二年级品德与生活上册 爱护我们的生活环境教案 北师大版

二年级品德与生活上册爱护我们的生活环境教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自二年级品德与生活上册，北师大版第四章《爱护我们的生活环境》。教学内容主要包括：

1.认识生活环境中常见的污染现象，如乱扔垃圾、噪音污染等。

2.了解保护环境的重要性，培养爱护环境的意识。

3.学习简单的生活环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等。

4.通过实践活动，让学生亲身参与环保行动，提高环保素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的环保意识，使其认识到保护环境是每个人的责任，培养关爱自然的社会责任感。

2.提高学生的实践能力，通过实际操作学会垃圾分类、节约资源等环保行为，养成绿色生活的良好习惯。

3.培养学生的团队协作精神，通过小组讨论和实践活动，共同为改善生活环境出谋划策。

4.增进学生对人与自然和谐共生的理解，树立可持续发展观念，为构建美丽家园贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的课程中已经学习了关于自然环境和简单环保知识的内容，对环境保护有初步的认识，能够识别一些基本的环保行为，如不乱扔垃圾、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对身边的环境有较高的观察兴趣，喜欢通过游戏和实践活动进行学习。他们具有较强的好奇心和动手能力，但注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法和丰富的教学活动来维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解环境问题的复杂性方面，学生可能会存在困难，如垃圾分类的细节、环保行为的长期坚持等。此外，学生在实践活动中可能会遇到合作协调、沟通表达等方面的挑战。部分学生可能对环保的重要性认识不足，需要教师在教学过程中加以引导和激发。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好品德与生活上册教材，翻到第四章《爱护我们的生活环境》。

2.辅助材料：准备与环境问题相关的图片、图表、环保宣传视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备垃圾分类教具、节约用水用电的模拟装置等，用于实践活动，确保器材安全、完好。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、环保行为展示区等，便于学生进行合作学习和展示成果。同时，设置环保标语和提示牌，营造浓厚的环保氛围。五、教学过程设计总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个动画片场景，呈现一个干净美丽的小区和一个脏乱差的小区，引导学生观察并提问：“你们更喜欢哪个小区？为什么？”

-提出问题：引导学生思考生活中哪些行为会影响环境，以及为什么我们要爱护我们的生活环境。

2.讲授新课（15分钟）

-环节一：讲解环境问题的危害（5分钟）

-通过多媒体展示空气污染、水污染等环境问题，讲解其对人类和动植物的危害。

-引导学生讨论如何减少这些污染，从而保护我们的生活环境。

-环节二：介绍环保行为（5分钟）

-介绍垃圾分类、节约用水用电等环保行为，解释其意义和具体做法。

-结合教材内容，通过图片和实例让学生理解和掌握环保行为的重要性。

-环节三：案例分析（5分钟）

-分组讨论教材中的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调爱护生活环境的必要性。

3.巩固练习（10分钟）

-环节一：环保知识问答（5分钟）

-教师提问，学生回答，检验学生对环保知识的掌握程度。

-针对学生回答，进行讲解和补充，巩固新知识。

-环节二：小组实践活动（5分钟）

-分组进行垃圾分类和节约用水用电的实践操作，让学生亲身体验环保行为。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确理解和掌握实践操作。

4.课堂提问与总结（10分钟）

-教师提问：通过提问了解学生对本节课知识的掌握情况，检查教学效果。

-学生分享：邀请学生分享自己在课堂中学到的知识和感悟，促进师生互动。

-教学总结：教师总结本节课的重点内容，强调环保意识的重要性，并布置课后作业。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后任务：要求学生结合课堂所学，观察和记录自己家中的环保行为，思考如何改进和推广。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识和实践能力。

教学双边互动：在教学的各个环节，教师都要密切关注学生的反应，及时调整教学节奏，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的积极性。通过创设情境、案例分析、小组讨论等形式，增强师生之间的互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环保小卫士》：介绍一些环保小故事，让学生了解环保行为在实际生活中的应用。

-《我们的地球》：普及地球环境知识，让学生认识到保护地球环境的重要性。

-《垃圾分类指南》：详细介绍垃圾分类的方法和技巧，帮助学生更好地实践垃圾分类。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观察和记录自己家庭、学校的环保行为，思考如何改进和推广。

-布置探究任务：让学生调查周围环境中的污染现象，分析原因，并提出解决方案。

-组织课后实践活动：如开展环保知识竞赛、制作环保手抄报等，提高学生的环保意识和实践能力。

在拓展与延伸环节，教师应关注学生的兴趣和需求，提供丰富多样的阅读材料和实践活动。让学生在课后继续深入学习和探究环保知识，将课堂所学运用到实际生活中，培养他们的环保意识和行为习惯。同时，教师应鼓励学生分享自己的学习成果，增进同学间的交流与合作，共同为保护我们的生活环境贡献力量。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了爱护我们的生活环境，了解了环境问题的危害，认识了垃圾分类、节约用水用电等环保行为的重要性。

-我们通过创设情境、案例分析、小组讨论等多种方式，深入理解了环保的意义，学会了如何在生活中实践环保行为。

-希望大家能够将所学知识运用到实际中，成为环保小卫士，共同保护我们的生活环境。

2.当堂检测：

-知识问答：

1.环境污染会给我们的生活带来哪些危害？

2.请列举三种我们可以在生活中实践的环保行为。

3.为什么说垃圾分类对于环境保护非常重要？

-实践操作：

1.请学生现场演示如何进行垃圾分类。

2.学生分享自己家庭中节约用水用电的好方法。

-小组讨论：

1.各小组讨论如何在社区中推广环保行为，提高大家的环保意识。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。八、板书设计1.标题：《爱护我们的生活环境》

-主题明确，直接关联教学内容，凸显环保主题。

2.主干内容：

-环境问题危害

-空气污染、水污染等

-环保行为实践

-垃圾分类、节约用水用电

-环保意识培养

-观察记录、改进推广

3.结构设计：

-采用树状结构，主干清晰，分支明确，体现教学内容的层次和逻辑关系。

4.重点突出：

-对环境问题危害、环保行为实践和环保意识培养等重点内容用不同颜色的粉笔或标记突出。

5.艺术性和趣味性：

-使用简笔画或图标辅助说明，如使用垃圾桶图标表示垃圾分类，电灯泡图标表示节约用电。

-采用不同字体和大小，增加视觉吸引力。

6.概括性：

-板书内容简洁明了，避免冗长的文字，以关键词和短语概括，便于学生记忆和复习。典型例题讲解1.例题一：简述空气污染对人类和动植物的危害。

答案：空气污染会导致人类呼吸系统疾病，如咳嗽、哮喘等；对植物生长产生不良影响，降低光合作用效率；对动物生存造成威胁，影响其生长发育和寿命。

2.例题二：列举三种节约用水的方法，并说明其意义。

答案：

-方法一：洗手时关闭水龙头，意义：减少不必要的水浪费。

-方法二：洗澡时控制用水量，意义：降低家庭用水量，节约水资源。

-方法三：用洗菜水浇花，意义：充分利用水资源，减少浪费。

3.例题三：请解释垃圾分类的意义，并举例说明。

答案：垃圾分类可以减少环境污染，提高资源利用率。例如，将废纸、塑料瓶等可回收垃圾分开收集，可以减少垃圾填埋场压力，降低对环境的破坏。

4.例题四：请列举两种环保行为，并说明如何在家庭和学校中实践。

答案：

-环保行为一：节约用电。实践方法：家庭中关掉不必要的电器，使用节能灯泡；学校中合理控制教室用电，避免浪费。

-环保行为二：减少一次性