人教部编版七年级上册第2课《济南的冬天》 课后提升训练试卷

2020年秋绵阳外国语学校

初中语文（人教版）七年级上册

第一单元

2济南的冬天

1.（2020独家原创试题）下列句子说法有误的一项是

（）

A.”济南真得算个宝地”，是因为济南的冬天天气温

晴。

B."响亮的天气”中的“响”指风声很大，“亮”指

日光很亮。

C.本文在描写景物时，处处流露出作者的赞美之情,

给人以美的享受。

D.老舍是《济南的冬天》的作者，原名舒庆春，作家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙

须沟》等。

2.下列语句排序正确的一项是（）

①这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修

辞手法,就是比拟的一种,我们称之为拟人。

②在一些作品中，小鸟会说话,鱼儿会跳舞,小溪也能唱起欢乐的

歌……

③还有一种比拟，把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写,我们

称之为拟物。

④这曾经激起我们多少美妙的幻想。

A.①③②④B.①②④③

C.②①④③D.②④①③

3.下列句中加点词语的含义有误的一项是()

A.在北中国的冬天,而能有温日直的天气,济南真得算个宝地。(阳

光和煦,不冷不热,气候温暖宜人)

B.就凭这些绿的精神,水也不召得冻上。(用比喻的修辞手法,写

出了水的多情,到了冬天还充满春意)

C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。(照应前文

“暖和安适地睡着”，写出了山村和雪的神态)

D.济南是受不住大雪的,那些小山太有气！(这里用了拟人的修辞

手法,意思是小巧而清秀)

4.下面加点字的读音全对的一项是()

A.济南(ji)厚清(ch6ng)地毯(tdn)

B.着落(zhUo)幻想(hudn)然窄(xid)

C.暖和(huo)慈善(ci)安适(shi)

D.伦敦(diin)即风(gud)宽限(chcmg)

5.下列对课文理解有误的一项是()

A.文章开头，作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、

伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景,冬日山景,清亮的

水色。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表

示色彩的词语和贴切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色,流露

出自己的赞美之情。

D.作者抓住了济南冬天的“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南

特有的动人美景。

6.下列各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A.看吧，山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像

日本看护妇。

B.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风

来把他们唤醒。

C.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况

且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

D.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好

像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

7.（2020山东东营垦利期末）下列句子的修辞不属于拟

物的一项是（）

A.我可爱的小孙子听到我的呼唤声，从屋里飞了出来。

B.多年奋战之后，那些侵略者夹着尾巴逃跑了。

C.还有一问，是：“公理”几块钱一斤？

D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着,

只等春风来把他们唤醒。

8.（2020江西萍乡芦溪期中质检）下列句子没有语病的一项是

（）

A.在北中国的冬天,而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝

地。

B.夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都绷得紧紧的。

C.当小草偷偷地从土里钻出来时,令小朋友们在草地上快乐地踢

球、赛跑、捉迷藏。

D.荷叶铺满了河面,等待着迫切地雨点,和远方的蝉声、近处的蛙

鼓奏起夏天雨的交响曲。

9.（2020北京西城期末）下列对《济南的冬天》中“那点儿薄雪

好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”分析不当的一项是（

A.“薄”和“微微”描写出了冬日里小雪可爱的样子，表达了作

者对小雪的喜爱之情。

B.“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词，就使夕阳下小

雪的情态更生动了。

C.“粉色”既描摹出了夕阳照耀下薄雪的颜色，又表现出了薄雪

好像害了羞的动人情态。

D.“害了羞”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对

“薄雪”的喜爱之情

10.（2020独家原创试题）选词填空。

（1）“这样的温暖，今天夜里山草也许就（长窜

绿）起来了吧？”就是这点儿（幻想妄想梦想）不

能一时实现,他们也并不着急，因为有这样（和

善慈善慈爱）的冬天，干啥还希望别的呢！

⑵古老的济南，城内那么（狭窄狭小窄小），城

外又那么（宽广宽敞宽阔）。

11.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。

看吧，山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一①力儿白花,好像

日本看护妇。山尖全白了，给蓝天②xidng上一道银边……

那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。水③茄。真绿,

把终年④zh立蓄的绿色全拿出来了。

①②

③④

12.选词填空。

请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适

地（躺着睡着放着），只等春风来把他

们（吹绿唤醒摇醒），这是不是个理想的境

界？

13.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

那水呢，（）不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水禳真绿,

把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿

的精神，水也不忍得冻上；（）那长枝的垂柳还要在水里照个

影儿呢。看吧，由cheng清的河水慢慢往上看吧,空中，半空中，天

上，自上而下全是那么青亮,那么蓝迂汪的,整个的是块空灵的蓝

水晶。

（1）给加点字注音,根据拼音写汉字。

水禳（）cheng（）清蓝迂汪（）

⑵文中有错别字的一个词语是“”，正确的写法

是“”。

（3）文中加点字“贮”查（）部，“贮”的正确解释是（）

A.收藏;收获B.储存;积存C.储蓄（钱财）

（4）在文中括号里填上恰当的关联词语。

14.阅读下列选文，完成⑴一⑸题。

济南的冬天（节选）

老舍

①对于一个在北平住惯的人，像我,冬天要是不刮大风，便觉得是

奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像

我,冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

自然,在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫

人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算

个宝地。

②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼想:一个老城，

有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤

醒，这是不是个理想的境界？

（1）用简练的语言概括第①段文字的大意。

(2)找出第①段中的三组对比,并指出这三组对比在文中的作用o

答:

