机械基础 第3版 教案 王英杰 项目六 标准件和常用件的表达

课时授课计划(160分钟)编号课程名称工程制图及CAD绘图授课班级讲次13授课日期章目项目六标准件和常用件的表达节目6.1螺纹及螺纹紧固件6.2键联接与销联接6.3齿轮6.4滚动轴承教学目标1、了解螺纹的种类、用途和要素；熟悉常用螺纹紧固件的标记；掌握螺纹紧固件联接的画法；2、熟悉标准直齿圆柱齿轮各部分的名称及其关系；掌握单个直齿圆柱齿轮及其啮合的画法；3、了解键、销的种类、标记和半圆键的标记和联结画法，掌握普通平键联结和销联结的画法；4、了解常用滚动轴承的类型、代号及简化画法和规定画法。教学方法讲授法教学手段多媒体黑板教学重点螺纹要素和螺纹紧固件的规定画法；直齿圆柱齿轮的画法；键和销的规定画法。教学难点直齿圆柱齿轮的画法；键和销的规定画法。教学主要内容螺纹及螺纹紧固件、齿轮、键与销、滚动轴承变更记载课时授课计划副页年月日教学过程及授课内容附注第6章标准件和常用件教学环节设计教学环节内容教学方法、手段教师活动和学生活动时间分配一、组织教学1.检查学生课前准备情况。2.点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。组织号召清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律。学生举手应答5分钟二、复习上次课内容视图讲授法教师提出问题，根据花名册上的名单随机点名让学生回答问题。记录平时成绩。10分钟多媒体三、导入新课导入：教师展示一个齿轮零件，提问，这个零件如果用投影的原理进行绘图是否容易？进而指出，对于标准件和常用件我们一般用规定的画法来进行绘制，而不是按照投影的原理绘图，那标准件和常用件到底如何绘制呢？讲授法教师展示齿轮零件，引导学生思考，该齿轮零件按照投影原理三视图应如何绘制？学生观察零件，思考教师提出的问题。15分钟多媒体四、知识点讲授螺纹及螺纹紧固件、齿轮、键与销、滚动轴承讲授法教师结合动画及PPT深入浅出的分析讲解断面图及局部放大图和简化画法。让学生积极投入到学习中。学生在老师引导下学习加深对知识的理解。120分钟多媒体、板书五、总结螺纹齿轮键与销滚动轴承讲授法教师进行归纳总结，学生进行理解、回顾并进行识记。10分钟多媒体、板书2.内容讲授6.1螺纹及螺纹紧固件当一动点圆柱面上绕圆柱体轴线作等速转动，同时又沿圆柱的轴线方面作等速直线运动时，该动点在圆柱表面上所形成的轨迹，称为圆柱螺旋线。螺纹是指螺旋线沿圆柱（或圆锥）表面所形成的具有规定牙型的连续凸起和沟槽。在圆柱（或圆锥）外表面上形成的螺纹称为外螺纹，如图7-1a所示。在圆柱（或圆锥）内表面上形成的螺纹称为内螺纹，如图7-1b所示。a）外螺纹b）内螺纹图7-1圆柱螺纹的形成6.1.1螺纹的基本知识1.螺纹的要素螺纹的结构、形式、尺寸是由牙型、大径、小径、螺距、导程、线数、旋向等要素确定的，只有这些要素都相同的内、外螺纹才能旋合在一起。螺纹的种类按螺纹的用途可把螺纹分为两大类：联接螺纹和传动螺纹，见表7-1所示。6.1.2螺纹的规定画法螺纹按真实形状投影绘制非常复杂，为简化画图，国家标准《机械制图》对螺纹制定了规定画法。1.外螺纹的画法在平行于螺纹轴线的视图上，螺纹大径（牙顶）画粗实线，小径（牙底）画细实线，并画出螺杆的倒角或倒圆部分，小径近似的画成大径的0.85倍，螺纹终止线画粗实线。2.内螺纹的画法在平行于轴线的视图上，一般画成全剖视图，螺纹小径画粗实线，且不画入倒角区，大径画细实线，小径画成大径的0.85倍，剖面线画到粗实线处。绘制不通孔时画终止线（粗实线）和钻孔深度线，一般不通的钻孔深度比螺纹长度要长约0.5D，锥角120°一般不需要标注；在投影为圆的视图上，小径画粗实线，大径画细实线3/4圆，倒角圆省略不画。螺孔不作剖视时，全部用虚线画出，如图7-7所示。通孔螺纹及螺纹孔相贯线画法如图7-8所示。6.2键联接与销联接键和销都是标准件。键联接和销联接也是常用的可拆卸联接。6.2.1键联接键是联接件，用键将轴与轴上的齿轮、带轮等零件联接起来称为键联接。键是用来传递转矩的一种零件。键的种类很多，常用的键有普通平键、半圆键和钩头楔键，如图7-22所示。