综合训练题（八年级语文上）

语文单张训练一、积累与运用（17分）

1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线中。（2分）

英雄虽逝音容尤在，皓然正气长留人间。

_____________________________________________________________2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）

一首《亲爱的襄阳》，以民谣形式将襄阳的朗朗山水、闲适风情娓娓道来。古城襄阳镶（）嵌在幽幽浩浩的汉江中段，就像一颗璀璨的明星点缀在浩瀚深邃（）的夜空，诉说着人们对这座古城深深的依恋与热爱。

3．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）（2分）

A．让我们积极响应党的号召，携起手来，风雨同舟，早日驱散疫情的阴霾。

B．每一颗青春的种子，都积蓄着生长的力量；每一个青春的梦想，都吹响奋进的号角。

C．面对美国的技术封锁，多少人殚精竭虑，顽强攻关，助推中国科技兴邦。

D．“双减”政策实施以来，各科老师都减少了作业量，孩子们对此见异思迁。

4．下列说法错误的一项是（）（2分）

A．《小舍得》讲述了一家三代人在子女教育上产生分歧的故事。（这个句子没语病）

B．“德高望重”“相提并论”“无精打采”“声名狼藉”这四个短语的类型完全一样。

C．北大“学神”韦东奕需要的不是曝光度和知名度，而是一方清净安然的小天地。（这

个句子是并列复句）

D．鲁迅，文学家、思想家、革命家，著有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》等。

5．下面文段中画横线部分语序不当，调整排列最恰当的一项是（）（2分）做笔记是读书的重要方法，①顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积累笔记近百册。②蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。③可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤。④前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记中得来。⑤钱锺书读书也爱做笔记，单是外文笔记就达两百多本。

A．①⑤②④③B．①⑤③②④C．④①⑤②③D．④①⑤③②6.古诗文默写（7分）

(1）树树皆秋色，____________________(2)_______________________，千丈见底。游鱼细石，__________________________。

(3）诗人崔颢登上黄鹤楼，运用对偶修辞描写登楼所见。这两句诗是：______________________，________________________。(4）李白《渡荆门送别》一诗中，用_________________________，________________________描写渡过荆门进人楚地后看到的壮阔景象二、名著阅读（8分）七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！17、本文选自___________________，作者是________（国家）的____________（人名）被誉为“___________________”。（4分）18、请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、说明文阅读（13分）实至名归话“襄阳高伟凡

①2010年11月26日，国务院同意湖北省襄樊市更名为“襄阳市”，襄樊市襄阳区更名为“襄阳市襄州区”。

②在鄂西北，古老的汉江流贯襄阳盆地。及至1951年，以襄阳县的中心地带——南岸的襄阳镇（县城）、北岸的樊城镇合设“襄（阳）樊（城）市”，面积300多平方千米。时隔32年，国家开始进行地方行政制度改革，1983年撤销襄阳地区，所辖各县划属已升格的裹樊市，使其规模骤然增至近2万平方千米。

③襄樊，乃两个小地方的统称，设市后也多为“襄阳”（地区）管“裹樊”（县级市），与周边县市从无称谓上的纠葛。然而，当襄樊市取代襄阳地区后，周边县市变成下属，形成“襄樊”（市）管“襄阳”（县、区）的格局，难免平添“辈分”颠倒、“位子”坐错之感。

④悠久历史非“襄阳”不能延续。“襄阳”之称，始于西汉所设襄阳县，得名于县治地处襄水（今南渠）之北，至今2200年。由此，故治今称“襄阳城”，为国家历史文化名城。与这里相关联的历史事件、历史人物，无不注明发生地为“襄阳”。东晋朱序守城抗击前秦，其母韩夫人率众女修城助战，令存“夫人城”。因三国故事，襄阳更负盛名：襄阳人庞统号称“凤雏”，与“卧龙”诸葛亮齐名；“襄阳城”外，有“古隆中”“刘备马跃檀溪遗址”等。