⑶第②段中,第一句在结构上的作用是什么？

口•

⑷第②段中，“暖”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的?

答:

(5)请你用“济南的冬天，美在……”的句式开头，写一段话。

口•

15.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

济南的秋天

①o设若你的幻想中有个中古的老城,

有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着

一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中

要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一一许多人是

不会幻想的一一请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着

的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境

中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐

给瑞士，把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不

好分开的,秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以

做个整人情,连秋带冬全给了济南。

③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方

向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，

山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比

灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴

影。山脚是镶着各色绦子的，一层层的,有的黄,有的灰,有的绿，

有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。

山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句

诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天,那阳光能够

忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变动并不激烈，可是山

上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了一

些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然

像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而

全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天,晴暖的阳光；

蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有

点凉风,正像诗一样温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的不同,

那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角

曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

④再看水。以量说，以质说，以形式说,哪儿的水能比济南?有泉一

一到处是泉一一有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,

全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖

夏日的莲花,城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋

水的。济南有秋山，又有秋水,这个秋才算个秋，因为秋神是在济

南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了

上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着

水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些

绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那

点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的

鸭子,用金黄的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一

两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

⑤在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有

些波皱。天水之间,全是清明，温暖的空气,带着一点桂花的香味。

山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。

那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。

（有删改）

⑴第①段的横线上应填入的句子是（）

A.济南的秋天是静谧的

B.济南的冬天是温和的

C.济南的秋天是诗境的

D.济南的秋天是虚幻的

⑵第③④段,作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象

的描摹。

山是从、、方面来写的;

水是从、、方面来写的,

给人留下深刻的印象。

⑶第④段描写绿藻的“绿”，其用意是O

(4)仔细品味下面的句子，作者运用了什么修辞手法?有什么表达

效果？

①秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做个整

人情,连秋带冬全给了济南。

答：

②不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自

然”的情人吧？

答：

16.（2019湖北随州中考）阅读下面的散文,完成⑴一⑸题。

故乡的风

杨俊文

①锦州风大。

②童年记忆里的风,有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样

子，像是担心那风里的尘沙,还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间

的幻觉。

③最初,我对风的色彩的识别是黄色。其实,风不该有颜色，即使

有,也是人的赋予，比如,风从海洋上吹过,说风是蓝色;从森林吹

过,就是绿色;从雪山上吹过,就变成了白色。而家乡的风,与其他

地方的风明显不同一一它个性十足，生猛异常。那时，还没听过

“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起,天空一片昏黄。

④故乡的风之所以气势恢宏,是其中的沙尘充当了风的武器。那

时的风与沙尘，像是从未分开过。风力助推沙尘谩天摩卷,掀翻了

街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自

行车的人,在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前

行。有时在教室里正聚精会神地听讲,风猛然用力,让玻璃飞出窗

框，在书桌上和地上“哗”地破碎。

⑤我和同伴们对风的防御,最早使用的是风镜。顾名思义,风镜就

是防风的眼镜。玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布

罩,两端用皮筋连接,套在头上拉至眼部,风便吹不着眼睛了。每

副风镜五分钱,后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。戴风镜并

不完全是为了防风,重点是防风里的沙子。

⑥从上小学的第一天起,我就开始戴风镜了。与书包一样,风镜是

每个学生的“标配”。走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时

间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节,走在上下学的

路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会

有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见

度”，只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去,风会把衣襟高高

掀起,裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密密的

“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。

⑦城南的小凌河岸,是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好

听的名字，被称为“凌川”“锦水”。童年时听老人说,锦州有

“八景”，其一便是“锦水回纹"。我没看过有回纹的锦水，只看

过它在雨季里咆哮,而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几

乎没有人烟,无水的河道与河岸连在一起,放风筝则视野开阔。我

仅放过一次风筝,地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成

的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前,我找

来好几个伙伴,想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风，“鹰”