平键半圆键钩头楔键图7-22常用键的形状6.2.2销联接销是标准件，通常用于两零件间的定位和联接。常用的销有圆柱销、圆锥销和开口销，圆柱销和圆锥销常用于联接和定位，开口销用在锁紧装置中，如防止螺母松动。圆柱销、圆锥销和开口销的画法、标注和标记见图7-31。6.3齿轮齿轮是一种广泛应用于机器中的传动零件，它的主要作用是传递动力，改变运动速度和方向。6.3.1圆柱齿轮直齿圆柱齿轮的各几何要素的名称及代号圆柱齿轮的各部分名称如图7-35所示。2.直齿圆柱齿轮的基本参数（1）齿数Z一个齿轮上的轮齿总数。（2）模数m分度圆周长π×d=p×Z，可得d=（p/π）Z，令p/π=m则d=mZ。m即称为模数，模数是设计中的重要参数，只有模数相同的两齿轮才能相互啮合，为了便于齿轮的设计和制造，国家标准对模数已经实行了标准化，国家标准规定的标准模数值见表7-5。表7-5标准模数（GB/T1357-1987）第一系列11.251.522.5345681012162025324050第二系列1.752.252.75（3.25）3.5（3.75）4.55.5（6.5）79（11）141822283645注：在选用模数时，优先选用第一系列，其次选用第二第列，括号内的尽可能不选用。（3）齿形角α两齿轮传动时，相啮合的轮齿齿廓在接触点p处的受力方向与运动方向的夹角，我国标准齿轮分度圆上的压力角为20°如图7-35所示，标准齿轮的齿形角α=20°。（4）传动比i主动齿轮的转速n1与从动齿轮的转速n2之比：i=n1/n2=Z2/Z1。3.标准直齿圆柱齿轮各几何要素尺寸的计算4.圆柱齿轮的画法（1）单个圆柱齿轮画法（GB/T4459.2-1984）如图7-36所示，齿顶圆和齿顶线用粗实线绘制；分度圆和分度线用细点划线绘制；基本视图中齿根圆和齿根线用细实线绘制（也可以省略）；剖视图中，轮齿按不剖绘制，齿根线画成粗实线；其余结构按真实投影绘制。如图7-36所示，直齿圆柱齿轮主视图选择非圆视图，并采用全剖视图，轮齿部分按国标规定画出，其余部分按真实投影绘制。3.归纳总结(本堂课的重点内容的梳理、归纳、总结、规律性、经验性内容的提炼)4.作业布置与拓展学习(作业的布置，如何利用课程网站和班级网站开展作业布置、师生互动、自主学习、作业提交)完成课程网站作业。5.教学反思(依据本节课或本项目的的教学效果以及学生的听课状态，反思总结教学过程中的得与失，提出具体的整改措施，手写)课时授课计划(160分钟)编号课程名称工程制图及CAD绘图授课班级讲次14授课日期章目项目六标准件和常用件的表达节目6.5在AutoCAD中绘制标准件教学目标1、巩固用AUTOCAD软件绘制标准件；2、培养学生独立分析问题解决问题的能力。教学方法讲授法教学手段多媒体黑板教学重点标准件的绘制教学难点标准件的绘制教学主要内容标准件的绘制变更记载课时授课计划副页年月日教学过程及授课内容附注6.5在AutoCAD中绘制标准件教学环节设计教学环节内容教学方法、手段教师活动和学生活动时间分配一、组织教学1.检查学生课前准备情况。2.点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。组织号召清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律。学生举手应答5分钟二、复习上次课内容标准件知识讲授法教师提出问题，根据花名册上的名单随机点名让学生回答问题。记录平时成绩。10分钟多媒体三、导入新课导入：教师展示一个螺母？进而指出，对于标准件和常用件我们一般用规定的画法来进行绘制，而不是按照投影的原理绘图，那标准件和常用件到底如何绘制呢？讲授法教师展示螺母零件，引导学生思考，学生观察零件，思考教师提出的问题。15分钟多媒体四、知识点讲授标准件的绘制讲授法教师结合动画及PPT深入浅出的分析讲解标准件的画法。让学生积极投入到学习中。学生在老师引导下学习加深对知识的理解。120分钟多媒体、板书五、总结标准件的绘制步骤讲授法教师进行归纳总结，学生进行理解、回顾并进行识记。10分钟多媒体、板书2.内容讲授6.5在AutoCAD中绘制标准件【案例】根