⑤厚重文化非“襄阳”不能承载。唐代诗人孟浩然生长于此，世称“孟襄阳”；宋代书画家米芾移居此地，自号“襄阳居士”，今有“米公祠”“米公路’。襄阳之名盛名远播，天津有“襄阳道”，上海有“襄阳路”，港、台乃至美国、日本也有街道冠名“襄阳”。以“襄阳”为主体，仅唐代便有诸多诗篇，名句如王维的“襄阳好风日，留醉与山翁”，更有诗名直称“襄阳”者：苏轼《襄阳乐》、李白《襄阳歌》和《襄阳曲》等。

⑥偌大地域非“襄阳”不能涵盖。作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延：东汉建安十三年（公元208年）设襄阳郡；三国、晋、隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年（公元1119年）改设襄阳府；元设襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专（地）区。

⑦显而易见，在饱经2200年风霜的“襄阳”膝下，问世不足60年的“襄樊”难以望其项背，勉为其难则带来无尽的窘迫：顶替襄阳充当“国家历史文化名城”自感文不对题，以“襄樊”领率周边县市又不具涵盖能力，阐述当地历史、文化总要赘加注解，国内乃至海外“襄阳人”认祖归宗困惑不已……

⑧不过，“襄阳”若用于市名，下属襄阳区便要同时更名：其前身襄阳县早于1992年由襄樊市区移治县境张湾镇，2001年改县为区。由于襄阳区并非市政府驻地，如今不与市同时更名将形成大、小“襄阳”同名异地的误区。查襄阳县在古代曾兼为“襄州”治所，此时改称“襄州区”顺理成章。

⑨将颠倒的“辈分”正过来，坐错的“位子”换过来，通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系”，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。作为历史长河中的一次转折，“襄樊”不再小材大用、力不从心，“襄阳”不再大材小用、无处施展，以“名正言顺”疏通历史脉络、传承悠久文化。

⑩当越来越多的人们意识到：没有谁比“襄阳”更适宜承载千百年的一方文化，更适宜涵盖上万平方千米的疆土，更适宜充任引领当地顾后瞻前的旗帜，魂牵梦萦的大“襄阳”终于回来了……

17．为什么说“襄樊”更名为“襄阳”是“实至名归”？

（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18．第⑥段划线的句子属于哪种说明顺序？采用这种说明顺序的好处是什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文中第⑨段划线的句子主要使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．本文说明语言在准确严密的同时不乏生动，试分析下面划线句子的表达效果。（2分）

将颠倒的“辈分”正过来，坐错的“位子”换过来，通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系”，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21．选文第⑧段能否删掉，为什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________参

考

答

案

一、积累与运用

（17分）

1．“尤”改为“犹”；“皓”改为“浩”。

2．

xiāng；

suì（每个注音1分，共2分。）

3．D

（2分）

4．B

（2分）

5．C

（2分）6、略二、名著阅读（8分）17、《昆虫记》

法国

法布尔“昆虫的史诗”（4分）18、（1）如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。（2）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。（2分）19、“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致,童年。（2分）三、说明文阅读（13分）1．本题考查对文本的分析能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以分析理解即可。文章的④⑤⑥段（各段首句就是该段中心句）分别从“襄阳”承载了这个地方悠久地历史、厚重的文化和偌大的地域介绍了“襄阳”这个地名的重要性，因此“襄阳”这个名字更名至实归。

综合上述分析，即可得出答案。2分

2．本题考查对说明顺序的掌握及对说明顺序作用的分析能力。作答时，需明确说明顺序的定义，准确判断句子所采用的说明顺序类型，并结合文章上下文概括其作用。

时间顺序：说明事物的发展变化。好处：可以让人很好的知道时间上下的关系，更好的了解事情发生发展的顺序。按照时间顺序，将上级行政区冠名“襄阳”者一一列举，使行文更流畅且有条理，从而充分说明了襄阳作为一方政治、经济、文化中心，在历史上有着不可取代的地位（历史长河中“襄阳”不变的称呼）。综合上述分析，即可得出答案。3分

3．本题考查对说明方法的理解与掌握能力。解答时，抓住关键字词进行判断。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。比较说明往往是通过比较显示异同，突出特性，增强效果。

原句：“襄樊”不再小材大用、