很快飞起来了，飞到河道的上空,颇有搏击长空的英姿，伙伴们开

始欢呼。

⑧年少不懂气象知识，也不知道其他地方，风是否也是这样的刮

法。故乡在渤海湾处,气候本该沾个湿润才是,但在记忆中，却是

年年风干、风大、风多。冬天刮大北风,能把厚厚的棉衣打透。好

不容易盼来春天,万物复苏之时,却正是大风恣肆之日。夏季虽闷

热，但风小,算是快乐时节。秋天一来,风比春天更甚。那时,没读

过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意,定

会说他胡言乱语。长大后,读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然

觉得自己“生不逢地”。

⑨原以为,故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心,坚

持数年植树造林。上小学时,老师带学生植树,边植树边说,树多

了，长高了，风就跑了。

⑩一种向往久了，便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦，虽

然是文字里的江南,但黄鹏翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水

微风,着实让我兴奋一阵。当然，故乡是变不了江南的。故乡的人

也许和我一样,少不了做江南的梦。

⑪梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十

年的光景,那轮廓渐渐清晰,渐渐现出了树,现出大片大片的密密

的林,覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远

的地方。

⑫数不清的风筝，还在空中飘飞。河岸，确切地说是河的两岸，

已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有

大片的绿草和好多种树。河水很是平静，像是过去的一切都不曾

发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。

看得出来,流水不再是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇,

被纵横交错的黑色路面,分割成鲜亮的组群。

⑬梦里有的，连连飞来眼底；梦里没见过的天鹅，竟也成群飞

来,栖落在城区偏北一座新建水库的上游。因此,那里有一个好听

的名字一一天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追

逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。

⑭故乡的风，依然在四季里行走,从未停歇，但它已失去身披

黄色的凶猛。穿过绿树荫荫,送来阵阵洁净的清爽,露出透明的形

态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何,又会带来怎样的回

味和感受,也许,只有故乡人知道……

(选自2018年8月4日《人民日报》)

(1)文章以“故乡的风”为题,有什么作用？

答：

(2)删去第④段加点的部分,全句的表达效果会有怎样的变化？

风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老

爷爷头上的帽子。

答：

(3)简要分析第⑨段在文中的作用o

口•

⑷联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第段画线

句子。

河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明

亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。

答：

(5)概括选文主旨，并探究其中反映的时代精神。

口•

17.(2020独家原创试题)老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的,

多美的冬天啊。为此,七年级(1)班决定开展主题为“爱你一一济

南的水”的综合性学习活动，请你参加。

(1)【拟写宣传语】2019年9月6日，济南泉水节开幕,请你为泉

水节拟写一条宣传标语。

答：

(2)【设计导游词】济南泉水节将迎来五湖四海的观光者,假如你

是一位导游,请追随老舍的足迹,在冬季带领游客来济南观光,请

设计一段导游词。

答：

(3)【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其

构成与含义。(注:标志的三个相似图案颜色:上为蓝色,左下为绿

色,右下为粉色。)

答:

参考答案

1.答案B“响亮”的本义是形容声音宏

大,这里用来修饰“天气”，表明天气晴朗、日光很亮

2.答案D该语段介绍“比拟”修辞。先从实例

写起（②句），“这……”承接上文（④句）。然后引出“拟人”

（①句），再补充介绍“拟物”（③句）。因此选D。

3.答案B“不忍得”将水人格化，是用了拟人

的修辞手法。

4.答案CA.济ji。B.着zhu6。D.刮guG。

5.答案A文章开头,作者运用三组对比的目的是

突出强调济南“温晴”的特点，从而引出对“济南真得算个

宝地”的描绘。

6.答案AA项运用了比喻的修辞手法，其余三项

都运用了拟人的修辞手法

7.答案D该句的修辞属于拟人

8.答案BA.搭配不当，去掉第二个"的冬

天"。C.主语残缺，去掉“令".D.语序不当，应将“迫切地”

移至“等待着”的前面。

9.答案D“害了羞”用了拟人的修辞手法。

10.答案（1）绿幻想慈善（2）狭窄宽敞

11.答案①髻②镶③藻④贮

12.答案睡着唤醒

13.答案(l)zao澄wang(2)青亮清亮

(3)贝B(4)不但况且

14.答案(1)说明济南的冬天温晴的特点。

(2)三组对比：①北平刮大风与济南没有风声作对

比;②伦敦阴天与济南响晴作对比；③热带的毒日光与济南

的温晴作对比。

作用：突出济南冬天温晴的特点，引出对“济南是个宝

地”的描绘。

(3)过渡(或承上启下)。

(4)运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境

界,表达了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。

(5)(示例)济南的冬天,美在温晴的天气，没有呼呼的

风声,没有浓重的灰雾,没有毒辣的烈日，真是一块宝地。

15.答案(1)C

(2)颜色方向高矮量质形式

(3)用绿藻的“绿”来突出水的清澄

(4)①拟人，生动地写出了济南秋冬相连和美的特点，

表达出作者对济南秋冬的喜爱之情。

②比喻，生动地写出了济南的水清和甜的特点，表达

出作者对济南的水的喜爱之情。