进一步提问：“对于一棵树来说，最重要的是什么？”同学异口同声地说：“树根”。我说：“假如我国家的全部法律就像一棵大树一样，那么这棵大树的树根应当是什么呢？”同学齐声说是宪法。“对！宪法就是这棵树的根！有了根，树才会枝繁叶茂，因此有了宪法，才会有其它的法律。所以说宪法是其它法律的基础。因此用根本大法来形容宪法应当更能够体现宪法的重要地位。”同学通过这种参与问题的分析与沟通争辩的体验式学习方式，深刻地了解了宪法的地位与重要性。通过这些尝试，我深切的感受到在全面了解同学心理进展特点的基础上，将心理健康教育与各学科教学进行整合，通过非智